Конспект с приемами логоритмических упражнений (ранняя группа) «Поможем котёнку найти маму»

Конспект с приемами логоритмических упражнений(ранняя группа)

«Поможем котёнку найти маму» .

Задачи:

- Развивать умение реагировать на эмоции персонажей, понимать простые чувства

(радость, грусть);

- формировать умение замечать детали на картинке (мордочка, глаза, усы и т.д.);

- развивать имитационные навыки: воспроизводить звуки и действия персонажей;

- стимулировать употребление слов, фраз и звукосочетаний;

- воспитывать отзывчивость.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей в группу. Дети встают на ковер полукругом.

Воспитатель: Ребята к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте!!!

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (звук, плач котенка)

Посмотрите, кто же это сидит под кустиком и плачет? (выношу котенка)

Дети: Котёнок.

Воспитатель: А почему он плачет? Давайте у него спросим почему он плачет?

Дети: Почему ты плачешь котенок? (побуждать детей повторить спроси Миша почему котенок плачет)

Воспитатель: Он говорит, что потерялся, теперь котенок не знает где его мамочка. Давайте погладим, пожалеем котенка (дети гладят котенка)

Воспитатель: Котенок ты не плачь, мы поможем найти твою маму. Ребята поможем котёнку, найдём его маму?

Дети: Да

Воспитатель:Ребята, кто мама у котенка?

Дети: Его мама кошка.

Воспитатель: А как выглядит твоя мама? (обращается к котенку)

Котенок: У меня в сумочке есть книга, там изображена моя мама кошка. (достает книгу и рассматривает обложку с кошкой)

Воспитатель:Дети присаживайтесь на стульчики, вместе с котенком рассмотрим, как же выглядит мама- кошка?. (Вместе рассматриваем иллюстрацию в книге как выглядит кошка).

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая мама-кошка! Какого она цвета? Дети: белая

Воспитатель:Что есть у кошки? (перечисляют) Как кошка голос подает, зовет своего котенка? (Мяу!. Повтори Лера, повтори Соня)

Воспитатель:Котенок, а где ты жил с мамой?

Котенок:Я жил с мамой кошкой в деревне.

Воспитатель: Ребята, давайте поедем в деревню на лошадке. Как лошадка скачет (поцокали язычком).

Воспитатель: Сделали кулачки (и начинаем кулачками простукивать по коленкам, повторяя потешку вместе с воспитателем)

Еду, еду к бабке, к деду

На лошадке в красной шапке.

Мимо кошки и Антошки

По тропинке, по дорожке...

Прямо да прямо,

А потом вдруг- бух!-

И в яму!

Воспитатель: Мы подъезжаем к деревне. Кто это? (Дети встают и подходят с воспитателем к козе).

Дети: Коза.

Воспитатель: Это мама котенка?

Дети: Нет, это не мама котенка.

Воспитатель:.А чья это мама?

Дети:Это мама козленка.

Воспитатель:Как коза голос подает?

Дети:Ме-Ме.

Воспитатель: Правильно. Это мама козленка. У нее рога, копыта, она ест траву.Это не мама котенка.

Воспитатель: А давайте споем с козой песенку «Коза-дереза» (Надежды Марютиной). Присаживайтесь на ковер.

(Дети сидя на ковре играют по показу воспитателя на музыкальных ложках).

Воспитатель: Коза ты нас так порадовала песенкой, мы хотим тебя угостить капустой. Лера дай козе капусту. До свидания коза, а мы поедем дальше на лошадке (Встали поцокали язычком ,поскакали как лошадки по кругу).

Присаживаемся на ковер полукругом с воспитателем.

И проговариваем потешку «Едем -едем» (с использованием клавес,простукиваем )

Воспитатель: Мы ехали, ехали и приехали. Вот дом бабушки и дедушки.

Кто это свернулся клубочком в корзинке?

Дети: Кошка

Воспитатель: Это мама котенка?

Посмотрите, какая у нее шерстка (пушистая, гладкая,)

А по цвету какая шерстка? Белая.

Что у кошки есть? У нее есть мордочка, ушки, усы, глазки, носик, рот, лапы, хвост.

Дети гладят кошку.

Как кошка мяукает? Мяу мяу!

Ребята, это мама котенка?

Дети:Да

Воспитатель:Котенок, это твоя мама?Котенок говорит Да!!!

Воспитатель: Мы так долго искали маму-кошку

наш котенок проголодался. Давайте его накормим. Что любят кушать кошки?

Дети: Молоко.

Воспитатель: Нальем молоко котенку в миску.

(один из детей наливает из кувшина молоко в миску)

- Ребята, котенок говорит вам спасибо!

Оставайся котенок с мамой, и больше не теряйся. Не убегай от мамы, это очень опасно. И вы тоже никогда не убегайте от взрослых, то потеряетесь. (оставить котенка в корзине с кошкой).

А мы поедем в детский сад на лошадке (поцокать язычком)

Воспитатель:Ребята помогли мы котенку найти маму.

Дети: Да, помогли.

Воспитатель:Кто у котенка мама?. молодцы! Какие помощники!

Дети:Кошка

Воспитатель:Молодцы! Какие помощники!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638093-konspekt-s-priemami-logoritmicheskih-uprazhne