Урок-квест «Путешествие в страну Читалию»

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

«Путешествие в страну Читалию»

3 класс

2026г.

Учитель высшей категории МБОУ СОШ № 32 с углубленным изучением английского языка

г. Озерска Челябинской области

Соболева Елена Анатольевна

- Ребята, не слыхали ли

Вы про страну Читалию?

Про сказочную, яркую

Прекрасную страну?

И всё в ней, как захочется,

И нет там одиночества!

И я в страну Читалию

Вас всех с собой возьму!

- Читалия! Читалия!

Любимая страна моя!

И я в страну Читалию

Уеду навсегда!

Там Чиполлино с Карлсоном!

И лебеди прекрасные!

Там Белоснежка, Золушка

И воинская рать!

- Там Герда с Красной Шапочкой

И зайка белой лапочкой

Зовёт героев сказочных

Чуть-чуть с ним поиграть!

- Там всё, что видишь,- нравится!

И сразу воплощается,

Всё то, о чём мечтаешь ты,

Что хочешь пожелать!

- Ракеты быстроходные

И корабли подводные-

Всё, чем твоя фантазия

Сумеет управлять!

- Взлетел на крыльях с птицами

Над книжными страницами,

Раскрасил небо радугой

В стране своей мечты.

И, удивив учебники,

Вдруг сразу стал волшебником!

Теперь, в стране Читалии,

Читайкой будешь ты!

- Забудь про огорчения,

Ведь ждут нас приключения.

Возьми ты книгу бережно,

Страницы полистай.

Там чудеса несметные,

И самое заветное

Исполнится и сбудется,

Лишь только почитай!

- Там феи лучезарные

И сказки благодарные

Тебе покажут истинный

И верный в жизни путь.

Чтоб ты всегда всех радовал,

Куда бы не заглядывал,

Счастливым будь и искренним,

Всегда Читайкой будь!

- Мы все такие разные.

Но самую прекрасную

Волшебную Читалию

Открыли мы с тобой!

И жизнь не будет скучною -

Теперь мы неразлучные!

Читайкою в Читалии

Сумеет стать любой!

Ведущий:

Сегодня мы собрались вместе, чтобы ещё раз выразить уважение и почет её Величеству Книге и совершить увлекательное путешествие по стране Читалии. А какое путешествие без веселой песни?

(Исполняется песня про книги) Вокальный ансамбль обучающихся 3-х классов.

Ведущий: Читалия – очень интересная и чудесная страна, в которой живет много загадочных, таинственных жителей. Многие из них вам хорошо знакомы, С некоторыми вы встретитесь сегодня, А для этого необходимо собраться с мыслями, приготовиться к испытаниям и попытаться победить!

Я хочу представить вам наших уважаемых судей, которые будут оценивать вашу работу в командах на станциях и , я надеюсь вынесут справедливое решение об исходе наших соревнований. А командам хочется пожелать удачи!

Библиотекарь:В этом зале все мы снова,

А собрал всех нас повод.

А какой, скажу сейчас –

Книга здесь в гостях у нас.

Что ж пора её доставить,

Знаю, что её все ждут.

И пора её представить –

Книгой все её зовут.

Книга вам, друзья расскажет

Всё на свете обо всём.

В лабиринте путь укажет –

В руки лишь её возьмём.

Вижу – заинтриговала,

Праздник нам пора начать,

И всего лишь нам осталось –

Гостью нашу в зал позвать.

Книга: (Девочка в костюме книги)

Читают девчонки, читают мальчишки,

Читают они интересные книжки.

И книг интересных большую семью

Я здесь представляю и вам говорю-

Не может компьютер нас заменить,

Всегда рядом с вами должна книга быть.

Так быстро всё меняется на свете.

Вот на дворе уж двадцать первый век.

Но с книгой дружат взрослые и дети,

Без книг не обойдется человек.

Ведущий: Спасибо, Книга. Мы все с тобой согласны.

Роль книги в жизни человека очень важна. И наши ребята с ней очень дружны и готовы показать свои знания. Я предлагаю раздать командам путевые листы и начать путешествие по станциям.

Книга: Вместе с юмором и шуткой

Знаньям уделим минутку

И проверим, кто из вас

Больше знает в этот час.

(Раздает путевые листы классам-командам). Дети расходятся по станциям, где их ждут судьи.

Станция 1: «Сундучок загадок»

-Книгу не ищи в аптеке,

Книжный дом - ……(библиотека)

- Книжкина одежка…

Это что? …….(обложка)

- Первый лист мы видим тут.

Ну а как его зовут? ……. (титульный)

- А что это за сестрицы?

