Познавательно творческий проект «Одуванчик - желтый сарафанчик»

Проект

  «Одуванчик-желтый сарафанчик» 

в старшей группе

Разработчик проекта: Писарева А.В.

Воспитатель : МАДОУ №265 г.Барнаул.

Тип проекта : Информационный, познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) с1 по 13

Возраст: дети старшей группы 5-6 лет.

Участники:воспитанники старшей группы, педагог.

Актуальность темы:

Мир природы удивителен и прекрасен. 

Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребенку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро, заставлять задумываться над тем, что можно сделать, чтобы наш Дом стал еще краше и богаче.

Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не всё, иногда даже не замечают главного. А если рядом взрослый, который удивляется вместе с ними, дети захотят узнать ещё больше. Взрослые должны научить детей любить и беречь природу, родные места, свою Родину.

Любовь к Родине, родной природе - одна из главных нравственных задач в воспитании ребёнка. Восприятие природы помогает развить такие качества, как жизнерадостность, внимательное отношение ко всему живому. И в этом нам поможет данный проект.

Цель: Расширение кругозора детей о растениях нашего региона на примере одуванчика, создание условий для развития познавательных и творческих способностей у дошкольников.

Предполагаемый результат:

У детей сформировано грамотное поведение в природе. Они осознают, что природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется. Дети должны знать, человек преобразует природу рационально с целью её охраны и улучшения. Только тогда природа предстанет перед человечеством доброй, щедрой, дающей людям свои богатства и радость общения с ней. Дети приобрели новые знания о об окружающем мире.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:

наблюдение за одуванчиками; подборка загадок, поговорок, стихотворений по теме проекта; отгадывание загадок. Основной этап: Наблюдение на прогулке «Солнышко на травке»  Наблюдение на прогулке «Одуванчики разные – желтые и белые»  Беседа «Одуванчик» 

Беседа «Кому нужен одуванчик?» 

Чтение рассказа М. М. Пришвина «Золотой луг»

  Аппликация «Одуванчик- желтый сарафанчик»

Заключительный этап: Выставки детских работ

Выводы: В результате работы над проектом дети узнали, что все растения важны. У детей развился активный интерес к окружающему миру. В процессе работы дети познакомились с растением одуванчик, узнали о полезных свойствах одуванчика и что одуванчик лекарственное растение.

Дети поняли, что одуванчик не только полезное лекарственное растение, ещё и очень красивый цветок. Одуванчиков так много на земле, потому что они размножаются семенами, которые разлетаются на дальние расстояния, корнями, которые быстро прорастают в земле. Одуванчики меняют цвет в зависимости от созревания.

ПРИЛОЖНИЯ

Приложение 1

Наблюдение на прогулке «Солнышко на травке»

Цель: пополнить знания детей о первых цветущих растениях, закрепить их названия (одуванчик).

Ход прогулки

Воспитатель задаё т детям вопросы:

Ребята, какое время года наступило? (ответ детей).

Как вы догадались? (ответ детей).

Как одеты люди весной? (ответы детей).

Тёплое весеннее солнышко растопило снег и лёд, превратило их в талую воду.

Весенние талые воды напоили растения -вот они и проснулись, зазеленели. Расцвели первые весенние цветы.

Воспитатель ведёт детей к одуванчикам. Ребята, отгадайте загадку. Что это за цветок?

Был он жёлтым, станет белым,

Только дунет ветерок-

К облакам взлетит он смело,

Он летающий цветок.

(Ответ детей).

Воспитатель: Сейчас цветок, какого цвета? (ответ детей).

Когда он будет белым? (ответ детей).

Солнышко пригрело землю, разбудило зелёную травку, а вместе с зелёной травкой показались на свет и жёлтые цветы- одуванчики. Открыли они глазки, подняли головки, смотрят на солнышко- улыбаются. Солнышко жёлтое и одуванчики жёлтые.

Давайте посмотрим, какой у него стебель. (Дети рассматривают).

Какой он у одуванчика? (ответ детей).

А листья какие? (ответ детей).

(Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящий вопрос).

Цветок какой по форме и цвету? (ответ детей).

Воспитатель читает стихотворение О. Высотской «Одуванчик».

Уронило солнце

Лучик золотой

Вырос одуванчик-

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет

Он большого солнца

Маленький привет.

