Открытое занятие по ФЭМП в средней группе «Как Нолик пошёл в гости к Крестику»: конспект для воспитателей ДОУ по математике

Конспект занятия по формированию

элементарных математических представлений

в средней возрастной группе

«Как Нолик пошел в гости к Крестику»

Цель:Совершенствование и закрепление элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи

Образовательные:

• закрепить навыки счёта в пределах 5;

• совершенствовать умение классифицировать предметы по форме, цвету и размеру;

• закрепить знание цветов радуги;

Развивающие:

• развивать внимание, память и логическое мышление;

• совершенствовать психомоторные навыки;

• стимулировать речевую активность;

• развивать пространственное восприятие.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность и готовность прийти на помощь;

• формировать навыки сотрудничества и взаимодействия в группе;

Материалы и оборудование

• картинки с приветствиями для начала занятия;

• фигурки-персонажи: Единица, Двойка, Тройка, Четвёрка, Пятерка (из цветного картона);

• карточки от игры «Крестики‑нолики» (крестики и нолики, всего 9 штук);

• нейродорожка «Весёлые ладошки» с картинками‑движениями;

• заготовки «гаража» для задания Двойки (листы с изображением трёх этажей, где нужно раскрасить прямоугольники);

• мячики и нейроигра «Волшебные дорожки» для прокатывания мячиков;

• фигурки поросят с разными признаками (разные геометрические фигуры, цвета и размеры);

• домики для сортировки поросят;

• корзины для мячиков;

• зонтик с цветными ленточками (цвета радуги);

• деревья с цифрами от 1 до 5 для задания Пятерки;

• видеозапись симфонии №5 Л. Ван Бетховена;

• индивидуальные наборы игры «Крестики‑нолики» для каждого ребёнка.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие по картинкам. Дети заходят в группу и выбирают картинку с приветствием, так и «здороваются» с воспитателем. После этого проходят в группу, встают на ковер. Заходит Нолик.

Нолик: здравствуйте, ребята! Вы случайно не видели карточки от игры «Крестики-нолики»? Дело в том, что мой друг Крестик пригласил меня в гости, я конечно очень обрадовался и хотел подарить ему мою любимую игру «Крестики-нолики», но по дороге растерял почти все карточки от игры, вот остался один крестик и один нолик, но только с двумя карточками не получится поиграть. И теперь я не знаю, что мне делать...

Воспитатель: Нолик, не расстраивайся, мы с ребятами поможем найти тебе все карточки от этой чудесной игры. Правда, ребята?

2. Основная часть

Воспитатель: Расскажи нам, где ты сегодня был, чтобы мы могли пойти все вместе и поикать карточки от игры.

Нолик: утром я проснулся у себя дома и в окно увидел Единицу, как она занималась на спортивной площадке, и решил пойти поздороваться.

Воспитатель: очень хорошо, Нолик, ребята, давайте тоже пойдем к Единице.

Все вместе идут к 1 станции к Единице (Единица из цветного картона).

- Здравствуй, Единица!

Нолик: Единица, здравствуй! Ты случайно не видела здесь карточки от игры «Крестики-нолики»? Я так торопился к своему другу Крестику в гости, что растерял почти все карточки...

Единица (воспитатель): надо посмотреть внимательно на этой площадке, для этого нужно выполнить упражнения. Только это не простые упражнения, а на внимательность. Давайте все вместе с Ноликом попробуем выполнить.

 подпрыгнете

 повернитесь вокруг себя

 присядьте

А теперь все действия делаем в обратном порядке (присядьте, повернитесь вокруг себя, подпрыгните). Получилось? Теперь усложняем задачу:

 сделайте 2 прыжка;

 повернитесь вокруг себя;

 присядьте 2 раза;

Все запомнили? А теперь в обратном порядке.

Очень хорошо! Ой, как раз когда мы приседали, я увидела, что здесь лежит одна карточка.Дети получают карточку «крестик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Воспитатель: Нолик, куда ты пошел потом?

