День именинника (1-2 класс)

День именинника

(1-2 класс)

Цель:создание условий для сплочения и совершенствования коллектива.

Задачи:способствовать формированию уважительного отношения детей к своим одноклассникам, развитию доброты и взаимопонимания.

Подготовка к празднику: зал украшен воздушными шарами. Гирлянда на стене, цифра «7 или 8» из фольги.Приготовлен "трон” для именинников. Заказан торт со свечами. Музыкальное сопровождение: фонограммы песен.

Нужны будут:

• Жетончики из цветной бумаги или картона. Вручаются за правильные ответы.

• Призы для беспроигрышной лотереи: календарь, фломастер, нитки с иголкой.

• Открытка с текстом для шуточного поздравления и маленькие листочки с наречиями: смело, быстро, тихо, аккуратно, громко, весело, бодро, умело, красиво, тихо.

• Для автопортрета листы и простые карандаши по количеству участников.

• Задания - записки для игры в фанты.

Ход праздника

Учитель: Здравствуйте ребята!

Сколько у нас гостей!

Сколько вокруг хороших друзей!

Всех девчонок и мальчишек,

Шалунов и шалунишек,

Мы зовем на представление

Под названьем «День рождения!»

Учитель: На нашем празднике не должно быть ни одного грустного, унылого лица. Дети! Улыбнитесь друг другу, ногами топаем, руками хлопаем и громко произносим звук: «У-у-у-у!!!» Вот теперь, совсем хорошо, начинаем веселье.

Сегодня у нас большой праздник: мы собрались здесь, чтобы поздравить с днём рождения ребят, которые отмечают его летом и осенью!

Давайте поприветствуем наших именинников! Встречайте (выходят именинники)

Кем бы в жизни вы не стали,

Лишь бы только не устали

Открывать и удивляться,

Покорять, не покоряться,

Верить чуду, верить людям,

Мы же помогать вам будем.

Шагать вам дальними путями,

Ни перед чем не отступать

И все намеченное вами

Пусть будет сделано на пять!

Ведущий. Сколько добрых лиц вокруг!

Эй, ребята, шире круг.

Приглашаю в хоровод,

Шумный радостный народ!

Ученики исполняют песню для именинников «Каравай».

Ученик 1. Почему и отчего

К нам пришло веселье?

Ведь еще не Новый год

И не новоселье.

Ученик 2. Но не зря нам сейчас

Весело с друзьями

Что у нас? Что у нас?

Отгадайте сами.

Ученик 3. Почему и отчего

Мы довольны очень

И сегодня без конца

Весело хохочем?

Ученик 2. Но не зря нам сейчас

Весело с друзьями

Что у нас? Что у нас?

Отгадайте сами!

Ученик 4. Почему и отчего

Лампы светят ярко,

И кому так в этот день

Весело и жарко?

Ученик 5. И не зря в этот час

Пироги с вареньем –

А у нас, а у нас

День... рожденья!

Ведущий: Именинники, внимание!

                  Сообщить вам рада я,

                  Что настало время пожелания

                   Наши вам принять, мои друзья!

Родители.Пусть лицо ваше счастьем сияет,

        Расцветают в улыбке глаза.

        С днем рождения Вас поздравляем

        И удачи желаем всегда!

(Поздравления детей):

1. Не болеть, не простужаться!

2. Добрыми расти, хорошо себя вести!

3. Мы желаем на «отлично» вам учиться в школе.

4. Малышей не обижать, мам и пап не огорчать!

5. Будьте веселы почаще и меньше плачьте.

6. Девочкам: чтоб мальчишки уважали, никогда не обижали.

7. Мальчикам: чтоб девчонки вас любили.

(вручение открыток и подарков)

Ведущий: В классе целый день волненье – не простой сегодня день!

Всех мы деток поздравляем,
Не болеть, мы им желаем.
Быть весёлыми, везде успевать,
Никого не волновать.

 А сколько ж им сегодня лет? Скажут свечи на столе, если это не секрет! Дружно свечи подсчитаем, сколько лет им мы узнаем! По-моему, их семь или восемь? Их зажечь мы мам попросим.

Свечи зажигаются и под счёт задуваются именинниками

Ведущий.     Угощенье на столе,

Усаживайтесь все.

Есть конфеты и цукаты,

И варенье, и желе.

Пончики, ватрушки,

Пряники, хлопушки,

Шоколад и зефир –

Будет праздник на весь мир!

Далее вносится торт со свечами. На торте цифра «7или8». Именинники загадывают желание и задувают свечи.

