Малыш и природа

ТЕМА: «В ГОСТИ ПТИЧКА ПРИЛЕТЕЛА»

Цель: Формирование первоначальных представлений о птицах.

Задачи:

Образовательные: дать представление о внешнем виде птиц, их особенностях (пёрышки, клюв, хвост, крылышки). Познакомить детей с повадками птиц (летают, клюют, ходят по земле, прыгают). Расширять словарный запас. Побуждать детей к диалогу.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное восприятие, артикуляционный аппарат, тактильную чувствительность, координацию движений, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать желание помогать птицам, доброжелательное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, организация воспитательно-образовательной деятельности в течение недели, разучивание физкультминутки «Вот летали птички», рассматривание изображений птиц на картинках, чтение художественной литературы о птицах.

Материалы и оборудование: колокольчик, аудиозапись пения птиц, птичка-игрушка, тарелочка, пшено в мешочке, перышко, игрушечное гнездо.

Организационное начало.

В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как выумеете играть. Давайте поздороваемся с гостями.

II. Основная часть

1. «Приветствие»

В: Колокольчик поёт, всех детей играть зовёт (воспитатель звонит в колокольчик).

2. Мотивационный этап (фоновая музыка «Пение птички»)

В: Кто это, ребята? (Ищут, откуда доносится звук)

Д: Птичка (проговаривание воспитателя вместе с детьми)

В: Вот она сидит. Здравствуй, птичка!

3. Рассказ воспитателя о строении тела и умениях птиц, сопровождаемый демонстрацией на птичке-игрушке.

В: Посмотрите, какая птичка красивая! Какая у нее маленькая голова, хвостик, крылышки, лапки. На голове у нее глазки и ключик. Клювиком она клюет зернышки. Наша птичка умеет летать, у нее есть крылья. Еще она умеет прыгать на лапках. Птичка любит петь песенку чик-чирик.

А к нам в гости прилетели еще птички, давайте отгадаем загадки:

4. Речевая игра

В: Давайте вместе споем песенку птички.

Д: Чик-чирик, чик-чирик! (совместное проговаривание с детьми)

В: Птичка живет в гнездышке. Гнездышко – это птичий домик, там тепло и сухо.

5. Игровое упражнение «Птички»

В: Давайте мы с вами сейчас полетаем как птички.

Ой, летали птички,

Птички – невелички.

Все летали, все летали.

Крыльями махали.

На дорожку сели,

Зернышки поели.

Клю, клю, клю.

Как я зернышки люблю.

Прыгаем по веткам,

Чтоб сильней стать деткам

Прыг – скок, прыг- скок,

Прыгаем по веткам.

(Дети имитируют движения птиц в соответствии с текстом.)

6. Дыхательная гимнастика «Дуем на перышко»

В: Пока мы летали вместе с птичкой, птичка перышко потеряла. (Рассматривание перышка) Перышко пушистое и легкое. Давайте поиграем с ним.

7.Этап создания проблемной ситуации

В: Ой, ребята, смотрите, птичка перестала петь и веселиться. Как ей помочь? (ответы детей)

В: Птичка проголодалась!. Давайте покормим птичку.

8. Решение проблемной ситуации (Дидактическая игра «Покормим птичку»)

В: Птички едят зернышки. Давайте для нашей птички мы насыплем зернышки из мешочка в тарелочку.

Маленькая птичка прилетела к нам,

Маленькой птичке зернышки я дам.

Дети насыпают щепоткой пальчиками зернышки в тарелку.

Птичка клюет зернышки и благодарит ребят.

В: Вы такие добрые, заботливые. Помашите птичке. До свидания. Прилетай к нам еще.

III. Итог (рефлексия)

В: Молодцы, ребята!

В: Скажите, кто прилетал к нам в гости? (ответ детей)

В: Как она поет? (ответ детей)

В: Чем мы угощали птичку?

Мне так понравилось играть с вами! Вы такие добрые, заботливые. А птичке пора улетать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639381-malysh-i-priroda