- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации для родителей детей второй младшей группы по теме недели: «Цветущая весна: комнатные растения»
Методические рекомендации
для родителей 2 младшей группы
по теме недели
«Цветущая весна: комнатные растения»
Как познакомить малыша с комнатными растениями
В наши дни трудно найти дом, в котором не было бы комнатных растений.
Правильно организованная деятельность детей с комнатными растениями расширяет их представления о разнообразии растений, прививает навыки ухода за ними, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к природе, способствует эстетическому восприятию окружающего мира.
Как можно дома привлечь детей к уходу за комнатными растениями:
- Ребенку необходимо предоставить возможность наблюдать за растениями, узнавать от вас, что они живые, видеть ваш пример бережного отношения к ним, понимать, что растения нуждаются в нашей заботе.
- Привлекать ребенка к работе по уходу за комнатными растениями следует тогда, когда он сам проявляет желание. Заставлять ребенка ухаживать за растениями не стоит.
- Привлечь внимание детей к комнатным растениям вам помогут простые, но всегда эффективные игровые методы. Например, вместе с детьми сделайте из природного материала (шишки, желуди) забавного человечка или вылепите из пластилина зверька, закрепите его на деревянную шпажку и "поселите" в горшочек с комнатным растением. Можно придумать интересную историю о том, почему ему очень понравилось именно это комнатное растение и почему он с ним будет дружить. Такой помощник подскажет малышам, что пора полить растение, или он однажды попросит подрыхлить почву, или убрать с листочков пыль.
- Используя такую особенность детей, как анимизм (восприятие природных объектов "на равных"), стоит попробовать вместе с детьми придумать имена для ваших комнатных растений. Тогда они приобретут для детей особое значение.
- Обратить внимание детей на то, что для каждого комнатного растения горшочек с почвой - это его домик. Вместе с детьми вы можете украшать горшочки к празднику. Это могут быть календарные праздники или придуманные вами, например "День рождения огонька". Для украшения вам понадобится любой бросовый материал, скотч и фантазия. Немного терпения и горшочек у комнатного растения превратится в настоящее произведение искусства. Следует вместе с детьми продумать и то, как будут размещаться детали украшения, чтобы они не мешали поливу и не намокали в процессе. К растению в таком горшочке дети проявят гораздо больше внимания, ведь они будут видеть результат своего труда.
- Всегда следует помнить о цели привлечения внимания детей к комнатным растениям - это не только ознакомление, но и воспитание бережного отношения к ним. Всегда проявляйте искреннюю заботу о растениях, ведь они живые, тревогу за состояние растения, если оно заболело, и никогда не допускайте гибели растения. Ведь полученный ребенком нравственный опыт намного важнее определенного количества представлений о природе.
Задание 1. Выучитесребенкомстихотворение
На окне стоит цветок,
К солнцу тянется росток,
Красно-алые цветы,
Яркой, дивной красоты.
Они радуют цветеньем,
Шапки, словно загляденье
И головками кивают,
Любоваться приглашают.
Мы герани очень рады,
Не остались без награды,
За уход благодарит,
Ярким цветом вся горит.
Г. Таравкова
Задание 2. Пальчиковаягимнастика
На окно скорее глянь:
Здесь у нас цветет герань.
А здесь красавец бальзамин,
Это фикус рядом с ним.
Фуксия, бегония -
(Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
Все названья помню я!
(Раскрывают ладошку)
Мы взрыхлим цветы, польем,
(Пошевеливают опущенными вниз пальцами).
Пусть подрастают день за днем!
(Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком»).
Задание 3. Поиграйте с ребенком в развивающие игры:
«Назови ласково».
Стебель – стебелек;
Корень - …
Цветок - …
Лист - …
Бутон - …
Лепесток - …
Горшок - …
Фиалка - …
«Четвёртыйлишний»
Ход:предложитьребенкукартинки комнатных и садовых цветов,спроситекакаякартинкалишняяипочему.
«Назовичастирастения»
Ход:предложитеребенкуназватьчасти комнатного растения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639710-metodicheskie-rekomendacii-dlja-roditelej-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.