Игры для детей с особенностями развития

«Играем дома» для детей с РАС.

Сенсорные игры.

У детей с РАС часто нарушена нормальная работа сенсорной сферы. Многие привычные для обычных людей раздражители (прикосновения, освещенность, вкусы, запахи, звуки) они могут воспринимать либо как слишком сильные, либо как очень слабые (тогда они начинают усиленно искать способы догрузить простаивающие каналы восприятия). Попробуйте такие занятия: Рисование по крему для бритья: Нанесите на столешницу немного крема для бритья и путь дети размажут его по всей крышке стола. Создайте «водяную стену»: Расположите рядом друг с другом банки и колбы разной формы и пусть ребенок заполняет их водой из графина или пластиковой бутылки. Ансамбль барабанов: Расставьте по столу барабаны. Пусть ребенок стучит в них с разным темпом и скоростью. Предлагайте ребенку различные виды еды. Используйте вращающийся стул, чтобы кружить ребенка. Шведская стенка: Прикрепите к стене шведскую стенку и поощряйте малыша подниматься по ней вверх и вниз, свешиваться на руках и ногах. Кольца и перекладина: Подвесьте к потолку пару колец и перекладину. Учите ребенка свисать с них, подтягивать тело вверх, раскачиваться в висе руками, поджав ноги. Посещайте игровые площадки: Ребенок должен освоить спуск и подъем на горки разной высоты (по лестнице, используя альтернативные маршруты карабканья), уметь преодолевать препятствия, кружиться на карусели, прыгать по пенькам и колесам. Детский транспорт: Учите ребенка кататься на специальных тележках в форме машин и мотоциклов, на самокатах и особых велосипедах без педалей (велобегах). Умение ждать своей очереди Делать ходы и выполнять действия по очереди трудно каждому дошкольнику, но особенно тяжело это умение дается детям с РАС. Попробуйте такие идеи: Когда ваш ребенок играет с игрушкой, попросите его о своей очереди. Не дожидайтесь ответа, просто возьмите игрушку, немного с ней поиграйте и верните ее ребенку. Когда ребенок хорошо усвоит, что ему отдадут игрушку, он будет охотнее ею делиться. Возьмите игрушку с огоньками и музыкой, и играйте с ней сами. Передайте ее ребенку и скажите: «Твоя очередь». Включите в занятие еще нескольких детей или взрослых – пусть игрушка идет по кругу. Запускайте по очереди юлу, стучите в барабан, гремите кастаньетами, дуйте в дудку, выдувайте мыльные пузыри – используйте простые инструменты, длительность одного сеанса игры с которыми мала и которые можно быстро передать партнеру. Совместное внимание Дети с РАС часто лишены разделенного внимания (общее внимание двух людей к одному и тому же объекту или синхронизация внимания между двумя и более людьми). Однако и этот недостаток можно исправить в игре: Когда ребенок играет с игрушкой, заберите ее и покажите пальцем какие-то ее особенности (уши у плюшевого медведя). Попросите ребенка повторить за вами. Просите ребенка подробно описать объект, на который он смотрит: какой высоты, какого цвета, какой формы, такой ширины. Дуйте в свисток, дудку или губную гармошку и просите ребенка сказать, что только что прозвучало. Исполняйте разные мелодии на музыкальном инструменте. Просите ребенка описывать предметы на улице, называть, что перед ним. Поощряем имитацию Имитация – это крайне значимый инструмент развития ребенка и основа усвоения им множества навыков. У детей с РАС умение имитировать и повторять за другим человеком часто страдает. Попробуйте такие игры • Делайте жесты руками, меняйте положение ног и всего тела, и просите ребенка повторить за вами. • Изображайте животное, и пусть ребенок повторяет повадки, которые вы демонстрируете. • Копируйте поведение своего ребенка с РАС. Делайте это до тех пор, пока он не заметит вашего обезьянничания. • Если у вас есть, кого поставить в пару, просите одного ребенка быть зеркалом другого – когда первый совершает движение, второй должен за ним безошибочно и вовремя повторять. Поощряйте успехи ребенка наградами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640242-igry-dlja-detej-s-osobennostjami-razvitija