Нолик: потом я встретил Двойку.

Воспитатель: ребята, пойдем все вместе к Двойке, для этого надо пройти по дорожке, которая называется «Веселые ладошки»: смотрите на картинки и повторяйте движения руками.

В конце дорожки лежит карточка «нолик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Все подходят к стеллажу с машинами, там Двойка (из цветного картона).

- Здравствуй, Двойка!

Нолик: Двойка, здравствуй! Ты случайно не видела здесь карточки от игры «Крестики-нолики»?

Двойка (воспитатель): ой, Нолик, дело в том, что сейчас я очень занята тем, что крашу свой гараж. Но здесь такой беспорядок, что боюсь не смогу найти карточки, даже если они здесь. Вот если бы мне помогли покрасить гараж...

- Ребята, давайте поможем двойке покрасить гараж.

Двойка (воспитатель): тогда слушайте задание: гараж состоит из 3 этажей, я хочу, чтобы каждый этаж состоял из разноцветных прямоугольников: красных, зеленых и синих, но так, чтобы цвета на каждом этаже не повторялись. Я уже начала красить стены, но некоторые прямоугольники еще не покрашены, догадайтесь каким цветом должны быть покрашены пустые прямоугольники.

Дети садятся на ковер, у каждого «гараж» и они выполняют задание.

Двойка (воспитатель): ребята, посмотрите, вы помогли мне покрасить стены гаража, теперь у меня здесь порядок, и за краской я обнаружила карточку «крестик».

Дети получают карточку «крестик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Воспитатель: Нолик, куда ты затем отправился?

Нолик: затем я пошел к Тройке.

Воспитатель: Хорошо, пойдем тогда к цифре Три! Здравствуй, Тройка! (Тройка из цветного картона)

Нолик: Здравствуй, Тройка! Ты случайно не находила карточки от игры «Крестики-нолики»? А то по дороге в гости к Крестику я их растерял.

Тройка (воспитатель): знаешь, Нолик, может здесь и лежат твои карточки, но мои поросята так развеселились, что все между собой перемешались, и теперь на моей полянке вообще ничего не найти. Может ты с ребятами поможешь мне разделить поросят на группы? С виду они очень похожи, но все-таки различия у них есть. Давайте рассмотрим поросят (дети рассматривают поросят, отмечают, что геометрические фигуры на поросятах отличаются по форме, цвету и размеру). Давайте тоже разделимся на команды и разложим поросят по разным признакам.

Дети на столах раскладывают по домикам поросят по разным признакам. После этого возвращаются на полянку к Тройке (подходят к столу).

Тройка (воспитатель): спасибо вам всем большое, теперь все поросята в своих домиках, на полянке чистота и порядок, и как раз нашлась одна карточка из игры.

Дети получают карточку «крестик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Воспитатель: Нолик, вспоминай, где еще ты сегодня был?

Нолик: потом я встретил Четверку, она что-то рисовала, но мне кажется. Что у нее не получалось.

Воспитатель: давайте тогда пойдем все вместе к Четверке.

Дети идут к Четверке (вырезана из цветного картона). Здравствуй, Четверка!

Нолик: Здравствуй, Четверка! Ты все еще рисуешь? Ты не видела случайно карточки от игры «Крестики-нолики»? Мне кажется я мог их где-то здесь потерять.

Четверка (воспитатель): Здравствуйте! Да, я все еще рисую радугу, но она у меня никак не получается, я не могу вспомнить все ее цвета. А карточки я здесь не видела. Но может вы поможете мне вспомнить все цвета радуги?

Нолик: если честно, я и сам их не совсем точно помню, вот если только ребята помогут нам?

Воспитатель: ребята, давайте поможем Нолику и Четверке вспомнить все цвета радуги, а поможет нам в этом мой волшебный зонтик.

