Конспект беседы с детьми 4-5 лет «Что мы знаем о насекомых?»

Конспект беседы с детьми 4-5 лет

«Что мы знаем о насекомых?»

Цель: Формировать элементарные представления о насекомых: внешний вид, польза, вред, способы передвижения, развитие.

Воспитатель: Ребята, сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать, о ком мы сегодня будем говорить.

• На цветок я сел с утра, полетел — жужжу...

(Пчела)

• Не зверь, не птица, а нос как спица. Летит — пищит, сядет — молчит...

(Комар)

• Красненькие крылья, чёрные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке?

(Божья коровка)

Воспитатель: Правильно, сегодня поговорим о насекомых.

Воспитатель: Каких насекомых вы знаете? 

Дети: жук, муха, кузнечик, бабочка, муравей, гусеница, стрекоза.

Воспитатель: А чем насекомые отличаются от нас, от животных, от птиц? 

Дети: У них нет шерсти и перьев, маленькие, много ножек.

Воспитатель: У всех насекомых есть голова, грудка, брюшко и 6 ног (хором считаем: раз-два-три-четыре-пять-шесть!). А крылья есть не у всех.

Воспитатель загадывает загадку, показывает картинку и фигурку и комментирует.

(Комар, божья коровка,  жук олень, муравей, кузнечик, богомол, бабочка, стрекоза, шмель, оса, пчела, муха).

Физминутка «Кузнечик»

Поднимайте плечики 

(пожимаем плечами),

Прыгайте, кузнечики 

(прыжки на месте).

Стоп! Сели

 (присели),

Травушку покушали 

(голову вниз-вверх),

Тишину послушали 

(палец к губам — тссс).

Выше, выше, высоко — прыгай на носках легко! 

(Прыжки на носочках).

Воспитатель: Ребята, запомните важное правило!

Воспитатель: Можно ли ловить бабочек и стрекоз? 

Дети: Нет, они погибнут от боли.

Воспитатель: Можно ли брать в руки осу или пчелу? 

Дети: Нет, ужалят, будет больно.

Воспитатель: Как вести себя, если увидел муравейник? 

Дети: Не трогать палкой, не наступать — муравьи полезные, они лечат лес).

Игра «Кто как развивается»

Насекомые разделены на группы по развитию и внешнему виду.

1. Пчела, шмель, оса (жёлтый окрас, черные полоски, прозрачные крылья).

2. Стрекоза, богомол, кузнечик, бабочка (нет куколки, сразу нимфа, у бабочки гусеница превращается в куколку).

3. Божья коровка, комар, жук олень, муравей (кроме муравья и комара, жесткие крылья).

Игра " разложи по порядку"

Большой круг с четырьмя маленькими кругами внутри, соединёнными стрелками. 

Предназначение: для выкладывания последовательности разви.тия насекомого.

Первый показ: воспитатель.

Карточки может выкладывать ребенок

Воспитатель: Ребята, так кто же такие насекомые?

Дети:Маленькие живые существа с 6 ногами.

Воспитатель: Можно ли их обижать? Дети: Нет, нельзя, они — часть природы.

Воспитатель: Назовите одного самого яркого жука? 

Дети: Божья коровка.

Воспитатель: Если вам понравилось беседовать про букашек — покажите большой палец вверх. Если было трудно или скучно — покажите кулачок.

Домашнее задание: Нарисовать любое насекомое и рассказать, почему оно полезное или просто красивое

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638556-konspekt-besedy-s-detmi-4-5-let-chto-my-znaem