- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий досуга по БДД «Красный, желтый, зеленый»
Сценарий
«Красный, желтый, зеленый»
Соревнования проводятся на двух площадках (у летней эстрады и на спортивной площадке).
На площадке детского сада выстраиваются старшие и подготовительные группы детского сада.
Ведущий:Здравствуйте взрослые, здравствуйте дети,
Юные пешеходы и будущие водители.
Конкурс «Красный, желтый, зеленый» нас собрал
Чтобы каждый ребенок
Свой навык безопасного участия
В дорожном движении показал!
Ведущий:Конкурсная программа будет состоять из 2-х станций. После выполнения всех заданий, мы встречаемся на этой площадке для подведения итогов.
Представление команд
Ведущий:А сейчас предлагаю командам представиться!
Команда «Казачата» (Севрук Т.Н.)
Команда «Ладушки» (Кокоревич Р.Н., Репишкова Н.Э.)
Команда «Островок» (Сысоева Ю.Н.)
Команда «Звёздочки» (Черевко О.П.)
Ведущий: Прежде чем пройти станцию «Правила дорожные знать каждому положено» проведём разминку
Я буду называть сказочного или мультипликационного героя, а вы должны назвать его средство передвижения.
1. На каком транспортном средстве путешествовали крокодил Гена и Чебурашка? (поезд)
2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)
3. На каком транспортном средстве Золушка отправилась на бал? (в карете)
4. Назовите средство передвижения, которым управляла Баба- яга? (ступа, метла)
5. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке).
6. Чем смазывал моторчик Карлсон? (вареньем).
7. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
(велосипед).
8. На чем летал Алладин? (ковер-самолет).
9. На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (санки).
10. На чём ехали зайчики в произведении К. Чуковского «Тараканище»?
(в трамвайчике)
МОЛОДЦЫ!
Для выполнения заданий старшие группы переходят со своими воспитателями на площадку Летняя эстрада, а подготовительные группы отправляются на спортивную площадку к Людмиле Викторовне.
Станция первая
«Правила дорожные знать каждому положено»
и «Первые шаги первой помощи»
Ведущий:
Задание 1 (Задание 7+8+9 – первой команде)
Что означает этот знак?
1.Движение на велосипедах запрещено
2.Впереди велосипедная зона, движение запрещено
3.Перевозка велосипедов запрещена
Задание 2 (Задание 4+5+6 – второй команде)
Как называются специальные световозвращающие элементы на одежде?
1.Фонарики
2.Фликеры
3.Огоньки
Задание 3 (Задание 1, 2, 3)
На какой сигнал светофора пешеходам разрешается переходить проезжую часть дороги?
1.Красный
2.Жёлтый
3.Зеленый
Задание 4 (Задание 13, 14, 15, 16) по карточке на команду
Найди картинку, где дети нарушают правила дорожного движения -объясни!
Ведущий:Пока жюри подсчитывает баллы, приглашаю команды пройти на Станцию 3.
Станция
«Первые шаги первой помощи»
На площадке 3 стола (стол на каждую команду)
Задание один «Карточки с травмами»
Дети по карточке должны определить – что это за травма и как оказать правильно помощь (1 карточка на команду)
Задание 2 «Собери аптечку»
Проводится эстафета на 3 команды.
На столе перед каждой командой лежит пустая аптечка.
На линии финиша для каждой команды на столике лежат 6 предметов для наполнения аптечки (например: бинт, пластырь, ножницы, перекись водорода, хлоргексидин, одноразовые перчатки) и 3 лишних предмета – например: расческа, игрушка-пищалка и еще что-то.
Дети собирают аптечку – взрослые проверяют.
Если дети еще не пришли со станции «Вождение самоката», то проводится игра «Красный, желтый, зеленый»:
- красный – движение запрещено, стоим на месте (замерли и не шевелимся)
- желтый – приготовиться, шагаем на месте
- зеленый – двигаемся!
Станция вторая
«Фигурное вождение самоката»
На спортивной площадке
Проводит инструктор по ф.к.:
Задание 1 «Передай эстафету»
Эстафета: вождение самоката по прямой, объехать вокруг конуса на финише и вернуться обратно по прямой. Передать эстафету следующем участнику.
Задание 2 «Извилистая дорожка»
Эстафета: вождение самоката «змейкой» между конусами, объехать вокруг конуса – ориентира на финише и вернуться обратно по прямой. Передать эстафету следующему участнику.
Ведущий:
Внимание! После прохождения эстафет, для подведения итогов конкурса и награждения победителей встречаемся на площадке для построения.
На площадке команды выстраиваются.
Ведущий:Ребята, я думаю, что вы справились со всеми заданиями нашего конкурса «Красный, желтый, зеленый». Лето пройдет для вас безопасно. Вы не только знаете ПДД, но и выполняете их.
Общее фото
Фото по командам.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641005-scenarij-dosuga-po-bdd-krasnyj-zheltyj-zeleny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.