Открытый урок по окружающему миру на тему «Родной край - малая Родина. Кабардино-Балкария. Моя малая Родина»

Открытый урок по ФГОС в 1 классе

Тема:

«Родной край — малая Родина. Кабардино-Балкария. Моя малая Родина»

Предмет: окружающий мир

Класс: 1 класс

Тип урока:

Урок открытия новых знаний

Форма проведения:

Открытый урок с элементами беседы, игры, работы с иллюстрациями, творческого задания

Цель урока:

Сформировать у учащихся первоначальные представления о родном крае — Кабардино-Балкарии, его названии и значении понятия «малая Родина».

Задачи урока:

Образовательные:

познакомить детей с понятием «малая Родина»;

дать первоначальные сведения о Кабардино-Балкарии;

учить называть место, где живёт ребёнок;

расширять знания о родном крае, его природе, городе, селе.

Развивающие:

развивать речь, внимание, память, мышление;

формировать умение отвечать полным предложением;

развивать познавательный интерес к родному краю.

Воспитательные:

воспитывать любовь и уважение к своей малой Родине;

формировать чувство гордости за Кабардино-Балкарию;

воспитывать доброжелательность, умение слушать других.

Планируемые результаты:

Личностные:

проявляют интерес и любовь к своей малой Родине;

понимают ценность родного края;

испытывают чувство гордости за Кабардино-Балкарию.

Метапредметные:

умеют слушать, рассуждать, отвечать на вопросы;

работают в паре и в коллективе;

делают простые выводы.

Предметные:

знают, что такое малая Родина;

называют свою республику — Кабардино-Балкарию;

понимают, что родной край — это место, где человек родился и живёт.

Оборудование:

карта России;

карта Кабардино-Балкарии;

презентация;

фотографии природы, гор, городов и сёл республики;

карточки со словами: Родина, край, республика, Кабардино-Балкария, дом, школа;

смайлики для рефлексии;

листы бумаги, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент

Цель: создать доброжелательную атмосферу, настроить учащихся на работу.

Учитель:

— Здравствуйте, ребята!

— Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

— Пусть сегодняшний урок будет добрым, интересным и полезным.

— Проверьте, всё ли готово к уроку: учебник, тетрадь, пенал.

Учащиеся:

Приветствуют учителя, настраиваются на работу, проверяют готовность к уроку.

2. Мотивация к учебной деятельности

Цель: вызвать интерес к теме урока.

Учитель читает стихотворение:

Есть на свете много стран, Городов, морей, полей. Но одна у человека Малая Родина своей.

— О чём говорится в стихотворении?

— Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?

— Что значит слово Родина?

Учащиеся:

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

3. Актуализация знаний

Цель: вспомнить уже известное детям.

Учитель:

— Как называется наша страна?

— Как называется наша республика?

— В каком городе, селе или деревне вы живёте?

— Что вам известно о своей малой Родине?

Учащиеся:

Отвечают на вопросы, вспоминают свои знания.

4. Постановка темы и цели урока

Цель: подвести детей к осознанию темы урока.

Учитель:

— Сегодня мы поговорим о нашей малой Родине.

— Наша малая Родина — это Кабардино-Балкария.

— На уроке мы узнаем, что означает это понятие, и почему наш край дорог каждому человеку.

Совместно с детьми формулируется цель урока:

узнать, что такое малая Родина, и познакомиться с Кабардино-Балкарией.

5. Изучение нового материала

Цель: дать первоначальные сведения о родном крае.

Учитель объясняет:

— Родина — это место, где человек родился и живёт.

— Малая Родина — это родной дом, улица, школа, город или село, а также край, где мы живём.

— Сегодня наша малая Родина — Кабардино-Балкария. Это республика в составе России.

Учитель показывает карту и фотографии.

— Посмотрите на карту России.

— Найдите на ней Кабардино-Балкарию.

— Наша республика красивая и богатая. Здесь есть высокие горы, реки, зелёные поля, леса, города и сёла.

— В Кабардино-Балкарии живут добрые, трудолюбивые люди.

Вопросы к учащимся:

Что вы увидели на фотографиях?

Что вам понравилось больше всего?

Какие места нашего края вы знаете?

Учащиеся:

Слушают объяснение учителя, рассматривают карту и фотографии, отвечают на вопросы.

6. Работа с понятием «малая Родина»

Цель: закрепить понимание нового понятия.

Учитель:

— У каждого человека есть большая Родина — это страна Россия.

— И есть малая Родина — это место, где он родился и живёт.

— Для нас это Кабардино-Балкария.

Задание:

Продолжите фразу:

Моя Родина — это …

Моя малая Родина — это …

Я живу в …

Я люблю свой край, потому что …

Учащиеся:

Составляют предложения по образцу, отвечают полными фразами.

7. Физкультминутка

Цель: снять напряжение, активизировать детей.

Учитель читает текст, дети выполняют движения:

Мы по горной тропке шли,

Выше к солнцу мы росли.

Руки вверх подняли дружно,

Потянуться тоже нужно.

Вправо, влево повернулись,

Улыбнулись, встрепенулись.

Раз, два — выше шаг,

Очень любим свой мы край!

8. Первичное закрепление

Цель: проверить понимание материала.

Игра «Продолжи фразу»

Учитель:

— Я начинаю, а вы продолжаете:

Моя малая Родина — …

Я живу в …

В Кабардино-Балкарии есть …

Мне нравится мой край, потому что …

Учащиеся:

По очереди продолжают фразы.

Работа в парах

Задание:

Составьте вместе предложение:

«Моя малая Родина — Кабардино-Балкария»

9. Творческое задание

Цель: развивать творческое мышление и эмоциональное отношение к родному краю.

Учитель:

— А теперь нарисуйте свою малую Родину.

— Это может быть дом, улица, школа, горы, река или любимое место в Кабардино-Балкарии.

Учащиеся:

Выполняют рисунок, затем по желанию рассказывают о нём.

10. Рефлексия

Цель: подвести итоги, оценить деятельность.

Учитель задаёт вопросы:

Что нового вы узнали сегодня?

Что такое малая Родина?

Как называется наша республика?

Что вам особенно понравилось на уроке?

Учитель предлагает выбрать смайлик:

зелёный — всё понял;

жёлтый — было интересно;

красный — нужно ещё поработать.

Учащиеся:

Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

11. Итог урока

Учитель:

— Сегодня мы узнали, что Кабардино-Балкария — это наша малая Родина.

— Её нужно любить, беречь и гордиться ею.

— Каждый человек должен знать и уважать свой родной край.

Учащиеся:

Слушают итог, делают вывод.

12. Домашнее задание

Спросить у родителей, почему ваш край так называется.

Нарисовать любимое место в Кабардино-Балкарии.

Принести фотографию или рисунок своей малой Родины.

Вывод

Урок направлен на формирование у первоклассников уважительного и бережного отношения к своей малой Родине, знакомство с родным краем — Кабардино-Балкарией, развитие интереса к истории и природе своего региона.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638991-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru-na-temu