Тренинг для педагогов «Психологический климат в коллективе»

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК

Тренинг для педагогов на тему:

«Психологический климат в коллективе»

Подготовила

педагог-психолог

Лобецкая Е.С.

Донецк 2026

Тренинг для педагогов

Тема: «Психологический климат в коллективе»

Цели:

Выявить особенности развития психологического климата.

Определить факторы, влияющие на климат в коллективе.

Определить пути формирования благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе.

Содействовать сплочению коллектива.

Задачи:

Изучение морально-психологического климата в коллективе.

Изучение методов и приемов по гармонизации взаимоотношений в коллективе.

Участники: специалисты ЦППМСП Петровского района г.о. Донецк.

Время проведения: 1 час.

Подготовка: до проведения семинара провести диагностическую работу с педагогами (Опросник «Психологический климат в коллективе»)

Вступление.

Добрый день уважаемые коллеги! По доброй, давно сложившейся традиции, хочу предоставить слово нашей Анне Анатольевне.

Ход семинара

Приветствие «Гроздь винограда» (адаптировано для взрослых – см. Крюкова С.В.)

Цель психологического приветствия: организация группового настроя на совместную деятельность.

Задачи: Формирование доверительного стиля общения. Участники приветствуют друг друга, подчёркивая индивидуальность партнёра, что помогает настроить группу на доброе отношение друг к другу.

Формула ведущего:

Сегодня мне захотелось принести на нашу встречу гроздь винограда (предъявляется красивая гроздь крупного винограда на тарелочке). Виноград – символ благополучия, богатства, он заключает в себе солнечное тепло, и эту солнечную энергию мы получаем от этих ягод. Но если внимательно посмотреть на эту гроздь, то можно заметить, что каждая ягодка индивидуальна, не похожа друг на друга. Я предлагаю Вам, передавая виноград, рассмотреть ягодки и прежде, чем съесть одну, постараться охарактеризовать понравившуюся Вам ягодку, что она может Вам дать».

А я начну: - «Эта ягодка очень сочная, я думаю, что это солнечный сок и он такой же теплый как солнце и придаст мне положительной энергии для проведения сегодняшнего мероприятия» ….

Далее продолжают участники…

Финальная формула психолога: «Итак, мы смогли попробовать «кусочек солнца», но Вы обратили внимание, что одинаковых ягод не было – каждая ягодка отличалась от других своими свойствами, характеристиками, каждая ягодка индивидуальна, но посмотрите – все вместе ягоды составляют единую гроздь и сила этого единства в индивидуальности каждого. Я думаю, что и в жизни, в практике нашего общения, силу нашего коллектива также составляют индивидуальности: каждый приносит в наши встречи что-то свое, особенное, и это право каждого – быть собой, выражать свой взгляд, свои мысли, свой опыт».

Вступление

Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим с Вами о психологическом климате коллектива, а также о важности сплочённости коллектива. Все со мной согласятся, что от состояния психологического климата зависит эффективность групповой деятельности?

Хочу начать нашу встречу такими словами:

«В каждый момент нашей жизни

мы должны стараться отыскивать не то,

что отделяет нас от других людей,

а то, что у нас с ними общего»

Джон Рёскин

Что же такое коллектив? Коллектив – это группа людей, объединенных общественно значимыми целями, деятельностью, направленной на осуществление этих целей, общими интересами, переживаниями, организацией, традициями, и конечно же ответственностью друг перед другом.

Нужно отметить, что женские коллективы более эмоциональны, чаще подвержены смене настроений, более конфликты, чем те коллективы, в которых в значительной степени представлены мужчины. В то же время женщины по своей природе более предрасположены к воспитательной деятельности, более гибки в выборе приемов и способов педагогического воздействия.

Игра «Сглаживание конфликтов».

Участники объединяются в тройки, на протяжении 5 минут каждая тройка придумывает сценарий, по которому двое участников представляют конфликтующие стороны, а третий — играет миротворца, арбитра. На обсуждение ведущий выносит вопросы:

* какие методы сглаживания конфликтов были продемонстрированы?

* какие, на взгляд, интересные находки использовали участники во время игры?

