Итоговое занятие в средней группе «В поисках клада»

Воспитатель:Сегоднямыотправимсявпутешествиевсказочнуюстрану.Вы готовы? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.

Воспитатель:Ачтотакоефантазия?(фантазия-этонашимечты,когдамыочем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.

Прежде,чемотправимсявэтопутешествие,давайтевспомнимправило:

Каждыйденьвсегда,везде,

На занятиях в игре,

Громко,четко,говорим,

Итихонечкосидим.

Еслихочешьответить,нешуми,

Только руку подними.

-Итак,отправляемсявсказочнуюстрану.(звучитволшебнаямузыка)Закройте пожалуйста глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Ну вот мы и прибыли на место и нам предстоит не легкий путь.

(обращаю внимание на стрелки)

Нам с вами нужно следовать по стрелкам.

(Стрелкиведутнастульчики)

Воспитатель -Вотмыиприбыли.Садитесьнастульчики.

-Ой,ребята,аздесь конверт ! А в конверте задание и картинка.

Ивотпервое задание. Отгадайте загадку

Среди поля голубого

яркий блеск огня большого

Неспешаогоньтотходит,

землю–матушкуобходит,

Светитвеселовоконце.

Догадалисьэто…Солнце.

Авотегозадания:

1задание.

«Назовиласково».

Воспитатель кидаетмячребенку называетслово,аонназываетеголасково. Примерныеслова.Обезьяна,бегемот,собака,бык,кабан,барсук,жукит.д.

2 задание

«Назовиоднимсловом»

-Кепка,шапка,фуражка,берет,пилотка.

-диван,стул,стол,кровать,шкаф.

• помидор,огурец,морковь,свекла,лук,перец.

- 1,2,4,5,7,8,0

• повар,шофер,плотник,продавец,врач.

–автомобиль,автобус,велосипедит.д.

3.задание.

«Чтолишнее?»(Детиговорятполнымответом.)

-клубника,малина,крыжовник,помидор

-красныепредметыиодинжѐлтый

-картофель,баклажан,перец,яблоко

-фруктыи овощ

-синиецветапредметыижѐлтого цвета

–мебельиигрушка

Воспитатель: -Ну что ребята вы молодцы выполнили все задания. Вот и часть картинки. И, посмотрите, как солнышко засиялоярко. Закройтеглазаипредставьте,каксогреваютлучинашищеки,нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучикипобежалипооблакам,пополям,полесам,поцветам,нучто отправляемсядальшевпуть по стрелочке. (стрелка ведёт к столам)

Слушайтезагадку:

Зимойодеваетсявбелыйкафтан,

Веснойвзеленыйсарафан.

Летомходитвплатьецветном,

аосеньювплащезолотом (земля).

Воспитатель: -Скажите,ачтотакоеЗемля?Земля–этонашапланета,нанашейпланетеживут люди, животные, птицы, насекомые, растения, рыбы. Естьна нашей планете моря,океаны,реки,горы,леса,поля.Какойформынашаземля?Ачтоокружает Землю? А окружает нашу землю огромное пространство, которое называется космическим пространством или космосом. А на чем мы можем добраться до Вселеннойбыстро.

Дети: На ракете!

Дети,ктопосчитаетот1до5?(спрашиваюодногоребенка)

• Ктосможетпосчитатьобратно?От5до0(спрашиваюдругогоребенка)

• Давайтевсе вместе отсчитаем пуск к полету ракеты от 5 до 0.

Перед детьмисчетныепалочкиисхемы.

1. задание.

Нужноизпалочекпостроитьракетупосхеме.

1. задание

«Волшебныефигуры»

(карточкисгеометрическимифигурами).

• Какможноназватьэтифигуры?(геометрические)

• Ребята,скажите,какаягеометрическаяфигуранаходитсявцентре?

• Какаяфигуранаходитсявлевомверхнемуглу?

• Какаяфигуранаходитсяв нижнем правом углу? и т.д.

Воспитатель: задание мы выполнили и вот ещё одна часть картинки. А теперь немножко отдохнём

Физминутка

Водворерастѐтподсолнух,

Утромтянетсяонксолнцу.(Детивстаютнаоднуногуитянутрукивверх.) Рядом с ним второй, похожий,

Ксолнцутянетсяонтоже.(Детивстаютнадругуюногуисноватянутруки вверх.)

Вертимручкамипокругу

Незаденьслучайнодруга!

Несколько кругов вперѐд,

Апотомнаоборот.(Вращениепрямыхруквперѐдиназад.) Отдохнули мы чудесно,

Ипоранамсестьнаместо.

Воспитатель: -Нучтовыготовыотправляетсядальше,тогдасмотримкудаженасведет стрелка, дети прибыли на островок Мир. Насвстречают волшебные задания.

1. Задание

Космическиезадания (лабиринты.Силуэты)

2.задание.

«Времена года»

Ход игры : Воспитатель раскладывает перед детьми карточки, затемназываетвремягода.Детинаходяткарточку,покоторойможноопределитьпризнак этого времени года. Дают определение этому времени года. За правильный ответ дети получают фишки.

1. какоевремягодаунассейчассвамиответыдетей)

2. назовитепризнакивесны.

3. Какназываетсяпервыймесяцвесны?Какназываетсяпоследниймесяцвесны?

4Акакиевременагодавыещезнаете?

Воспитатель: - ну что, вот мы и выполнили все задания. А вот и часть картинки

-Нучтоже,молодцы,датольконепонятно где клад? Вот ещё одна стрелка, давайте пойдём по ней.

Стрелка привела нас к доске, здесь конверт. Откроем.

"Ребята! Вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание, значит, вы справилисьсовсемизаданиями. Соберите из частей картинку и узнаете , где клад.Снаилучшимипожеланиями.Волшебник"

(дети забирают сундучок)

-Отправляемсядомой,закрываемглазаипредставьтесебе,чтомысновалетим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучитмузыка.

-Вотиприбылимывдетскийсад.

-Ребята,сегоднямысвамимногоеповторили,многоевспомнили,скажите,а где вы можете применить эти знания ? ( ответы), Молодцы ну что готовы открыть сундук, Открываем сундук.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640229-itogovoe-zanjatie-v-srednej-gruppe-v-poiskah-