Одуванчик - лекарственное растение. В медицине используют его листья и корни для лечения кашля и улучшения аппетита. На зелёной травке одуванчики очень красивы, но не стоит их рвать. Они поникнут, букет завянет, венок из одуванчиков потеряет свою красоту. Давайте возьмём мелки и нарисуем одуванчики на асфальте. Дети рисуют цветы.

Одуванчики на траве и асфальте останутся и долго будут радовать всех.

Приложение 2

Наблюдение на прогулке «Одуванчики разные – желтые и белые»

Цель: учить сравнивать одуванчик в начале и в конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком. Развивать познавательную деятельность о лекарственных растениях, правилах их сбора и применения.

Ход наблюдения: Ребята, а вызнаете, почему одуванчиков так много? (ответ детей). Воспитатель рассказывает детям об одуванчике :

Одуванчики неприхотливы. В золотисто - жёлтой корзинке образуется несколько сотен семян. Каждое семечко снабжено пушистым белым хохолком на длинной ножке - парашютиком. Пока семечко не созрело, парашютик не раскрывается. Созревшие плоды расправляют белые пушинки зонтиком, и одуванчик становится похож на пушистый белый шарик. Стоит дунуть ветру или задеть за пушистый цветочек, как шарик распадётся на сотни парашютиков, и летят во все стороны отважные семечки-парашютисты. А на месте остаются голые головки цветка. Семена одуванчиков легко прорастают, поэтому их много кругом. В огородах одуванчик считают сорняком и стараются его вырвать с корнем, что не всегда удаётся.

Ребята, отгадайте загадку. О каком цветке в ней говорится?

Зной в травинку подышал

И надул воздушный шар.

Ветерок единым духом

Шар пустил по свету пухом.

Был он жёлтым, стал он белым,

Только дунет ветерок,

К облакам взлетит он смело-

Он летающий цветок.

(Ответ детей)

Правильно дети, это одуванчик.

Воспитатель проводит с детьми беседу, задаёт вопросы.

Какие изменения происходят с одуванчиком, когда он цветёт? (ответ детей).

Почему одуванчик считается лекарственным растением? (ответ детей).

Какие вы знаете правила заготовки лекарственных растений? (ответ детей).

Ребята, мы сегодня с вами узнали очень много нового и полезного об одуванчике.

Приложение 3

Беседа «Одуванчик»

Цель: Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Материал: макет - цветок, картинки: одуванчик с грустным и веселым лицом, лейка, ваза, ножницы, солнышко, тучка, венок, букет, полянка.

– Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика? (Ответы сопровождаются показом). Скажите, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что ещё есть у одуванчика? Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? Что ещё есть у этого растения? Правильно, удивительные красивые цветочки жёлтого цвета. На что похож цветочек у одуванчика.

– Посмотрите на картинку, какое настроение у одуванчика? (Плохое, грустное)

– А почему Вы решили, что грустное? (Грустное лицо, плачет)

– А теперь рассмотрите эту картинку? Что изменилось? (Одуванчик веселый, улыбается)

- На столе лежат картинки. Около веселого одуванчика нужно положить картинки, которые помогают ему быть веселым, а около грустного, которые сделали одуванчика грустным.

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь одуванчику, чтобы у него было всегда хорошее настроение.

Приложение 4

Беседа «Кому нужен одуванчик?»

Цель: Дать элементарные представления о целебных свойствах одуванчика.

Материал: картинка с изображением цветка и любого насекомого, игрушка заяц, очки, халат, фонендоскоп.

– Скажите, дети, можно рвать цветы? Почему? (Если их сорвать, то они завянут)

- Правильно! Без цветов будет уныло и грустно.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок…

Если все – и я, и ты, –

Если мы сорвём цветы,

То останутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты,

И не будет доброты,

Если только я и ты –

Если мы сорвём цветы. (Т. Собакина)

– А что изображено на этой картинке?

- На цветы слетаются пчёлы и осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно. А пчелки собирают нектар, и получается вкусный и полезный мед.

Итоговое занятие по теме: «Вот ты какой, одуванчик!»

Цель: закрепление знаний детей об одуванчике.

Материал к занятию:

Цветы одуванчики жёлтого и белого цвета.