Как Вы считаете, какие плюсы и минусы конфликта?

Мозговой штурм «Плюсы и минусы конфликта».

Участники делятся на две группы: первой команде нужно в режиме мозгового штурма записать как можно больше позитивных последствий конфликта, второй — описать негативные. Ведущий подводит итог высказываниям команд.

Плюсы:

- Снижение психической напряжённости. Осознание противоречия в конфликте помогает уменьшить напряжение, а если конфликт завершается компромиссом или сотрудничеством, то напряжение может полностью уйти;

- Улучшение качества индивидуальной деятельности. В конфликте человек может осознать, что ему действительно важно и ценно, а чем он может и поступиться;

- Позволяет исправить недочёты и провести работу над ошибками;

- Также конфликт может рассматриваться как профилактика конфликтных ситуаций в дальнейшем, повышается ценность согласия и бесконфликтного поведения.

Минусы:

- Истощение личностных ресурсов — в конфликте тратятся духовные и жизненные силы на его завершение;

- Разрушение системы межличностных отношений — конфликт меняет характер взаимоотношений, нарушая сложившиеся связи (появляется враждебность, неприязнь);

- Негативное воздействие на психическое состояние участников — настроение портится, негативных эмоций становится больше, изменяется восприятие ситуации;

- Негативно отражается на деятельности конфликтующих — учитывая, сколько затрат сил требуется на развитие и разрешение конфликта, участники меньше внимания уделяют основной деятельности (хуже работают, меньше общаются с семьёй и друзьями);

- Закрепление агрессивных способов решения проблем в социальном опыте — если человек переходит к агрессивному давлению, стремясь продавить другого, то подобное поведение может стать привычным;

- Каскадный характер конфликта — неразрешённый спор может провоцировать появление новых противоречий, из-за чего проблемная ситуация затягивается, принося ещё больше негативных эмоций.

!!! Важно помнить, что конфликт не является по своей природе ни хорошим, ни плохим — его влияние зависит от разрешения ситуации и умения участников находить пути решения.

Психологический климат – это преобладающий в коллективе относительно устойчивый психологический настрой его членов, проявляющийся во всех многообразных формах деятельности. Психологический климат — это межличностные отношения, типичные для трудового коллектива, которые определяют его основное настроение.

В одном климате растение может расцвести, в другом — зачахнуть. То же самое можно сказать и о психологическом климате: в одних условиях люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть коллектив, проводят в нем меньше времени, их личностный рост замедляется, в других — коллектив функционирует оптимально и его члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал. Строительство психологического климата, сплоченности коллектива – это важнейшее дело не только администрации, но и каждого члена коллектива.

Тест “Изучение морально-психологического климата в коллективе”.

Используется для изучения морально-психологического климата в коллективе, направлен на диагностику взаимоотношений в группе, уровня сплочённости и выраженности определённых свойств психологического климата.

Климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверия и требовательности. Если члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества, работая без контроля и неся ответственность за дело. Если в коллективе каждый защищён, чувствует причастность ко всему происходящему и активно вступает в общение.

Существует три вида социально-психологического климата:

Благоприятный климат: характеризуется взаимным доверием, уважением, информированностью по значимым вопросам, взаимовыручкой и взаимной ответственностью.

Неблагоприятный климат: проявляется в неуважительном отношении членов коллектива друг к другу, повышенным уровнем конфликтности, формированием негативных установок, снижением мотивации к труду.

Нейтральный климат: климат, направленность которого четко не определена.

Таким образом, коллектив с благоприятным психологическим климатом не склонен к аффектам, стрессам, внутригрупповым и межличностным конфликтам, имеет конструктивную направленность.

Информирование (памятка): «Что можно сделать для создания благоприятного психологического климата в коллективе?»

Американский психолог, Дейл Карнеги, предлагает несколько советов об умении располагать к себе людей:

1.Проявляйте искренний интерес и внимание к другим людям.

2.Будьте приветливы, доброжелательны, создавайте благоприятную атмосферу.

3.Запоминайте имя человека и все, что можно о нем знать (его семейное положение, слабости, хобби и т.д.).