Да ведь это же ………. (страницы)

- Их рисует не сапожник.

Ну а кто, друзья?........ (художник)

- Ну а кто же пишет книжки

Для девчонок и мальчишек?

На обложке, вот он, тут.

Как, друзья, его зовут?.......(автор)

- А где же книгу издают?

Как тот дом зовут?.......... (издательство)

- ещё прошу внимания:

У книги есть название

Зовут его ……….(заглавие)

Чтобы найти желаемое,

Есть в книге …….(содержание)

Что вкратце в книге значится,

Зовется ………. (аннотацией).

(За каждый правильный ответ 0,5 балла) Максимальное кол-во: 5 баллов

Станция 2 «Яблоня сказок»

На доску крепится рисунок яблони с висящими на ней яблоками (вырезанными из картона).

Затем участники команд срывают яблоки с яблони и читают отрывки из сказок.

Задача: Назвать сказку и ее автора.

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл).

• “Ходил заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод. И вдруг посреди зеленой поляны увидел он дикую яблоню…”
  (“Мешок яблок”, В.Г.Сутеев.)

• “Девочка все сделала, что коровушка ей завещала: голодала, мяса ее в рот не брала, косточки ее каждое утро в саду поливала, и выросла из них яблонька необыкновенной красоты: яблочки на ней висят наливные, листики шумят золотые, веточки гнутся серебряные…” 

(“Крошечка-Хаврошечка”, русская народная сказка.)

• “… Стоит яблоня.
  – Яблоня, матушка, спрячь меня!
  – Поешь моего лесного яблока.
  Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня заслонила ее ветвями, прикрыла листами”. 

(“Гуси-лебеди”, русская народная сказка.)

• “…она удалилась в потайную каморочку, в которую никто, кроме нее не входил, и  там изготовила ядовитое-преядовитое яблоко. С виду яблоко было чудесное, наливное, с румяными бочками, так что каждый, взглянув на него, хотел его отведать, а только откуси кусочек – и умрешь.
  Когда яблоко было изготовлено, королева размалевала себе лицо, переоделась крестьянкою и пошла за семь гор...” 

(“Белоснежка и семь гномов”, братья Гримм.)

• Старушонка хлеб поймала;
  “Благодарствую, – сказала. –
  Бог тебя благослови;
  Вот тебе за то, лови!”
  И к царевне наливное,
  Молодое, золотое
  Прямо яблочко летит…
  (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, А.С.Пушкин.)

• “Слез Иван-царевич с коня, входит в сад и видит – стоит яблоня с серебряными листьями, золотыми яблоками, а под яблоней колодец. Иван-царевич сорвал три яблока, а больше не стал брать да зачерпнул из колодца живой воды кувшинец о двенадцати рылец”. 

(“Сказка о молодильных яблоках и живой воде”, русская народная сказка.)

Станция 3 «Цветик-семицветик» На больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких - авторы. Нужно правильно совместить лепестки.

(За каждую правильную пару 0,5 балла).

«Волшебник Изумрудного города»     А. Волков.

«Последнее платье короля»Г. Андерсен

«Лягушка-путешественница».      В.М. Гаршин «Федина задача»Н.Носов «Городок в табакерке»В.Одоевский«Капалуха»В. Астафьев

«На севере диком»М.Лермонтов В. Драгунский

К. Паустовский.

Станция 4 «Собери пословицу»

Все мы хорошо знаем и любим народные сказки, песни, загадки и пословицы. Пословица - это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной.

Задание: За три минуты собрать из двух половинок известные пословицы:

(За каждую пословицу 1 балл)

- Книга подобна воде – пробьёт дорогу везде.

- Книгу читать как на крыльях летать.

- Хорошая книга-лучший друг.

- Не на пользу книги читать, коли одни вершки хватать.

- Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.

- Читай книгу не с конца, а сначала.

-Чужой ум уважай, да и своим соображай.

- У всякого голова, да не у всякого умна.

- Корень учения горек, да плод его сладок.

- Без старания нет и знания.

- Кто много читает, тот много знает.

Станция 5 «Литературный аукцион»

Команда называет ФИО детского писателя, изображенного на портрете.

(За полный правильный ответ – 1 балл)

Станция 6 «Поэтическое буриме»

Слово «буриме» французского происхождения, и означает оно «сочинение стихов на заданную рифму».

Кот - компот

Постель – кисель.

