- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ОГЭ по географии «Разбор задания №4 [ Все ООПТ и народы]»
Вопрос №4
Основные типы заданий:
1.Задания о заповедниках и национальных парках. Требуется определить, какой заповедник или национальный парк подходит для исследования конкретных экосистем, видов животных или растений.
2.Задания о народах России. Нужно установить соответствие между народом и его традиционными занятиями или типом жилища.
Алгоритм решения
Внимательно прочитайте задание и выделите ключевые слова (например, тип экосистемы, вид животного, традиционное занятие народа).
Откройте атлас (для заданий о заповедниках — атлас 8 класса с картой ООПТ, для заданий о народах — атлас 9 класса с картой народов России).
Найдите в атласе все перечисленные в задании объекты или народы.
Сопоставьте информацию из задания с данными на карте и в условных обозначениях.
Подтвердите или исключите варианты ответов, чтобы выбрать правильный.
Астраханский:
1 – природный комплекс дельты крупной равнинной реки
2 – исследованием дельты рек, расположенных в природной зоне полупустынь и пустынь
3 – исследовать уникальную флору и фауну дельты крупнейшей реки европейской части России
4 – исследовать дельту крупной реки, расположенную в природной зоне полупустынь и пустынь, мига гнездования водоплавающей птицы, нереста рыбы
5 – природу дельты наиболее протяженной реки европейской части России
Таймырский:
1 - Естественных равнинных и горных тундровых экосистем
2 - Природа тундры
3 – Природу российской тундры ( Ненецкий или Таймырский)
Приокско-Террасный:
1 – самый северный участок степи в европейской части России
2 – изучение экосистем типичных для природных зон смешанных и широколиственных лесов и степей
3 – растения, типичные для смешанных и широколиственных лесов и степей
Нац. Парк “Командорские острова”
1 – увидеть лежбище морских животных
2 – уникальные лежбища морских млекопитающих
3 – исследование северо-тихоокеанских морских экосистем, гнездовий редких видов птиц и уникальных лежбищ морских млекопитающих
Верхне-Тазовский
1 – экосистемы ненарушенной тайги
2 - экосистемы ненарушенной северной тайги
Кроноцкий
1 – гейзеры, геотермальные источники и грязевые вулканы
2 – вулканические ландшафты и гейзеры
Усть-Ленский
1 – экосистему дельты одной из крупнейших рек Сибири
2 – экосистем речных дельт в условиях арктического климата
Ростовский
1 – малонарушенные степные растительные сообщества
2 – сохранившиеся участки коренной степной растительности
Печоро-Илычский
1 – природу тайги
2 – природа таежной зоны, где животный и растительный мир представлен европейскими и азиатскими видами
Зейский
1 – исследуют видовой состав елово-лиственничных лесов с элементами маньчжурской флоры
2 – [тоже самое] и распространение зарослей кедрового стланика
Магаданский
1 – ненарушенные северо-таежные ландшафты и прибрежные экосистемы одного из морей, омывающих территорию России
2 – ненарушенных северо-таежных горных ландшафтов и прибрежных экосистем одного из морей, омывающих территорию России
Природа тундры – Нац. Парк “Гыданский” или Кандалакшский
природа российских таежных лесов – Костомукшский
природа русских степей – Оренбургский
природу русской тайги – Тунгусский
Малонарушенные полупустынные растительные сообщества; бессточное соленое озеро, расположенное в нижнем течении крупнейшей в европейской части России реки – Богдинско-Баскунчакский
Малонарушеных горных экосистем, а также редких видов фауны – амурского тигра и пятнистого оленя – Сихотэ-Алинский
Изучение вулканов – Курильский
Горно-тундровые экосистемы, места обитания дикого северного оленя – Лапландский
Малонарушенных горных экосистем, а также редких видов фауны: гималайского медведя и амурского тигра – Уссурийский
Природа сибирской тайги и посмотреть окрестности уникального озера Байкал – Баргузинский
Места обитания популярный овцебыков, белых медведей, некоторых видов птиц – “Остров Врангеля”
