- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивный открытый урок во 2 классе с использованием цифрового оборудования
764
0
План-конспект урока.
1. | Ф.И.О. | Костенко Клена Григорьевна |
2. | Место работы. | МБОУ Старогородковская СОШ |
3. | Должность | учитель |
4. | Предмет | учитель начальных классов |
5. | Класс | 2 |
6. | Тема и номер урока в теме. | Работа с календарём, 29 |
7. | Предметная программа и её автор | «Планета знаний» М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова. |
8. | Цель урока | Формирование умений выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20. |
9. | Тип урока | комбинированный |
10. | Модель организации УПД младших школьников | урок |
11. | Необходимое оборудование | Интерактивная доска, нэтбуки для детей, документ- камера, презентация, карточки для проверки с/р. |
Структура и ход урока.
№ п/п | Этап урока | Решаемые задачи | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Название используемых ЭОР | Время |
1. | Адаптационный 1.Адаптировать учащихся к деятельности на уроке. 2. Выявить предварительные знания учащихся. И определить их принципы. | Активизация внимания учащихся Мотивационная подготовка к усвоению новых знаний. | Психологическая подготовка Прозвенел второй звонок, начинается… На столе у нас в порядке книжки, ручки и … | Вступают в диалог с учителем в игре «Продолжить фразу». | 2 мин | |
2. | Основной этап. 1.Актуализация знаний. 2.Формирование знаний отношений, действий. 3. Разрешение интеллектуального затруднения. | Научиться проводить анализ учебного материала, выделять главное. Овладевать логическими действиями. Научиться работать в паре, сотрудничать с одноклассником при выполнении задания.Организует обмен мнениями по содержанию текста. Овладевать логическими действиями. Научиться обобщать изученный материал. | Организует работу с числом 7. Постановка проблемы. Организует работу с составом числа. Организует самостоятельную работу учащихся. Наблюдает, слушает. | Отвечают на вопросы учителя. Работа над составом числа 7. «Открытие» новых знаний. Слушают, находят необходимую информацию в учебнике. Работа в парах. Учащиеся выполняют самостоятельную работу. | Презентация Нэтбуки. Презентация. Нэтбуки для самостоятельной работы. Документ- камера. | 33 мин |
3. | Творческий. 1.Первичное закрепление знаний. | Научиться оценивать свои знания. | Читает текст. | Решение примеров. Выделение необходимой информации из текста. | Презентация. | 10 мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63864-otkrytyj-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.