Консультация для родителей «Развитие творческих способностей детей с ОВЗ средствами техники оттиска»

Белицкая Ольга Владимировна,

г. Котово, учитель ГКОУ «Котовская школа-интернат»

Консультация для родителей

«Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья средствами техники оттиска»

Изобразительная деятельность является одним из любимых видов деятельности ребенка. Еще в начальный период становления науки о воспитании и обучении детей с недостатками умственного развития, изобразительной деятельности отводилась немаловажная роль. Рисование, как форма деятельности, включает в себя многие компоненты психических процессов, и в связи с этим его рассматривают как важный фактор формирования личности.

Для умственно отсталых детей характерно позднее и неполноценное формирование всех видов деятельности. Особенно страдает произвольная деятельность. Это обусловлено тем, что ее осуществление требует определенного уровня развития мышления и речи, устойчивости внимания, а также целенаправленного приложения волевых усилий. Выполнение различных видов деятельности, предполагающих практические действия, затруднено, т.к. часто наблюдаются отклонения в развитии двигательной сферы этих детей.

Так, наблюдения за умственно отсталыми детьми, показали, что в большинстве случаев для них характерно отсутствие интереса к рисованию, лепке и аппликации. Это можно объяснить их выраженной неловкостью, в частности имеющимися нарушениями мелкой моторики и зрительно-двигательной координации.

Подход к изучению специфики изобразительной деятельностиумственно отсталых детей, позволяет, с одной стороны, сказать о несовершенстве изобразительной деятельности этих детей, с другой - отметить, что при всем этом, процесс рисования сказывается на них весьма положительно. В процессе рисования развиваются зрительное восприятие, внимание, формируются представления, осуществляется коррекция двигательных навыков, пространственной организации, а также стимуляция их психического и социального развития. Поэтому, перед педагогом (родителем) стоит важная задача – организовать изобразительную деятельность так, чтобы увлечь умственно отсталого ребенка, заинтересовать его таким видом деятельности, как изобразительная деятельность. Занятия данным видом деятельности можно организовать и в домашних условиях. Очень полезно использование совместной работы ребенок-родитель.

Здесь на помощь придет техника «Оттиска или техника рисования штампами», которая нравится всем без исключения детям.Оттиск – это отпечаток графического изображения на бумаге, картоне или другом материале, полученный передачей краски с печатной основы под давлением.

Рисуя этим способом, ребята с ОВЗ не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и ребенок обретает уверенность в своих силах, преодолевает «боязнь чистого листа бумаги» и начинает чувствовать себя маленьким художником. У него появляется интерес, а вместе с тем и желание рисовать, что особенно ценно для детей данной категории.

Использование техники «Оттиска» способствует развитию у умственно отсталого ребёнка:
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• Внимания и усидчивости;
• Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
• Кроме того, в процессе этой деятельности у детей с ОВЗ формируются основы навыков контроля и самоконтроля.

Печатать можно чем угодно, и на чем угодно. Именно это и будет настоящим творчеством. Штампами можно украшать открытки, обложки для книг и альбомов, стены детской комнаты, а также подарки и упаковочную бумагу.

Научиться делать отпечатки не сложно. Для этого необходимо пропитать кусочек поролона разведенной гуашью, чтобы получилось подобие штемпельной подушечки. Теперь окунуть формочку в краску, придавить к бумаге и осторожно убрать. Цветной отпечаток готов. Можно наносить краску на штамп с помощью кисточки, либо обмакивать его в густую краску. Не беда, что аккуратные оттиски получатся не сразу. Здесь, как и в любом деле, нужна определенная ловкость и сноровка.

Для того чтобы печатание фигурок приобрело какой-то смысл, можно, например, украсить орнаментом бумажную тарелку, вырезанную из картона вазу, платьице нарисованной куклы. Можно нарисовать поролоном ягодки рябины и алую землянику, бусы на шее у девочки и яркий хвост петуха. Главное, чтобы процесс творчества нравился, вызывал эмоциональный отклик у детей.

Материалы для самодельных штампов окружают нас на каждом шагу, а количество вариантов исполнения практически бесконечно, но для начала стоит попробовать реализовать несколько распространенных  идей.

 Можно использовать следующие виды штампов:

1. Самый первый инструмент для печатания – собственные пальчики и ладошки детей.

Можно рисовать на бумаге ладошкой, или ребром ладошки, кулаком. Педагог может  показывать  пример – на своем листочке, принцип рисования дети быстро схватывают. Потом краска с ладошек вытирается тряпочкой.

Делать отпечатки пальцев - не менее весело, чем рук, такое занятие требует сосредоточенности, еще лучше развивает мелкую моторику.

2. Штампы из овощей и фруктов.

Разрезать, например, картофель пополам, нанести на сторону разреза рисунок и аккуратно по контору убрать лишнее.

Вырезать можно что угодно, или то, что позволяет вам ваше умение – от домика до прекрасного цветка. Половинки лука, яблок, груш и других овощей и фруктов служат отличными штампами. Можно скрутить лист капусты, сделать ровный срез – отпечатком будет необычная розочка.

3. Рисование поролоном

Кусочек поролона  опустить в густую краску и наносить оттиск на бумагу. Можно использовать трафарет. Кусочками поролона хорошо тонировать бумагу, создавая фон для будущего рисунка, рисовать животных, птиц, передавая фактуру шерсти, оперения.

4. «Рисование с помощью листьев»

Обмакнуть одну сторону листочка в разведенную краску.

Аккуратно прикладывать его окрашенной стороной к альбомному листу, слегка прижимая к бумаге салфеткой, затем  разгладить рукой.

5. В качестве основы для печаток хорошикрышки от пластиковых бутылок, пробки, ластики, маленькие дощечки, спичечные коробки, кубики и детали конструкторов типа «Лего»

6. Штампы из пластилина делают путем выдавливания в нем узора с помощью любого острого предмета вроде стержня шариковой ручки.

7.  Печатки  из обычных резинок для денег, если наклеить их на основу, изогнув в форме квадрата, треугольника, кружка, звезды, змейки и т. д.

8. Баночки и бутылочки с разными конфигурациями и диаметрами горлышка и дна – это готовые штампы. К примеру, донышки пластиковых бутылок дают замечательные оттиски цветка или солнышка.

9. Коктельная соломинка, расщепленная на конце – чем глубже разрезы, тем длиннее отпечатки.

10. Для рисования фона - штампы из намотанных на основу толстых ниток, а также веревочные клубочки, куски старого свитера рельефной вязки и каната.

11. Ватные палочки – готовый штамп. Также можно использовать вату и мятую бумагу. Для каждого цвета - отдельная палочка.

Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но детей с ОВЗ очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед ними новые возможности изобразительной деятельности. Рисование в технике «Оттиска» привлекает детей данной категории своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использовать хорошо знакомые предметы в качестве художественных материалов и инструментов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640207-konsultacija-dlja-roditelej-razvitie-tvorches