Группа туристов из Китая хочет своими глазами увидеть необычную для них природу – Большой Арктический
Природу степей и лесостепей средней полосы России – Воронежский
На территории которого можно найти около 200 видов минералов. Его называют “музеем в природе” – Ильменский
Места произрастания различных видов древесных и кустарниковых пород, среди которых: сосна крючковатая, пихта кавказская, ель восточная, клён высокогорный, граб кавказский, бук восточный и места обитания таких уникальных млекопитающих, как тур и зубр – Тебердинский
Природу ценнейшего и редкостного по красоте Телецкого озера, его ландшафтов, проводят исследования, посвященные защите кедровых лесов, спасение важнейших охотничье - промысловых животных: соболя, лося, марала – Алтайский
Народы:
Оленеводство – ненцы
Оленеводство и рыболовство – ненцы, чукчи и ненцы, эвены и чукчи
Оленеводство, охота и рыболовство – немцы и селькупы, эвенки, эвены и ненцы
Оленеводство, охота на пушного зверя, рыболовство – ненцы
Оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя – чукчи
Оленеводства, рыболовство и промысел морского зверя – чукчи
Рыболовство и резьба по кости морского зверя – чукчи
Промысел морского зверя и резьба по кости – чукчи
Морской зверобойный промысел и оленеводство – эскимосы и чукчи
Промысел морского зверя и рыболовства – эскимосы и чукчи
Морской зверобойный промысел – чукчи и эскимосы, чукчи
Охота, морской зверобойный промысел и рыболовство – эскимосы и алеуты
Пастбищные овцеводство и коневодство – Р. Калмыкия
Пастбищное овцеводство, коневодство и верблюдоводство – калмыки
Пастбищное овцеводство – Р. Дагестан
Разведение овец, производства шерсти и ковроткачества – Р. Дагестан
Разведение овец и коз – Карачаевцы
Для каких народов России загрязнение и разрушения окружающей среды под воздействием нефтегазодобывающей промышленности представляет большую опасность – ханты и манси
Основное традиционное занятие хантов Приобья и народов Приамурья (негидальцев, нанайцев, нивхов, удэгейцев) – рыболовство
Кустарные ткачество – узбеки
Кочевое животноводство: коневодство, верблюдоводство, разведение крупного и мелкого рогатого скота – монголы
ТАТАРЫ:
– из первых народов, проживающих на территории России, наиболее многочисленный
– большинство верующих исповедуют ислам
Шатёр, крытый полотенцами из оленьих шкур (чум) – чукчи, ненцы, эвенки
Юрта – буряты; казахи; калмыки
1.Группа студентов из Воронежа занимается изучением естественных равнинных и горных тундровых экосистем. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для исследовательской работы? | |||||||||||||
|
2.Студенты естественно-географического факультета изучают природный комплекс дельты крупной равнинной реки. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? | |||||||||||||
|
3.Группа школьников из Иркутска хочет своими глазами увидеть необычную для них природу тундры. Какой из перечисленных заповедников им нужно для этого посетить? | |||||||||||||
|
4.Студенты естественно-географического факультета изучают малонарушенные степные растительные сообщества. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? | |||||||||||||
|
5.Студенты естественно-географического факультета изучают уникальные вулканические ландшафты и гейзеры. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? | |||||||||||||
|
6.К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России, основные районы расселения которого расположены в природной зоне тундры и лесотундры, относятся оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя? | |||||||||||||
|
7.Чум – конический шатёр, обтянутый покрывалами, сшитыми преимущественно из оленьих шкур. Чум приспособлен к суровому климату тундры и лесотундры и кочевому образу жизни. Для какого из перечисленных народов России чум служит традиционным жилищем? |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640023-podgotovka-k-ogje-po-geografii-razbor-zadanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.