Конспект по окружающему миру к Всероссийскому дню библиотек

Ход занятия

1. Организационный момент. Создание мотивации (3 минуты)

Дети сидят полукругом.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Стоит огромный,

Светлый дом.

Десятки тысяч

Книжек в нём.

Дети: Библиотека.

Воспитатель: Верно! 27 мая в нашей стране отмечают праздник — Общероссийский день библиотек . Библиотеку называют «домом книг». А вы знаете, для чего нужны библиотеки? (Ответы детей: чтобы брать книги домой читать, узнавать новое).

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие по этому удивительному дому, познакомимся с его хозяевами и узнаем, почему книга — это настоящее сокровище.

2. Основная часть. Знакомство с миром библиотеки (20-25 минут)

2.1. Беседа о библиотеке и профессии библиотекаря

Воспитатель: Книги, как и люди, любят порядок. Но представьте, если бы все книги в мире свалились в одну большую кучу! Смогли бы мы найти сказку про Колобка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чтобы такого не случилось, есть хранилища — библиотеки. Там книги живут на специальных полках — стеллажах. У каждой книги есть свой адрес (номер шкафа и полки) .

Воспитатель: А кто самый главный человек в библиотеке, кто помогает выбрать книгу и выдает ее?

Дети: Библиотекарь.

Воспитатель (демонстрирует картинку): Библиотекарь — это волшебный проводник в мир книг. Это очень умная и интересная профессия .

· Что делает библиотекарь? (Выдает книги, советует, что почитать, устраивает выставки, общается с читателями) .

· Когда человек приходит в библиотеку и берет книгу, ему заводят специальный документ — читательский формуляр. Туда записывают название книги и дату, когда её нужно вернуть .

Дидактическая игра «Что нужно библиотекарю?»

На столе разложены предметы: книги, ручка, формуляр, указка, а также игрушки (мяч, машинка). Дети должны выбрать только те предметы, которые нужны для работы библиотекарю, и объяснить свой выбор.

2.2. Знакомство с отделами библиотеки

Воспитатель: В библиотеке есть два волшебных зала. Давайте их рассмотрим. (Воспитатель показывает презентацию).

1. Абонемент: Это то место, где можно выбрать книгу и забрать её домой почитать на пару недель .

2. Читальный зал: Здесь можно читать и рисовать, но книгу нельзя выносить на улицу. Там хранятся самые ценные книги, энциклопедии и журналы, которые всегда нужны читателям .

2.3. Физминутка «Библиотека»

Дети встают врассыпную.

· Мы по лесенке шагаем (шаг на месте),

· Книжку с полки достаем (руки вверх, потянуться).

· Влево, вправо посмотрите (повороты головы),

· Что там в храме книжном? (повороты туловища).

· Тихо, дети, не шумите (палец к губам),

· А читайте, не грустите! (присесть за парты).

2.4. «Книжкина больница» и правила бережного обращения

Воспитатель: К сожалению, книги иногда болеют. У них рвутся страницы, пачкаются обложки, загибаются уголки. Как вы думаете, от чего это происходит?

Дети: Если их рвать, неаккуратно листать, рисовать в них.

Воспитатель: Книги нужно лечить! Давайте вспомним «Правила друзей книги»:

· Не рисовать в книгах.

· Не перегибать книгу — от этого выпадают страницы.

· Пользоваться закладкой, а не загибать листы .

· Переворачивать страницы чистыми руками.

· Если книга порвалась — её нужно подклеить .

(Воспитатель показывает, как пользоваться закладкой).

2.5. Викторина «В гостях у сказки»

Воспитатель: Раз мы в гостях у книг, давайте проверим, как хорошо вы их знаете. (Воспитатель загадывает загадки) :

1. Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей, сквозь очки свои глядит добрый доктор... (Айболит).

2. Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое, а ну, подскажите, как звали её? (Красная шапочка).

3. Он веселый и не злой, этот странный малышок. С ним хозяин, мальчик Робин, и приятель — Пятачок. Для него прогулка — праздник, и на мёд особый нюх. Этот плюшевый проказник — Медвежонок... (Винни-Пух).

2.6. Творческое задание «Закладка для любимой книги»

Воспитатель: Ребята, чтобы книги долго жили и не болели, нужны закладки. Давайте сделаем красивые закладки для своих домашних книг .

Дети выполняют аппликацию или рисуют полоски-закладки с героями. Воспитатель объясняет, что такие закладки помогают беречь страницы.

3. Заключительная часть. Рефлексия (3-5 минут)

Воспитатель:

· Ребята, какой праздник мы сегодня отмечали? (День библиотек).

· Куда бы вы хотели пойти с родителями после сегодняшнего занятия? (В библиотеку).

· Почему нельзя рвать и пачкать книги? (Потому что их читают другие дети).

Итоговая беседа:

Воспитатель: Книги — это мудрые друзья. 27 мая мы говорим «спасибо» всем библиотекарям и самим книгам. Давайте никогда не будем обижать книги, а если увидим порванную страничку — обязательно подклеим её!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640222-konspekt-po-okruzhajuschemu-miru-k-vserossijs