Разработка открытого урока по русскому языку на тему «Имя существительное»

Тема урока: Повторение темы « Имя существительное».

Цели :а) проверить знания, умения ,навыки учащихся по теме «Имя существительное».б) развитие устной и письменной речи, логического мышления, внимания учащихся.

в) воспитание у учащихся интереса к учебе, к изучаемому предмету, воспитание самостоятельности.

I.Организационная часть.

-Здравствуйте, дети! Садитесь!

II.Сообщение темы и цели урока.

-Наш урок я начну в стихотворной форме:

Ответить хочешь—не шуми,

А только руки подними,

Учитель спросит — надо встать,

Попросит сесть – ты тихо сядь.

-Сегодня мы будем повторять тему «Имя существительное». Проверим ваши знания и умения по пройденной теме. Но сначала давайте проверим домашнее задание. Какое было домашнее задание? А кто дежурный в классе?

III.Проверка домашнего задания.

а) Чтение рассказа «Что такое адрес?»

б) Ответы на вопросы рассказа.

в) Беседа с учащимися: А вы сами знаете свой адрес? Скажите, какой у вас адрес. (ответы детей)

- Молодцы! Домашнее задание выполнили хорошо.

IV. Повторение темы «Имя существительное».

- А теперь приступим к теме нашего урока. Сегодня на нашем уроке много гостей, но кроме них есть еще и другие гости. Этих гостей вы очень любите, знаете, с ними вы недавно встречались на Новогоднем утреннике. Они принесли вам задания. Выполняя эти задания мы с вами закрепим и обобщим пройденный материал. Первый гость нашего урока – это зеленая елочка. Вот она! Она просит вас рассказать, что вы знаете об имени существительном. Скажите, ребята, что вы знаете об имени существительном. Приведите примеры имен существительных. (ответы детей)

- Молодцы! А теперь выполните 2-ое задание елочки.Вот по этой картинке вы должны написать мини-сочинение.Название придумайте сами.( учитель вывешивает на доску картинку « Зима»).

( во время самостоятельной работы звучит тихая музыка)

- Кто закончил свою работу? Кто нам прочтёт своё мини- сочинение?

-Наступила зима. Кругом лежит белый, пушистый снег.

Стало холодно .Деревья стоят голые и задумчивые. Вот дети. Они катаются на санках. Дети рады зиме.

-Какое название ты дал своему мини-сочинению?

-Зима наступила.( еще 2-3 уч-ся читают свои сочинения).

-Очень довольна ёлочка вашими мини-сочинениями. Молодцы!

Физминутка «Семья»

Это палец бабушка, этот палец дедушка,

это палец мама, этот палец папа,

этот палец я – вот и вся моя семья.

- 2-ой гость нашего урока это Дед Мороз. Вот он! Он принес вам три задания:

Существительное единственного числа напишите во множественном числе: Книга, пенал, мяч, гриб, кровать, окно.

2-ое задание Деда Мороза:

из этих существительных найдите лишнее (мама папа, учитель, дядя, пенал .) Почему лишнее?

3-е задание Деда Мороза: Я буду диктовать предложения Деда Мороза, а вы из них выпишите только имена существительные: Светит яркое солнце. Белое облако медленно плывёт по небу. Дедушка Кузьма сторожит картофельное поле. Долаана и Серёжа отдыхали в летнем лагере.

-Давайте проверим ваши работы. Кто мне прочтёт выписанные из предложений имена существительные?

(один ученик читает, остальные проверяют)

Ещё одно задание Деда Мороза: Прочитайте ребусы, напишите отгадки, определите часть речи:

100лица, 100лбик, ви3на, 100й, 40а, по2л, пи100лет.

- Молодцы задание выполнили хорошо. Дед Мороз доволен вашими ответами.

- Следующий гость это красавица Снегурочка. Она принесла стихотворение «Труд». Его вы должны выразительно прочитать, а потом из этого стихотворения найдите имена существительные и выпишите, определите род, число, склонение.

Стихотворение «Труд»:

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

(дети выразительно читают, находят имена существительные, выписывают, определяют род, число, склонение): стол-м.р, ед.ч, 2 скл., кровать-ж.р, ед.ч, 3 скл.

- Последний гость урока – это Снеговик. Он просит вас сделать морфологический разбор имён существительных: зима, подарки, Дед Мороз.

Зима-что? , имя сущ, нач.ф.-зима, нариц, неодуш,ед.ч,ж.р,И.п, 1 скл,в предложении подлежащее или второстепенный член. И т.д

- Молодцы задание выполнили хорошо. Снеговик благодарит вас за правильные ответы.

-Молодцы, ребята! Вы все очень активно работали на уроке. Я очень довольна вами.

Все наши гости тоже говорят вам: «Спасибо!»

V. Итог урока.

-Ребята, что вы делали на этом уроке?

-Что было интересного на этом уроке?

VI. Дом.задание: Написать сочинение на тему «Зимние игры».

МОУ СОШ с.Суг-Бажы

Учитель: Куулар Н.Д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63876-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-russkomu-jazyku