- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист по русскому языку в 4 классе по теме «Синонимы, антонимы, омонимы»
21
0
ФИ______________________________________КЛАСС______
Рабочий лист по русскому языку в 4 классе по теме «Синонимы, антонимы, омонимы»
1.Соедини слово и определение.
| ||||||||||||||||||||||||||||
2.Распредели пары слов по группам. Коса-коса, ночь-день, правда-ложь, доктор-врач, лук-лук, толстый-тонкий, малыш-ребёнок, буря-ураган, ключ-ключ, холодно-жарко, идти-шагать, водитель-шофёр, мало-много, месяц-месяц, конь-конь.
3. Распределите слова в две группы: синонимы, антонимы Друг – товарищ; добро – зло; лёгкий – тяжёлый; метель – вьюга; находить – терять; смелость – храбрость; густой – редкий; грустить – печалиться. Синонимы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Антонимы__ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||||||||||||
4. К словам из первого столбика подберите синонимы из второго столбика.
5. Запиши лексическое значение омонимов. Ключ-________________________________________________________. Ключ-________________________________________________________. Лук-__________________________________________________________. Лук-__________________________________________________________. Коса-_________________________________________________________. Коса-_________________________________________________________. 6.К словам из первого столбика подбери антонимы из второго столбика.
7. Используя синонимы, устраните повторение однокоренных слов, исправленные предложения запишите. 1) Одинокий дом одиноко стоял на краю села. 2) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем. 3) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ | Вверх-_______________ Холодный-__________ | |||||||||||||||||||||||||||
лова, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу одинаковы или очень близки.
лова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение.
то слова, противоположные по смыслу.Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641379-rabochij-list-po-russkomu-jazyku-v-4-klasse-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.