Конспект занятия в младшей группе «Путешествие в страну безопасности»

1. государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области

2. структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе «Звездочки»

Подготовила и провела воспитатель:

Якушкина Ольга Николаевна

Апрель 2021 год.

Открытое занятие «Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе.

Цель:Развитие элементарных представлений о правилах безопасности в быту.

Задачи.

-Способствовать формированию умения применять правила безопасного поведения в быту;

-Дать представления о том, что нельзя играть с опасными предметами;

- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в быту;

- Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитателя;

-Закреплять умения детей правильно держать карандаш в руке, и раскрашивать.

- воспитывать чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи ;

Материал и оборудование: : красивая игрушка Мишка, домик ,коробочка с игрушками, знаки «опасные предметы», красные карандащи по количеству детей .

Предварительная работа: рассматривание альбомов по безопасности, беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице, дидактические игры: «Азбука безопасности», «Можно - нельзя», чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Три поросёнка» и др.

Ход НОД:

Воспитатель: (дети встают в круг)

Все мы в группе как семья!

Рады все: и ты и я!

Очень любим вместе быть

«С добрым утром! »- говорить.

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в Страну Безопасности?

- А на чем же мы с вами отправимся в путешествие, попробуйте отгадать загадку:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились,

И помчались, в путь далек,

Лишь оставили дымок. (поезд и вагоны)

-А теперь давайте, вагончики прицепимся друг за другом, и отправимся в путешествие.

(играет музыка, дети двигаются по кругу)

Воспитатель: Руки в локтях согните, и поехали. Чух, чух, чух (дыхательная гимнастика). Вот как быстро вращаются колеса. Чух, чух,чух.

Воспитатель: Вот и приехали мы в Страну Безопасности.

Воспитатель:  Подходим к домику, стучимся в дверь, а она открыта.(На стульчике сидит Мишка с завязанной лапкой).

Воспитатель: - Мишка, здравствуй!

Мишка здоровается с детьми.

Воспитатель: Почему у тебя открыта дверь? И почему ты один дома?

Мишка: А мама ушла в магазин, вот я один и остался.

Воспитатель: А ты не боишься находиться дома один? И с открытой дверью? Ребята а как бы вы поступили в этом случае? (ответы детей)

Это очень опасно, послушай такую историю, расскажет Даша.

Не пускайте дядю в дом, Если дядя незнаком!

И не открывайте тете, Если мама на работе.

Ведь преступник, он хитер, Притворится, что монтер.

Или даже скажет он, Что пришел к вам почтальон.

Он покажет вам пакет (А под мышкой – пистолет).

Воспитатель: В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.

Незнакомцам ты не верь, Закрывай покрепче дверь!

Вывод: Дверь нужно обязательно закрывать.

Вывешиваем знак « Опасные предметы»

Воспитатель: Мишка а почему у тебя лапка забинтована? (Катался на двери, и прищемил лапку) Ребята разве можно кататься на двери? Почему нельзя?(ответы детей) Ребята а когда мы все вместе идем в туалет, а кто-то захлопывает дверь, что может произойти? (прищемить пальчики или руку можно)

Вывод: Поэтому в группе мы двери не захлопываем, а тихонько закрываем.

Воспитатель:  Мишка какая красивая у тебя коробка, что в ней? Игрушки. Ребята, а спички это игрушка? (ответы детей) Почему нельзя играть со спичками?(ответы детей) Ребята давайте поиграем с вами.

Физминутка

Спички опасны,                            /Дети грозят пальчиком./

Их только тронь  -                    

Сразу появиться                           /Поднимают руки вверх, шевелят

Яркий огонь!                                  пальчиками,/

Сначала маленький,                     /Руки перед собой./

А потом большой, большой!       /Руки вверх, шевелят пальчиками./

Подул ветерок                              /Дуют./

И огонь погас.                              /Опускают руки./

Вывод: Спички- это не игрушки.

Вывешиваем знак « Опасные предметы»

Воспитатель: А еще же еще принес Мишка ( вот такую маленькую железную палочку, ей я буду царапать и протыкать что-нибудь).

Воспитатель: Ребята, иголочка- это игрушка? (ответы детей) Для чего нужна иголочка? (ответы детей) Ребята, если у вас что то оторвалось к кому можно обратиться?(ответы детей)

Вывод: Иголки- это не игрушки.

Вывешиваем знак « Опасные предметы»

Воспитатель: Посмотрим, что еще принес Мишка.  Ребята как вы думаете, что это? (таблетки) Ребята как вы думаете, что может произойти если выпить таблетки, которые нашли, а не те которые мама дала?(заболит живот, или даже можно отравиться).

Вывод:Таблетки мы пьем только те которые дала мама.

Вывешиваем знак « Опасные предметы»

Воспитатель: Посмотрим что еще. Ножницы. Нет Мишка, и это не игрушка, правда ребята? Что опасного в ножницах? (можно порезаться, будет больно) А кто может брать ножницы?(взрослые) А деткам можно брать ножницы?

Вывод: Ножницы- это не игрушки.

Вывешиваем знак « Опасные предметы»

Вывод: - Запомни, что есть такие предметы, которые могут нанести вред организму. Эти предметы называют- опасные. Ребята, какие опасные предметы принес Мишка?

Дети:Спички, иголочка, таблетки, ножницы.

Рассматриваем знаки « Опасные предметы»

Воспитатель: Ребята, я предлагаю поиграть, проверить все ли вы запомнили из нашего занятия.

Игра драматизация сказки «Волк и семеро козлят».

-Ну а теперь нам пора возвращаться в свою группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639519-konspekt-zanjatija-v-mladshej-gruppe-puteshes