Логоритмика для дошкольников: как музыка, движение и слово исправляют речь. Эффективная методика коррекции

Логоритмика - это система физических упражнений, в основе которой лежит тесная связь между словом, речью, музыкой и движением.Логоритмика является комплексом упражнений для выработки речевых навыков. Эти задания выполняются под музыку или определенный ритм.

Цель логоритмики для детей- стимулирование развития речевой и мыслительной деятельности. Преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей с речевой патологией двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой. Можно сказать, поем песню и танцуем.

Через логоритмику можно решить следующие задачи:

-развитие слухового внимания

-развитие музыкального и динамического слуха

-развитие фонематического слуха

-развитие пространственной организации движений

-развитие общей и тонкой моторики, мимики

-формирование ,развитие и коррекция слухо-зритепльно-двигательной координации

Оптимальный возраст для занятий логоритмикой - 2,5-3 года, когда малыш уже может самостоятельно петь и выполнять движения. Но можно начать занятия и раньше – логоритмические упражнения можно адаптировать под любой возраст ребенка. 

Все упражнения могут быть разделены на три категории:

1. Речевая ритмика. Упражнения для развития моторики мышц органов речи и синхронизации речи с ритмом. Включает в себя повторение слов или фраз с определенным ритмом, участие в различных речевых ритмических играх (чтение стихов, декламация, речитатив т. д.).

2. Слуховая ритмика. Это упражнения, направленные на развитие способности слушать и распознавать ритм. Включает в себя повторение заданного ритма (хлопками, маршировкой, голосом), имитацию различных звуковых комбинаций, создание собственных ритмических паттернов и прочее.

3. Музыкальная ритмика. Сюда входит игра на музыкальных инструментах, пение песен, участие в музыкальных играх, представление сценок по мотивам музыкального произведения и др.

Логоритмика особенно полезна для логопедической коррекции.  Она нужна при следующих речевых нарушениях:заикании и предрасположенности к нему;задержке речи; врожденных аномалиях развития речевого аппарата; слишком быстрой или замедленной речи;дизартрии и дислалии.

В программу занятий входят:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639921-konsultacija