План-конспект занятия «Народный праздник «Герасим-Грачевник», отмечаемый 17 Марта

Элементы занятия

Время

Ход занятия

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап.

Изучение теоретического материала по теме. Закрепление знаний.

Выполнение творческого задания.

Обсуждение работы и её продолжение.

Рефлексия.

1 мин

4 мин

3 мин

2 мин

1 мин

8 мин

10 мин

6 мин

5 мин

5 мин

- Добрый день ребята, сегодня у нас интересное занятие, связанное с народным праздником, который отмечали у нас еще на Руси.

- Чтобы узнать, о чем мы будем говорить, и какая практическая работа вам предстоит нужно отгадать загадки.
Загадки:
- Снег и лед на солнце тают. С юга птицы прилетают, И медведю не до сна. Значит, к нам пришла... (Весна)
- Синяя сосулька плачет, но от солнца нос не прячет. И весь день под птичью трель кап-кап-кап — звенит... (Капель)
- Что за тонкие иголки зеленеют на пригорке?
Это, выросши едва, к солнцу тянется... (Трава)
- Солнце греет у порога И растаяли сугробы,
- Потекли рекой ручьи, Прилетели к нам.... (Грачи)

- Молодцы! Все загадки отгадали, и поняли, что речь пойдет о весне. А знаете ли вы праздники, которые отмечаются весной?

А мы хотим вас сегодня познакомить с праздником, который отмечали в старину: Герасим - Грачевник.
Отмечали его ранней весной. А как вы думаете, почему «грачевник»?

- Грач - первая весенняя птица, возвращающаяся в родные края. Есть много примет, связанных с прилетом этой птицы:
- Грач зиму расклевал.
- Грач на горе - весна на дворе.
- Если рано прилетели грачи, но не спешат обновлять свои старые гнезда - весна ожидается холодной и затяжной.
- А если грачи прямо на старые гнезда летят - дружная весна будет: полая вода сбежит вся разом...
- Тот, кто ранним утром первым заметил в небе грача, того ждет счастье и богатство.

А почему Герасим?
Жил в XII веке преподобный Герасим и был известен как первый Вологодский чудотворец. Он почитается Русской православной церковью в лике святых.
На Руси день памяти христианского подвижника совпадал с прилетом грачей
поэтому 17 марта в народном календаре так и называется - Герасим – Грачевник. «Герасим - Грачевник грача на Русь ведет», - говорили в старину.

Когда-то в эти дни дети с песнями бегали по деревне с выпеченными из муки фигурками грачей: одни фигурки они разбрасывали в поле, чтобы земля дала богатый урожай; другие, надев на длинные шесты, раскачивали так, что птички казались летящими.
Грачей на Руси всегда очень любили. С ними связывали приход весны, установившуюся теплую погоду, начало работы на полях и ожидание урожая. Кроме того, грачи приносили неоценимую пользу земледельцам, уничтожая мелких насекомых-вредителей. Также считалось, что грач обладает «ценным» умением прогонять кикимор со двора. Люди думали: если грачи гнездятся возле дома, то коварное существо кикимора больше не будет досаждать хозяевам своими пакостями».

Прилет грачей воодушевлял великих художников разного времени на написание картин. Самая знаменитая картина «Грачи прилетели» изображает раннюю весну: деревья, освобождающиеся от снега, и первых грачей, возвращающихся на родину. На заднем плане виднеется старинная церковь, окружённая тающим снегом. Грачи на картине А. Саврасова, символизируют не только приход весны, но и возрождение, обновление жизни, несмотря на все трудности и невзгоды.

Сегодня предлагаю вам отметить прилет грачей и наступление весны созданием Лего мультфильма, для этого нам понадобятся следующие материалы:
- Фотоаппарат на мобильном телефоне.
- Штатив.
- Дополнительное освещение (лампа).

- Компьютер, программы для создания мультфильма.
- Диктофон.
- Материалы для создания фона (бумага, карандаши), персонажей (лего-детали).

Все мультфильмы короткие и полнометражные создаются по определенному алгоритму:
- Идея.
- Разработка сюжета мультфильма.
- Съёмочный процесс (создание декораций, разработка персонажей, раскадровка - это серия эскизов (или план), которые показывают разбивку мультфильма и иллюстрируют ключевые сцены - как будут выглядеть настройки, кто присутствует, и какие действия будут предприняты.
- Монтаж.
- Озвучивание.
- Просмотр готового мультфильма.

Для сюжета мультфильма предлагаю вам стихотворение Григория
Ладонщикова
«Прилетайте скорей!»

Капли падают с крыши
Всюду пахнет весной.
Небо кажется выше,
Звонче воздух лесной.

В поле снег синеватый
Подмывает вода.
Грач - разведчик крылатый
Теребит провода.

Со столба донесение
Шлёт он стае своей:
«Обстановка весенняя
Прилетайте скорей!»

Прослушав стихотворение, как вы думаете, какие персонажи будут в м/ф, а какие декорации?

На столах лежат карточки с схемами сборки грача и дерева из ЛЕГО, бумага и карандаши для раскрашивания фона.

Распределитесь на три группы по 2-4 человека для создания персонажей и фона для м/ф. Но прежде, повторим правила техники безопасности при работе с конструкторами LEGO:
- Работу начинать только с разрешения педагога.
Когда педагог обращается к тебе, приостанови работу.
Не отвлекайся во время работы.
- Работай с деталями только по назначению.
- Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.
- Не разъединяй детали, соединенные вместе, зубами.
- Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте.
- Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

- Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.

- У вас получились очень хорошие птицы, деревья и фон для м/ф.
Приступаем к съемке.

- Прочитайте выразительно стихотворение для озвучивания.

(Во время монтажа, ребята прибирают свое рабочее место)

(Демонстрация готовой работы и рефлексия (ответы на вопросы для самооценки):
- когда отмечается праздник?
- как называется праздник?
- в честь кого он так называется?
- как славили грачей дети?
- какую неоценимую пользу грачи приносили земледельцу?
- понравилось ли вам снимать ЛЕГО мультфильм?)

- Добрый день!

- Весна

- Капель

- Трава

- Грачи

- 8 Марта - мамин праздник, День космонавтики, Праздник Весны и Труда, День Победы, и т.д.

- Предполагаемые ответы детей

- Предполагаемые ответы детей

- Спасибо за занятие! До свидания!

Заинтересованность в работе, ответы на вопросы преподавателя. Повторение праздников.

Рассказ новой информации, показ фотографий.

Выполнение творческого задание, развитие самостоятельности.

Обсуждение проделанной работы.