Смысловое чтение с заданиями

Работа с тестом. Смысловое чтение

Прочитай текст и выполни задания.

Дождь.

Жил-был дождик. Косматый, длинноволосый дождь. Если он сердился, холодные пряди его мокрых волос хлестали людей по лицам. Когда дождик был в хорошем настроении, его мягкие волосы ласково касались ваших щёк. И всё-таки дождь был косматым. И ему это надоело…

– Постригусь, – решил дождик. Отправился к парикмахеру. Отрезал месяц-серп волосы дождику.

Пока дождь бегал к месяцу, ничего хорошего не случилось. Наоборот. Листья на деревьях потускнели, привяли. Цветы на клумбах опустились, вянут. Люди ходят серые, пыльные, вялые. Засыхают люди. Разволновался дождик.

– Сейчас, – говорит, – я вас всех быстренько полью, вам легче станет! Оживёте сразу.

Дождь торопится, распустил волосы-струи, поливает.

– Ну же! – кричат люди.

– Жарко…– плачут цветы.

– Сохнем, – шелестят листья.

– Да что вы? – не понимает дождь. – Я же поливаю.

Бьют короткие волосы-струи, но не достают даже до крыши самых высоких домов. Сухо, всё суше на земле. В пыль рассыпаются цветы, шуршат почти мёртвые листья, молчат потерявшие веру люди.

И тут только понял дождь, что он наделал. Понял, что пока будут отрастать струи, погибнут цветы, листья, люди…

– Глупый я, беззаботный я, – плакал дождь. Плакал, плакал, плакал… И слёзы его упали на землю. Поток слёз.

И встали цветы – ожили! И весело зашелестели листья – ожили! И вздохнули легко люди –ожили!

(По Н. Абрамцевой)

1. О чем рассказывается в произведении?

1) О том, как дождик пошёл к парикмахеру

2) О том, как дождик спас от гибели цветы, листья, людей

3) О том, как дождь расплакался

2.Ответьте на вопросы:

-Почему дождик решил подстричься?

__________________________________________________________________

-Что случилось на земле, пока дождик был у парикмахера?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ -Почему полив после стрижки не помог?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

-Что спасло всё живое?

__________________________________________________________________

3.Восстановите последовательность событий. Расставьте цифры от 1 до 6

______Дождик плачет, и его слёзы оживляют всё вокруг.

______Дождик решает подстричься.

______Дождик пытается полить землю, но струи слишком короткие.

______Месяц-серп отрезает дождику волосы.

______Растения и люди начинают увядать.

______Дождик осознаёт свою ошибку.

4.Выберите верное утверждение:
1) После стрижки дождик стал поливать землю сильнее, чем раньше.
2) Короткие струи не доставали даже до крыш высоких домов.
3) Люди обрадовались, когда дождик начал поливать после стрижки.

5.Что стало с листьями, цветами, людьми без дождя? Выпиши из текста по два подходящих слова.

Листья на деревьях ____________________, _________________________.

Цветы на клумбах ____________________, __________________________.

Люди ходят ____________________, ________________________________.

6.Какое чувство испытал дождик, когда осознал свою ошибку? Как он это показал? Выпиши из текста. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как ты думаешь, можно ли назвать дождик равнодушным?

1) ДА 2) НЕТ

Объясни, почему ты так думаешь?

Потому что _______________________________________________________ __________________________________________________________________

8. В какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?

1) Стихи 2) Басни 3) Рассказы 4) Сказки

9.Какая пословица больше всего подходит к сказке?

1) «Сделал дело — гуляй смело».

1. «Семь раз отмерь, один раз отрежь».

2. «Друзья познаются в беде».

10.Главная мысли произведения. Чему она учит? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641004-smyslovoe-chtenie-s-zadanijami