Конспект урока ИЗО «Одуванчики»

Этап урока

Результат

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

I. Организаци-онный момент

Создание эмоционального настроя

 Самооценка готовности к уроку

Встали ровно, прозвенел звонок. Начинаем наш урок.

Ребята, давайте возьмем друг друга за руки, почувствуем тепло ладошек соседа, улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошей работы.

Проверка готовности класса к уроку

Перед началом работы прошу всех проверить готовность: альбом, краски, кисти, воду, простой карандаш, ластик.

Настрой на урок.                              

Самооценка готовности к уроку.

Регулятивные (правильность выбора учебных принадлежнос-тей)

II.

Целеполага-ние   

Определение цели урока

Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока: 

Этот хитренький цветок

Не вплетешь никак в венок.

Ветерок подул слегка –Был цветок – и нет цветка.

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы научимся рисовать одуванчик

Отгадывают загадку

Познавательные (развитие способности смыслового восприятия текста)

 Регулятивные

( в сотрудничестве с учителем ставить творческие и учебные задачи)

III. Введение в тему урока

Проявление интереса к теме

(Презентация)

Одуванчик не только красивое, но и полезное растение. Если его попробовать на вкус- он горький, но эта горечь не вредная. Из одуванчика варят варенье, готовят салат. В некоторых странах его специально сажают в огороде. Одуванчик- лекарственное растение, в нем содержится много витаминов. В одуванчике много кальция, необходимого для роста и укрепления костей. Он полезен для лечения печени. Сок одуванчика может помочь больным диабетом. А вам, ребята нравятся одуванчики?

- Что же вас всё - таки в них привлекает?

-Конечно же, красота одуванчиков в его лепестках, листочках.

Русское название “одуванчик” растение получило из-за необычайной легкости, с которой при малейшем дуновении воздуха созревшие семена на пушистых летучках отрываются от цветоложа и разлетаются.

- А можно ли срывать цветы?

-Скромные одуванчики притягательны и очаровательны.

Великие живописцы любили и воспевали в своих произведениях нежные, прекрасные, цветы. И увековечили их на своих полотнах.

Я хочу познакомить вас с картиной русского художника И.Левитана.

Это натюрморт «Одуванчики»

Картины И.Левитана совмещали в себе простоту стиля и необычность передачи изображения. Картина «Одуванчики» написана была в 1889 году. Левитан – настоящий мастер натюрмортов.

Понравилась вам, ребята, картина?

Рассуждают о пользе одуванчиков и их красоте.

Варианты ответов детей: нарисовать, сделать аппликации, составить красивый букет из сухоцветов, вырастить в горшке и т.д.

Дети рассматривают картину

Познавательные (о пользе одуванчиков)

Личностные (развитие эстетических чувств)

Коммуникатив-ные (формирование собственного мнения )

 Личностные (духовно-нравственное развитие детей по средством формирования особого отношения к  природе)

IV. Демонстра-ция последо-вательности работы над рисунком    

Правильность выполнения задания

- Посмотрите, в какой последовательности вы будете выполнять рисунок.

Сначала рисуем окружность. От окружности в угол листка проводим 2 параллельные линии. Затем в центре рисуем овальчики и кружочки - это летящие пушинки. В сердцевине нарисуем пушистый кружок. Вниз от него тоненькие листочки. Вдоль большой окружности нарисуем короткие тоненькие черточки в различных направлениях. Получилась пушистая головка цветка. Внутри летящих кружков рисуем пушинки. Стебель к низу сужается.

-Какие  у вас есть вопросы?

Задают вопросы

Регулятивные (развитие умения принимать и сохранять информацию ,планируя свои действия в соответствии с ней)

Коммуникатив-ные (задавать существенные вопросы)

V. Самостоятельная работа детей

Применение новых знаний

Лист расположить 

вертикально и приступить  к работе

Рисование карандашом

Регулятивные  (работа по образцу)

VI.Физминутка

Физминутка:

Одуванчик, одуванчик

Стебель тоненький, как пальчик.

Голова, что шар пушистый.

Если ветер быстрый, быстрый

На полянку полетит,

Все вдруг сразу запестрит.

Одуванчики-тычинки

Разлетятся хороводом

И сольются небосводом.

Выполняют упражнения,

изображают одуванчик.

VII. Творческая практическая деятельность учащихся 

Чтобы одуванчик получился красивым, нарядным его надо раскрасить. Работать мы будем акварельными красками. Сначала раскрашиваем стебель и листья, а затем аккуратно ватной палочкой можно раскрасить весь цветок, чтобы он получился пушистым, похожим на солнышко.

Дети раскрашивают цветочки.

Личностные (составление своей композиции)  Коммуникативные (общение с соседом по парте)

VIII. Рефлексия (итог урока).

Оценка

-А теперь приглашаю всех прикрепить свои цветочки на доске, образуя полянку.

-Получился большой цветной ковер.

Скажите,  одинаковые  ли у вас получились цветочки?

-Почему?Посмотрите, какие красивые одуванчики у вас получились.

-Вы молодцы, хорошо сегодня потрудились.

-Чему научились на уроке?

Дети выставляют свои рисунки.

 Ответы детей

Коммуникатив-ные (умение выражать свои  мысли)

Личностные (ориентация на понимание причин успеха или не успеха выполненной работы)

 Регулятивные