Чаепитие

Ведущий: А теперь мы начинаем нашу праздничную программу. Я приглашаю в ней участвовать активно. Потому что за каждый верный ответ мой помощник вручает жетон. В конце нашего вечера будут подсчитаны жетоны, и мы узнаем, кто же у нас самый смелый, шустрый, быстрый, ловкий.

«Конкурс загадок»

Отгадывать загадки любят все: и взрослые, и дети.

Благодаря загадкам человек задумывается о новых, ранее не замеченных свойства предмета, учится находить правильный ответ. Чтобы было легче отвечать, можно разделить загадки на группы: о природе, человеке, о доме.

О природе:

1. Живет в лесу, ухает, как разбойник, люди его боятся, а он людей боится. (Филин)

2. Кругом вода, а с питьем беда. (Море).

3. Не огонь, а жжется. (Крапива)

4. Летит- носок долгий, голос тонкий, кто его убьет, тот и человеческую кровь прольет. (Комар).

5. Голубой платок, Желтый колобок по платку катается, людям улыбается. (Небо и солнце)

О человеке:

1. Пять братьев годами равные, ростом разные. (Пальцы)

2. Всю жизнь ходят вдогонку, а обогнать друг друга не могут (Ноги)

3. Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а друг на друга не наглядятся. (Глаза)

2. Что на свете всего дороже? (Здоровье)

О доме:

1. Стучит, вертится, ходит весь век, а не человек. (Часы)

2. Маленькая собачка свернувшись лежит, не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)

3. В доме висит, языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

Фокус «Я – ясновидящий».

Фокусник берет конверт, кладет его на стол, накрывает ладонью и говорит: «Меня попросили выглянуть в окно. Была такая просьба?»

Фокусник в это время вскрывает конверт и читает про себя содержание записки. Кто-то отвечает: «Да». Сеанс продолжается. Фокусник берет следующий конверт, и т.д. В чем же секрет? Фокусник в начале сеанса просит друга присоединиться к розыгрышу, условившись с ней о содержании записки в конверте, а также необходимо, чтобы на как-то пометил конверт (например, загнул уголочек). Этот конверт фокусник будет брать последним. А взяв любой конверт, он «читает мысли» не из того конверта, что в руках, а из договоренной условной фразы, написанной сестрой (мамой, бабушкой). Когда фокусник вроде бы сверяет написанное с тем, что он «прочитал», он на самом деле запоминает содержание записки, чтобы «прочитать» ее во время угадывания содержимого следующего конверта.

Розыгрыш «Не менее трех раз»

Теперь я вам хочу показать небольшой розыгрыш «Не менее трех раз».

Кто желает принять участие? Вот тебе полоска бумаги. Спорим, что тебе не разорвать ее с трех раз?»

Участник отвечает, что справится с таким пустяком и сейчас покажет, как это делается. Он действительно разрывает полоску. Ведущий удивленно смотрит и произносит: «Но я же говорила – с трех раз…».

Игра «Фанты».

Предлагаю вам поиграть в игру «Фанты».

Детям передается шляпа, в которой лежат записки – фанты.

Задания:

• Изобразить без слов, что хотите пойти в школу, но не можете найти портфель.

• Рассказать сказку «Репка» от имени Репки.

• Изобразить без слов, что хотите купить трех зайцев в подарок другую

• Показать кота, который боится чего-то, но любопытствует.

• Изобразить автомобиль, который никак не может завестись.

• Посмотреть на себя в зеркало и похвалить себя, но не улыбаться.

• Изобразить взрослого, который боится съехать с горки на лыжах.

Ведущий: Следующее задание – урок поэзии. Помогите мне подобрать рифму:

Я захотел устроить бал,

Я гостей к себе … (позвал),

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый … (пирог).

Пирог, ножи и вилки тут,

Но что-то гости не … (идут).

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек … (откусил),

Потом пододвинул стул и сел

И весь пирог я сам и … (съел).

Когда же гости подошли,

То даже крошки не … (нашли).

Ведущий.    Славно мы повеселились,

Поиграли, пошутили,

А теперь пришла пора,

Танцевать нам детвора! 

Игра «Танец на газете».

Каждому из участников игры выдается лист газеты, на котором он танцует. По сигналу ведущего игроки складывают лист газеты пополам и продолжают на нем танцевать. Через некоторое время игроки вновь складывают газету. Так продолжается несколько раз. Игрок, заступивший за край газеты, проигрывает. Выигрывает самый устойчивый.

Игра «Танец с картошкой»

Каждый именинник выбирает себе пару. Поддерживают картофелину лбами

и танцуют. Чья пара дольше продержит.