Ход занятия:

Воспитатель выставляет на стол в одном стакане букет жёлтых одуванчиков, а в другом букет белых одуванчиков. Ребята, как называются эти цветы? (ответ детей). Что есть у одуванчиков? (ответ детей).

У этого одуванчика, цветок какой формы?

(Воспитатель показывает на картинку одуванчика, который уже отцвёл) (ответ детей). Посмотрите на листья этих одуванчиков, они у них одинаковые? (ответ детей). На что они похожи? (ответ детей).

Если мы потрогаем жёлтый одуванчик, то какой он на ощупь? (ответ детей).

Правильно, мягкий, пушистый.

А что произойдёт, если мы подуем на белый одуванчик? (ответ детей).

Воспитатель читает стихотворение А. Квитко «Одуванчик».

А где можно встретить одуванчик? (на лугах, на полях, на поляне).

Почему одуванчик назван солнышком? (ответ детей).

Игра «День и ночь».

На слово «день» дети встают и поднимают руки к солнышку, а на слово «ночь» дети приседают и прячут свои головы под ладошками.

Приложение 5

Стихи

Е. Серова

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице:

Лёгкое, воздушное.

Ветерку послушное.

О. Высотская

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

Воспитатель читает рассказ Михаила Пришвина «Золотой луг».

«У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. Бывало, идем куда- нибудь на свой промысел - он впереди, я в пяту.

«Сережа!»- позову я его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком

прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили:

«Очень красиво! Луг –золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой.

Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал, одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становился опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали».

-А вы, ребята, знаете стихотворения про одуванчик? (дети читают стихотворения).

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядиться

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

- Ярко-жёлтый одуванчик

Весь под дождиком продрог,

А когда просох на солнце –

Сам себя узнать не смог:

Побелел он и распух,

И рассыпался, как пух.

Что есть у одуванчика, из каких частей состоит растение (стебель, листья, корень, цветок)

Какого цвета его листья и стебель? Цветок?

Утром на солнечной полянке без часов можно узнать время. В 5-6 часов встает солнышко, и одуванчики раскрываются. К вечеру желтые огоньки гаснут и закрываются.

Некоторые цветы могут выступать в качестве своеобразных живых барометров, так как очень чувствительны к колебаниям влажности и тепла в атмосфере. К примеру, цветы одуванчика, льна в сырую и пасмурную погоду остаются закрытыми.

Отцветая, одуванчик продолжает рассказывать нам о погоде, складывая перед дождем свои пушинки и расправляя их перед ясным небом.)

- Чем ещё интересен одуванчик. Что вы знаете об этом цветке?

(Наступает вечер — одуванчики «засыпают». И все это для того, чтобы источник новой жизни — пыльца—была защищена от сырости.

- Цветок одуванчика на самом деле является корзинкой, в которую собрано около 200 цветков.

- Одуванчик- медонос.

-Лекарственное растение. С древних времён одуванчик используют в лечебных целях и называют "эликсиром жизни" : все части этого полезного растения - и корни, и листья, и цветки - имеют целебные свойства. В Европе даже есть такая поговорка: "Если употреблять в пищу одуванчик, то болезнь проходит мимо дверей дома".

-Какие вы молодцы! Сколько интересного вы знаете об одуванчике!

Как вы думаете, если бы одуванчик появился у нас в группе, что случилось бы? Стало светлее бы и появилось хорошее настроение.

Давайте вырежем и наклеим одуванчик, чтобы их стало много и нам стало весело. Пройдите за столы!

Дети садятся за столы.

Воспитатель показывает аппликацию-образец «Одуванчик» .

- Дети, посмотрите, что лежит у вас в тарелочках?

- Желтые прямоугольники и зеленые листочки.

- Как вы думаете, из чего вырежем одуванчик?

- Из прямоугольника.

- Из чего его можно сделать стебелек ?

- Что еще нужно одуванчику?

- листочки (сделаем из прямоугольников)

По окончании работы дети вывешивают свою аппликацию на доску.

Молодцы, ребята! У вас получилась целая поляна одуванчиков!

-Ну что, ребята, стало светлее? Да.

- А поднялось настроение? Да.

- Посмотрите, какие красивые у вас получились одуванчики!

Заключительный этап. Выставка работ. Рассматривание и обсуждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638663-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-oduvanchikzh