Командам предлагаются рифмы и следующее начало стихотворения: «Василий, мой пушистый кот……»

Оценивается коллегиально: правильность ритма, правильность рифмы, наличие смысла в получившимся высказывании, наличие творческой находки. (Итого-4 балла)

Станция 7 «Продолжи стихотворение»

Учитель произносит начальные строки стихотворения, а участники команд продолжают читать стихотворение.

(1 балл за каждое верное продолжение)

Белая берёза
Под моим окном...
(Принакрылась снегом,
Точно серебром. С.Есенин

- У Лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:…

(И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом). А. Пушкин

Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот...
(Задом наперёд.
А за ним комарики
На воздушном шарике.) К.И. Чуковский

- Зима недаром злится,

Прошла её пора –….

(Весна в окно стучится

И гонит со двора). Ф. Тютчев

- В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила… (Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной). Н. Некрасов

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать...
(Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки -
Оказалось, это брюки.) С.Я. Маршак

Станция 8 «Мини-викторина»

Учитель задаёт вопросы по литературным произведениям.

(За правильный ответ – 0,5 балл) Максимально-6 баллов

- Кто из литературных героев был хлебобулочным изделием? (Колобок)

- Назовите героиню французской сказки, которая получила прозвище пот головному убору. (Красная Шапочка)

- Кто из героев русской народной сказки ловил рыбу оригинальным способом? (Волк, опустив хвост в прорубь)

- В какой русской народной сказке брат не послушал сестру, нарушил санитарно-гигиенические требования и жестоко за это поплатился? ( «Аленушка и братец Иванушка» /попил воды из лужи и стал козленком)

- Героиня русской народной сказки, дающая своим хозяевам изделия из драгоценного металла? ( Курочка Ряба, снесла золотое яичко)

- Творение сказочной фантазии из трех голов с продолжением (Змей Горыныч)

- Фамилия, а, может быть, и имя самого известного долгожителя (Кащей)

- Кто входил в богатырскую заставу? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

- Как звали девушку, которая больше всего боялась солнечных лучей? (Снегурочка)

-Из какой страны Русалочка? (из Дании)

- Кто придумал почтальона Печкина и «троих» из Простоквашино? (Эдуард Успенский)

- Назовите столицу былинной Руси (Стольный Киев-град)

- Кто придумал историю о деревянном мальчике? (А. Толстой)

- Кто автор повестей о Незнайке и его друзьях? (Н. Носов)

- Назовите автора, который придумал Чебурашку. (Э. Успенский)

- Кто придумал историю о растрепанном воробье? (К. Паустовский)

- Что надел Рассеянный с улицы Бассейной вместо шляпы? (Сковороду)

- Кто придумал историю с Евсейкой? (М. Горький)

Станция 9 «По страницам Пушкинских сказок»

Команде предлагается лист с вопросами по произведениям А.С. Пушкина. Время на выполнение 3 минуты

1. Как назывался остров на пути в царство славного Салтана? (Остров Буян)

2. Из какой сказки эти строки?

«Жизнь моя!

В чём, скажи, виновна я?

Не губи меня, девица!

А как буду я царица,

Я пожалую тебя!» «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

1. Где стоял царь в «сказке о царе Салтане…» во время разговора трёх девиц в тереме? (за забором)

2. Сколько просьб старика выполнила рыбка? (Четыре просьбы: корыто, изба, дворянка, царица).

3. Какими словами встречала царевна-лебедь князя Гвидона у моря? ("Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?")

4. Назови любимую песню белочки? ("Во саду ли, в огороде…")

5. Сколько лет жили в землянке старик со старухой? (33)

6. Царь Дадон – персонаж какой сказки А.С. Пушкина? «Сказка о золотом петушке»?

7. Кому принадлежат слова из сказки : «Ах, ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне назло. (Царице-мачехе).

1. Из какой это сказки? "Выбрал я жену себе, Дочь послушную тебе. Просим оба разрешенья, Твоего благословенья". (Из "Сказки о царе Салтане").

(За верный ответ – 1 балл) Максимально-10 баллов

Команды возвращаются в зал, сдают путевые листы с оценками, жюри подсчитывает баллы.

Ведущий: Ну как, не устали. Все потрудились на славу, молодцы!

Пока жюри подводит итоги нашего состязания предлагаю вам исполнить песню.

- Мы - книголюбы, книжники,

Мы столько прочитали,

Что нам за наши знания

Пора вручать медали

Стихи и сказки любим мы.

Скучать? Нет, никогда!

Нам интересно с книгою

Везде, друзья, всегда.

(Исполняется песня)

Подведение итогов.

Вручение грамот, подарков командам и ведущим праздника (Закладки для книг в виде цветных карандашей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641156-urok-kvest-puteshestvie-v-stranu-chitaliju