- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Россия - страна, в которой мы живём»
Россия – страна, в которой мы живём
Велика наша Родина. Если сесть в самолёт и отправится в путешествие над нашей страной, то можно увидеть бескрайние степные просторы, могучие леса, жаркие пустыни, холодную тундру и белоснежные вершины гор, могучие и длинные реки и голубые глаза - озера.
Все мы живём в огромной стране название, которой – Россия.
Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою страну, в которой он родился, за Родину.
К нам лето жаркое пришло,
С собою праздник привело!
Праздник очень добрый и красивый!
Это День России!
12 июня мы празднуем замечательный праздник – День России! В этот день в начале лета – именинница она! Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия.
Отечеством мы зовём её потому, что в ней испокон веку жили отцы и деды наши. Родиной зовём мы её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком.
Необозрима ширь полей.
Звон колосьев тугих.
Разливы могучих рек.
Степей необъятный простор.
Это – Россия!
В 1994 году указом первого Президента России Бориса Николаевича Ельцина 12 июня была принята декларация о государственном суверенитете России. Позже этот день стали называть Днем независимости. А в 1998 году Борис Ельцин предложил отмечать 12 июня как День России. Официально название праздник получил лишь 1 февраля 2002 года. Сейчас День России – символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее Родины. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.
А давайте теперь поиграем. Я буду говорить начало, а вы будет продолжать…
- Наша страна называется – (Россия).
- Граждане России, т. е. мы с вами, –(россияне).
- Столица России город – (Москва).
- Давайте все вместе ей скажем «Ура»! Крикнем громко: «Ура!» (кричат)
- А наше посёлок называется – ( Чертково)
- Давайте ему тоже скажем дружно: «Ура!» (кричат)
Ребята, а вы знаете, что такое государственные символы?
Правильно, это знаки, по которым отличают одну страну от другой. У каждой страны в мире есть свои символы - это (ответы детей: флаг, герб и гимн).
Флаг России он трехцветный
Гордый, яркий и заметный.
Выше флаг держи, Россия!
Ты должна быть самой сильной!
Государственныйфлаг – один из важнейших атрибутов государства, символ государственной и национальной независимости. Ребята, кто назовёт цвета Российского флага? (Ответы детей: белый, синий, красный).
Правильно.
Белый цвет означает мир, чистоту совести, благородство.
Синий - небо, веру, духовность.
Красный– огонь, отвагу, героизм.
Об этом говорится и в стихотворении «Наш трёхцветный флаг».
Белый – облако большое,
Синий - небо голубое,
Красный – солнышка восход
Новый день Россию ждёт,
Символ мира, чистоты –
Это флаг моей страны.
-А сейчас, друзья, мы услышать должны
Главную музыку нашей страны.
-??? (ответы детей)
-Она называется «Гимн»,
Мы каждое утро встречаемся с ним.
Все встают, звучит Государственный Гимн Российской Федерации, муз.А.Александрова.
Теперь вы можете сесть на свои места.
Величаво и спокойно
Гимн России прозвучал,
Каждый слушал тихо стоя,
Затаил дыханье зал.
С этой музыкой взрослеем,
С этой музыкой растём,
Эту музыку по жизни
В нашем сердце пронесём.
Что такое гимн? (Гимн – это торжественная песня или мелодия)
-Как нужно слушать гимн? ( гимн слушают стоя, мужчины – без головных уборов, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины)
-В каких случаях звучит гимн? (В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн).
Что такое герб? (Герб – это отличительный знак, эмблема государства, города).
– Что изображено на гербе России? (Герб России – золотой двуглавый орёл на фоне красного цвета.)
– Почему у орла две головы и три короны? (Орёл – символ вечности, уважения к своей истории. Две головы орла символизируют единство Европы и Азии. Три короны – союз народов, живущих в России. На груди орла помещено изображение всадника – это Георгий Победоносец. Всадник – это символ победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.)
- Где мы встречаемся с изображением герба? (на паспорте граждан РФ, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, на денежных знаках, почтовых марках, открытках, правительственных наградах).
А теперь ребята, отгадайте загадки о символах России.
Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете … (БЕЛОМ)
Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в … (СИНИЙ)
Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко.. (КРАСНЫМ)
У него названий много:
Триколор, трёхцветный стяг -
С ветром гонит прочь тревоги
Бело-сине-красный ... (ФЛАГ!)
На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она, как символ государства,
Известна всем до одного. (ГИМН)
Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)
Есть мелодия одна,
Ей подвластна вся страна.
Гражданин, отбросив всё,
Стоя слушает её. (ГИМН)
Символ мудрости и власти.
Отгоняющий напасти,
Что крыла свои развёл...
Он - двуглавый птах - ... (ОРЁЛ)
Есть главная песня у нашей страны.
Услышав её, мы вставать все должны.
Единству народа поётся в ней слава,
И восхваляется наша держава. (ГИМН)
Во главе Державы,
Избранный по праву
На четыре года
Волею народа. (ПРЕЗИДЕНТ)
Уважаемый в округе
За огромные заслуги,
Управляет нашим краем,
Мы его в лицо все знаем. (ГУБЕРНАТОР)
Этот важный документ
Подготовил Президент.
Личной подписью скрепил,
Чтобы в силу он вступил. (УКАЗ)
Уверен, друзья, отгадаете вы
Ту крепость старинную в центре Москвы.
На шпилях её ярко звёзды горят,
На башне там Спасской куранты звонят. (КРЕМЛЬ)
Нашу страну, конечно же, знают во всем мире. А кем и чем особенно знаменита Россия?
1. Самая популярная в мире русская игрушка.(Матрёшка)
2. Самый известный русский поэт (Пушкин)
3. Самый знаменитый русский певец (Шаляпин)
4. Самый знаменитый русский напиток (квас)
5. Самый известный русский город (Москва)
6. Самый известный русский богатырь (Илья Муромец)
7. Самое известный русское дерево (Береза)
8. Самая известная русская песня (Калинка, Подмосковные вечера)
9. Самое известное женское и мужское русское имя (Мария, Иван)
10. Самый знаменитый русский космонавт.(Юрий Алексеевич Гагарин)
11. Самый известный русский художник(Шишкин, Васнецов)
12. Самый знаменитый русский полководец.(Суворов).
13. Самый известный русский царь? (Пётр 1).
Мы гордимся историей нашей страны, которая берет свое начало в далеком прошлом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641164-scenarij-rossija--strana-v-kotoroj-my-zhivjo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Методическая ценность разработки определяется следующими аспектами:
Системный подход к формированию представлений о государственном устройстве
Интеграция различных образовательных областей
Соответствие возрастным особенностям целевой аудитории
Практическая направленность материала
Структура и содержание материала характеризуются :
Логичной последовательно стью этапов
Разнообразием методических приёмов
Наличием интерактивных элементов
Комплексным подходом к подаче материала
Образовательные задачи разработки направлены на:
Формирование представлений о государственной символике
Развитие патриотических чувств
Расширение кругозора о родной стране
Воспитание уважения к государственным праздникам
Методические приёмы включают:
Словесные методы (рассказ, беседа)
Наглядные методы (демонстрация символов)
Практические методы (игры, загадки)
Игровые технологии
Рекомендации по совершенствован ию:
Добавить элементы проектной деятельности
Включить современные цифровые ресурсы
Расширить блок рефлексии
Предусмотреть дифференцирован ный подход
Перспективные направления развития материала:
Создание мультимедийного сопровождения
Разработка дополнительных дидактических материалов
Интеграция с другими образовательным и областями
Расширение возрастных границ применения