Воспитательное занятие на тему: «Еда без вреда»

Этапы и виды работы

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

Какие задачи решались в ходе проведения занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Повторение правил поведения на занятии.

Приветствие воспитателя

Следить за правильной посадкой и осанкой детей.

Развитие и коррекция памяти.

2.

Актуализация знаний.

Ребята, я предлагаю вам отгадать мои загадки.

(По мере отгадывания на доску вывешивается картинка с отгадкой).

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу (лук)

Летом – в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые (огурцы)

Растут на грядке

Зеленые ветки

А на них

Красные детки (помидор)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус – как сахар сладкая (морковь)

Что копали из земли

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (картофель)

Над землей трава,

Под землей алая голова? (свекла)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки (яблоко)

Словарная работа: лук, огурцы, помидор, морковь, картофель, свекла, яблоко

Ребята, посмотрите на картинки, которые вы повесили.

Как можно назвать эти продукты?

Кто нибудь из вас знает где растут овощи и фрукты?

Словарная работа: овощи, фрукты.

Ответы обучающихся

Обучающиеся выходят к доске и вывешивают ответ к загадке

Обучающиеся выполняют словарную работу

Ответы обучающихся

Развитие и коррекция слухового восприятия.

Развитие и коррекция памяти, мышления, внимания.

Коррекция и развитие связной устной речи.

Воспитывать интерес к занятиям.

Способствовать созданию благоприятного психологического климата.

3.

Изучение нового материала.

Тема нашего сегодняшнего занятия «Еда без вреда».

Сегодня мы с вами будем говорить об овощах и фруктах и о их пользе для человека.

Много лет назад люди стали употреблять в пищу овощи и заметили из пользу.

Огурцы улучшали пищеварение, а лук и чеснок — это лекарство от простуды и гриппа. Есть даже такая пословица «Лук – от семи недуг».

Тертым картофелем лечат ожоги и раны.

Овощи – это кладовая здоровья.

Но разве только в овощах есть полезные вещества?

Полезные вещества есть и во фруктах.

Виноград и вишня лечат сосуды.

Абрикос – полезен для сердца.

Грушу, лимон и апельсин – применяют при простуде.

Что же общего у всех овощей и фруктов?

В них много витаминов. Витамины необходимы для нашего организма.

Витамины поступают в наш организм только с пищей. Вот почему овощи и фрукты нужно кушать как можно больше.

Ответы обучающихся

Ответы обучающихся

Коррекция и развитие памяти.

Развитие и коррекция слухового и зрительного восприятия.

Коррекция и развитие устной связной речи.

Формировать и закреплять у обучающихся представления об овощах и фруктах.

Планировать объем материала с учетом психофизиологических особенностей детей

Уточнять и расширять знания детей об овощах и фруктах

Коррекция и развитие мышления.

4.

Физ.минутка.

Давайте немного отдохнем и сделаем физкультминутку

Ловко прыгают зайчата: прыг да прыг, скок да скок!
Быстро бегать зайцам надо, чтоб не скушал серый волк! (Прыжки на месте.)

Медвежонок не боится Волка, Кабана, Лисицы.
Мишка по лесу идёт: «Где здесь пчёлы, где здесь мёд?» (Ходьба на месте).

А по небу ходят тучи,

Вот пробился солнца лучик (потягивание – руки вверх).

И вокруг запели птицы! (потягивания руки в стороны).

Ну а нам пора учится. (дети садятся за парту).

Обучающиеся повторяют движения за воспитателем

Развитие координации движений.

5.

Закрепление

Сейчас я хочу проверить, как вы усвоили тему занятия.

Дидактическая игра.

С завязанными глазами ребята должны определить на ощупь овощ или фрукт, который дает воспитатель.

Обучающиеся выполняют задание

Коррекция и развитие мышления и памяти.

Коррекция и развитие связной устной речи.

6.

Подведение итогов.

- Ребята что нового вы узнали?

- Вам понравилось занятие?

Я прошу вас всех кушать овощи и фрукты чтобы быть здоровыми.

Отвечают на вопросы

Коррекция и развитие слухового восприятия.