4.Умейте терпеливо слушать других. Проявляйте внимание и сочувствие при слушании.

5.Никогда не унижайте человека, даже если он не прав и оказался побежденным в споре.

6.Дайте человеку почувствовать его значимость, подчеркните его компетентность, поощряйте, применяйте похвалу.

7.Начинайте с искреннего признания достоинства человека.

8.Обращая внимание людей на их ошибки, делайте это в косвенной форме.

9.Прежде чем критиковать другого, скажите о своих собственных ошибках.

10.Задавайте вопросы вместо того, чтобы отдавать приказания.

11.Хвалите человека за каждый, даже скромный, успех и будьте при этом искренни.

12.Делайте так, чтобы людям было приятно исполнять то, что вы хотите.

Основные методы общения с людьми (Д. Карнеги):

- не критикуйте, не осуждайте и не жалуйтесь;

- честно и искренне оценивайте достоинства людей;

- пробуждайте в человеке искреннее желание проявить себя.

Релаксация «Цветок в ладошках»

Всем участникам предлагается удобно сесть, закрыть глаза и представить, что они на зеленом лугу (звучит релаксационная музыка со звуками природы).

Ведущий: «Представьте зеленый луг, ласковое солнце, поют птицы, журчит ручей. Появляется маленький, симпатичный, наивный и очень счастливый ребенок, он не знает печали, неуверенности, плохого настроения. Это вы в детстве, узнали себя? Малыш тянет к вам руки, он такой доверчивый и доброжелательный, и вы отвечаете ему тем же. Хочется радоваться и улыбаться, забыть все трудности жизни, почувствовать себя уверенным и счастливым. Вы берете малыша на руки, а он превращается в цветок в ваших ладошках, он прекрасен цветок детства, и вы несете его с собой по жизни. У кого-то он очень глубоко в душе, а кто-то часто видит его во сне, у кого-то это скромный, неприметный цветочек, а у кого-то яркий, бурный, запоминающийся. Они все хороши, цветы нашего детства. И если вам будет трудно, вы не сможете найти ответ на какой-то вопрос, вспомните малыша, подарившего вам цветок детства в ладошках и я надеюсь, что это вам поможет почувствовать себя маленьким наивным, счастливым ребенком, а уж он точно подскажет, как почувствовать себя счастливым….. Ну а теперь нам пора возвращаться. Когда я досчитаю до трех вы откроете глаза. Открывайте глаза».

Ну что, немного отдохнули?

Что можно сделать для создания благоприятного психологического климата в коллективе?

Ставьте достижимые цели

Многие из нас ставят себе совершеннейшие и недостижимые цели. Но человек не может быть совершенным, поэтому часто возникает чувство несостоятельности или несоответствия вне зависимости от того, насколько хорошо мы выполнили что-либо.

Будьте положительной личностью

Избегайте критиковать других. Учитесь хвалить других за те вещи, которые вам в них нравятся. Сосредоточьтесь на положительных качествах окружающих.

Учитесь терпеть и прощать

Нетерпимость к другим приводит к расстройствам и гневу. Попытайтесь действительно понять, что чувствуют другие люди, это поможет вам принять их.

Избегайте ненужной конкуренции

В жизни много очень ситуаций, когда мы не можем избежать конкуренции. Но слишком большое стремление к выигрышу в слишком многих областях жизни создает напряжение и тревогу, делает человека излишне агрессивным.

Регулярно делайте физические упражнения

Учитесь методам расслабления

Рассказывайте о своих неприятностях

Найдите друга, консультанта, психолога, с которым вы можете быть откровенны. Это снимет ваше напряжение.

Развлекайтесь

Иногда необходимо убежать от жизненных проблем и развлечься. Найдите занятие, которое было бы увлекательным и приятным для вас.