Конкурс «Все мы песни перепели».

Ведущий: Все люди стремятся к счастью. Как его достичь? Дам один мудрый ответ: счастлив тот, кто имеет возможность каждый день обнять трех человек и весело спеть песню.

Итак, начинаем конкурс. Я читаю определение к детской песенке. Кто первый угадает ее, получает жетон победителя, и затем все поют ее.

1. Песенка о части суши, окруженная водой, жители которой счастливы от постоянного поедания тропических фруктов («Чунга-чанга»).

2. Песенка о средстве передвижения небесного цвета («Голубой вагон»).

3. Песенка о том, как лохматое существо исполняет музыкальную композицию и одновременно принимает солнечные ванны («Я на солнышке лежу»).

4. Песенка о растении, выросшем в условиях дикой природы и срубленном мужичком («В лесу родилась елочка»).

5. Песенка о том, как весело маршировать с коллективом («Вместе весело шагать»);

6. Песенка о маленьком насекомом, по цвету напоминающем некий овощ

(«В траве сидел кузнечик»);

1. Песенка о том, что плохие погодные условия не могут испортить праздник («Неприятность эту мы переживем»).

Ведущий: Молодцы, ребята! А вы рисовать умеете? Мы сейчас это проверим!

«Портрет именинника»

Разделитесь на 2 команды. А теперь внимательно посмотрите на именинника. Его портрет вы сейчас и нарисуете. Чтобы усложнить вам задачу, каждому художнику мы будем завязывать глаза. Давайте распределим, кто что будет рисовать. Первый художник рисует голову. Второй - глаза и брови. Третий - нос и рот. А четвертый - уши. Та команда, которая сделает это быстрее и чей портрет будет более похож на оригинал, побеждает. Итак, начали.
Ведущий благодарит всех гостей и просит на память оставить свои автопортреты, причем каждый должен нарисовать себя с завязанными глазами, а потом подписать своим именем. Получается очень интересно и смешно.

Затем подсчитывается количество жетонов и вручаются призы.

Ведущий: Подведем итоги. В начале праздника вы подписали «Посвящение гостя» и все выполнили свою клятву: веселились на полную катушку, кушали все, что было на праздничном столе, шутили, пели песни, участвовали в розыгрышах и конкурсах. Вы все достойно прошли ступени конкурсов и загадок. Теперь торжественно вручаем вам на память Талисманы удачи (свитки, в них написано, что такой-то гость присутствовал (дата) на праздновании Дня именинников, отличился там знаниями, находчивостью, смекалкой.

Ведущий:  Наш праздник подходит к концу. Мы еще раз поздравляем наших ребят с днем рождения. Желаем хорошего настроения, крепкого здоровья, плодотворной школьной жизни!

Родителям – терпения, оптимизма, удачи! Будьте всегда рядом с нами и в радостях, и в печали!

Учитель: А сейчас беспроигрышная лотерея.

Тяните билеты,

Готовьте ответы.

Каждый из вас

Выиграть может,

Пусть удача вам в этом поможет!

(Детям раздаются лотереи)

• Автомат для окраски стен. (Кисточка.)

• Заколка неавтоматическая (Прищепка.)

• Кондиционер. (Веер.)

• Препарат для разработки челюстей. (Жевательная резинка.)

• Средство для накопления рублей. (Копилка.)

• Швейная машинка. (Иголка с ниткой.)

• Нянька для ребенка. (Погремушка.)

• Моющиеся обои. (Наклейки.)

• Измерительный прибор наивысочайшей точности. (Линейка.)

• Круглая радость. (Мячик.)

• Ксерокс. (Копировальная бумага.)

• Макияж для лица. (Краски.)

• Музыкальный центр. (Свисток.)

• Препарат для разработки челюстей. (Жевательная резинка.)

• Препарат для удаления пятен и грязи. (Мыло.)

• Прикол канцелярский. (Скрепка.)

• Приспособление для передачи мыслей на расстоянии. (Конверт.)

• Мини-скатерть. (Плакат.)

• Средство для защиты от насекомых. (Газета.)

• Средство для накопления рублей. (Копейка.)

• Японский фотоаппарат. (Зеркало.)

• Швейная машинка. (Иголка с ниткой.)

Ведущий. Вот и закончился наш праздник.

Удачи вам, здоровья, успехов в учебе!

Ведущий:Мы верим на празднике нашем
Вам некогда было скучать.
Гостям на прощание скажем:
(хором) Мы ждём вас зимою опять!

Исполнение песни "Пусть бегут неуклюже”.  Завершает праздник чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638390-den-imeninnika-1-2-klass