План работы «Цветущая весна»

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

активизировать двигательную деятельность детей, создавать условия для обучения основным движениям (бросание, катание, ходьба), развития координации при выполнении упражнений; побуждать к самостоятельному выполнению движений; поощрять и поддерживать, создавать эмоционально-положительный настрой, способствовать развитию культурно-гигиенических навыков.

Социально-коммуникативное развитие

развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия.

Познавательное развитие

в процессе ознакомления с природой организовать взаимодействие и направлять внимание детей на объекты живой и неживой природы, явления природы, которые доступны для непосредственного восприятия; привлекать внимание и поддерживать интерес к объектам неживой природы (солнце, небо, облака), развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношение к животным и растениям.

Художественно-эстетическое развитие

развивает у детей эстетическое восприятие окружающих предметов;

учит детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их

Речевое развитие

развивать понимание речи и активизировать словарь. Формировать у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, различать их местоположение, побуждать рассматривать иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно;

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема: «Мы веселые ребята» Н.А.Карпухина стр.235

Зарядка: Х/и «Веселей детвора», Р/у «Птички», С/и «Вышла курочка гулять», П/и «Скворушки», Муз-ритм упр. «В садик мы ходили» П/и: «У медведя во бору», «Мы хлопаем руками», «Самолеты», «Жуки», «Где спрятался зайка?».

Игр.упр.: «Пройди по мостику», «Попади мячом в корзинку», «Ты колечко покатись», «По узенькой дорожке», «Ходит по двору индюк».

Пальч.игры: «На дворе стоит весна», «Прилетел к нам добрый жук», «Посадили зернышко».

И/у «Как мама учила мишку правильно кушать», «Волшебное полотенце»

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Беседа «Мишка, не ешь ягодку!» Д/и: «Как лисичка играла со спичками», «Как кого зовут?».

Труд. поручения: «Все игрушки по местам», «Полив растений», «Уберем ветки на участке», «Наводим порядок на веранде»

С-р игра «Семья», «Парикмахерская», «Строители».

И/у: «Как надо здороваться».

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие (Окружающий мир, Природа.)

Тема:«Выходи, дружок, на зелененький лужок» Н.А.Карпухина стр.71

Познавательное развитие(Математические представления)

Тема: Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия) Тема:

Беседа: «Как ожила природа весной». Д/и «Что бывает весной?», «Птички, жучки, листочки, цветочки» , «Найди весну», «Собери красные предметы», «Что бабушка посадила на огороде весной?».

Наблюдения: «Погода весной», «Насекомые», «Цветы на клумбе», «Деревья», «Одежда прохожих».

Н/и : «Разноцветные ведерки», «Пазлы», «Деревянные вкладыши», н-п/и «Приметы весны». Рассматривание картин русских художников: А.Герасимов «Яблоневый сад», М.Вишняк «Пейзаж с деревьями в цвету».

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:«Вот какой у нас салют!» Лыкова стр. 77 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность:Лепка) Тема:«Гусеница» Е.А.Янушко стр.49

Музыкальная игра «Бубен»

Рисование «Солнышко и травка»

Лепка «Весенний жук»

Игры по конструированию: «Домик для зайки», «Заборчик для петушка».

Показ настольного театра «Заюшкина избушка».

Речевое развитие

Развитие речи

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Здравствуй, весна!». В.Гербова, стр.90 Речевое развитие (Художественная литература)Тема: Повторение материала В.Гербова стр.84

И/у «Как жужжит жук». Д/и «Расскажи какую игрушку принес» Чтение: Е.Груданова «Листики», О.Бедарев «Солнышко», потешка «Пошел котик на торжок», Г.Стеценко «Подснежник», Н.Ганчаров «Почки», Е.Трутнева «Весна».

Артикуляционная гимнастика «Слоник пьет», «Качели», «Индюки болтают».

События календарного плана воспитательной работы

18 мая - «День сирени»

Взаимодействие с родителями

Порекомендовать родителям, во время прогулок, обращать внимание детей на приметы весны – появление зелени, первоцветов, насекомых. Формировать безопаснее поведение в природе. Объяснить детям, что рвать любимые растения и есть их нельзя.