И конечно же, нужно не забывать о психологическом здоровье педагога. Все мы с Вами часто слышим и читаем фразу: «Здоровый педагог-здоровый ребёнок!». Важной составляющей поддержания на оптимальном уровне психологического здоровья педагога является умение вовремя и эффективно снять накопившуюся усталость и напряжение, своевременный и активный отдых, смена видов деятельности, умение ко всему относиться с юмором. К сожалению, современный мир подвергает серьезным испытаниям психику человека. Повышенный темп жизни, скорость, перегрузки пронизали все стороны бытия современного человека. А если к общей напряженности прибавить еще неизбежные для каждой отдельной судьбы потери близких людей, неприятности на работе, обманутые надежды и несбывшиеся ожидания, то становится очевидным высокая стрессогенность нашей жизни. Под воздействием психических нагрузок возникают мышечные зажимы, напряжение. Умение их расслаблять позволяет снять нервно-психическую напряженность, быстро восстановить силы. Поскольку добиться полного расслабления всех мышц не удается, нужно сосредоточить внимание на наиболее напряженных частях тела. Дышите… Управление дыханием - это эффективное средство влияния на тонус мышц и эмоциональные центры мозга. Медленное и глубокое дыхание (с участием мышц живота) понижает возбудимость нервных центров, способствует мышечному расслаблению, т.е. релаксации. Частое (грудное) дыхание, наоборот, обеспечивает высокий уровень активности организма, поддерживает нервно-психическую напряженность.

Игра: «Это я!»

Цель: Развитие наблюдательности, внимания, навыков общения, активного слушания, снятие негативных переживаний.

- «Жила-была мама с ребенком. Пошли они в магазин. Пока мама выбирала продукты, ребенок потерялся. Мама расстроилась, что теперь делать, где искать? Пошла давать объявление по радио». Кто себя узнает по описанию, скажет громко: «Это я!»

По радио объявляют: «Потерялась девочка, волосы… одет…».

Дерево достижений

Рефлексия:

Ведущий: обратите внимание на наше одинокое дерево. У нас есть цветочки разных цветов. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) написать своё мнение о тренинге и помочь нашему дереву покрыться разноцветными цветочками.

Задание: высказать своё мнение по проведённому тренингу.

Вопросы для рефлексии:

- Мне было интересно…

- Я узнала, что…

- Я была удивлена тем, что…

- Мне понравилось…

- Самым важным для меня было….

Участники прикрепляют цветы и высказывают своё мнение о мероприятии.

О чём же говорит нам цвет выбранного цветка?

Те, кто выбрал:

Красный — желают общаться.

Желтый — проявляют активность.

Зеленый — успешны и настойчивы.

Ведущий: - Коллеги, посмотрите пожалуйста, какое красивое, яркое дерево у нас получилось! Это говорит о том, что в нашем коллективе работают общительные, активные и успешные люди. Помните, что психологический климат зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

Заключение

Мы попытались на сегодняшней встрече не только изучить психологический климат нашего коллектива, предложить рекомендации по его улучшению, но и создать позитивный настрой для дальнейшей успешной работы в группе. Создание благоприятного психологического климата в отношениях между коллегами, развитие взаимопонимания, взаимопомощи, бережного отношения к каждому члену коллектива обеспечивает психологическое единство коллектива, в том числе и эмоциональное, и мотивационное. Все это в совокупности создает соответствующее поле морально-интеллектуального напряжения, без которого невозможно функционирование группы людей как коллектива.

Необходимо искать в коллегах доброе и хорошее. Обязательно отмечать достижения (можно и авансом). Для педагога важно не только материальное вознаграждение за работу, но он должен непременно получать удовлетворение от проделанной работы, чувствовать поддержку со стороны коллег, администрации.

Притча «Веник»

У одного старика было три сына, которые не могли ужиться вместе. Старик желал, чтобы после его смерти сыновья жили дружно, и решил научить их этому. Однажды отец позвал сыновей к себе и попросил сломать пополам веник. Первым попробовал старший сын, но, сколько он не пытался, ничего не получилось. Попытки среднего и младшего также закончились неудачей. Тогда старик развязал веник и велел каждому сыну разломать по несколько соломинок. Сыновья легко справились с этой задачей.

Смысл притчи: понять важность сплочённости, доброжелательности и взаимопонимания. Если в коллективе есть сплочённость, то его никто не сломит, а по отдельности каждого легко победить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641078-trening-dlja-pedagogov-psihologicheskij-klima