Воспитатель раскрывает зонтик, к которому пришиты разноцветные ленточки (цвета радуги), дети встают вокруг воспитателя и ловят эти ленточки (можно 2-3 человека на одну ленточку). Воспитатель по очереди спрашивает детей что бывает какого цвета (например, что бывает красного цвета у ребенка, который держит красную ленточку и т.д.), затем все возвращаются к Четверке.

Четверка (воспитатель): спасибо вам большое, теперь я точно смогу нарисовать радугу! Ой! Посмотрите, в коробке с карандашами что-то лежит. Да это же карточка от игры «Крестики-нолики»! Держите!

Дети получают карточку «нолик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Воспитатель: ну вот Нолик, Четверке мы тоже помогли, но кажется, мы нашли еще не все карточки от твоей игры. Ты еще где-то был сегодня?

Нолик: еще я был в волшебном лесу и встретил там Пятерку.

Воспитатель:ну что же, пошли все вместе в лес, только чтобы туда попасть, нам надо прокатить мячики по волшебным дорожкам.

В начале дорожки лежит корзина с мячиками, дети берут, прокатывают мячики, в конце дорожки кладут мячики в пустую корзину. В конце дорожки под пустой корзиной лежит карточка «нолик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

Приходят к Пятерке (из цветного картона). Здравствуй, Пятерка!

Нолик: Здравствуй, Пятерка! Не находила ли ты случайно в своем лесу карточку от игры «Крестики-нолики»?

Пятерка (воспитатель): Здравствуйте! Знаешь, Нолик, мне кажется, что я видела где-то здесь похожую карточку, но не помню где именно. Дело в том, что лес у меня волшебный и деревья в нем могут передвигаться и сейчас они все разбрелись. А для того, чтобы найти карточку мне их нужно выстроить по порядку, но для этого мне нужна ваша помощь.

Нолик: Ой, да мы с ребятами сейчас быстро тебе поможем. Ведь правда?

Дети раскладывают деревья с цифрами по порядку от 1 до 5. Счет от 1 до 5и с проговариванием слова «дерево». На обратной стороне одного из дерева находят карточку.

Дети получают карточку «крестик», отдают ее Нолику, Нолик благодарит.

3. Заключительная часть

Воспитатель: ну что, Нолик, все карточки помогли тебе собрать?

Нолик: давайте посчитаем, их должно быть ровно 9 штук (дети все вместе считают карточки). Да, все карточки на месте, теперь можно идти в гости к моему другу Крестику и подарить ему игру. Ребята, а за то, что вы помогли мне найти все карточки от игры, я для вас подготовил музыкальный сюрприз! Вы любите слушать музыку? А я вам предлагаю не только послушать замечательную музыку известного композитора Людвига ван Бетховена (симфония 5), но и стать настоящими дирижерами. Вы готовы?

Дети дирижируют под музыку.

Физминутка для глаз!

Нолик: Ребята, еще раз спасибо за вашу помощь, а мне пора идти в гости к моему другу Крестику и подарить ему игру «Крестики-нолики». До свидания!

Воспитатель: ребята, давайте присядем на ковер и отдохнем. Вам понравилось наше приключение? Где мы были? Что понравилось больше всего? Кого мы встретили сначала? Затем?.......В конце? Ребята, мне наше занятие тоже очень понравилось, вы так много уже знаете, и вы умеете помогать своим друзьям. А еще я хотела вам рассказать, что игра «Крестики-нолики» - одна из моих любимых игр. Я научилась играть в нее, когда была маленькой и люблю играть до сих пор. Ребята, вы все молодцы, отлично справились со всеми заданиями, и я знаю, что вы все тоже любите играть в «Крестики-нолики», поэтому подготовила для каждого из вас эту игру, вы ее можете взять домой, поиграть с родителями и рассказать о нашем приключении. А сейчас я предлагаю вам разделиться на пары и поиграть в игру «Крестики-нолики».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638160-otkrytoe-zanjatie-po-fjemp