- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интерактивного мероприятия «Россия-это мы»
98
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества»
Методическая разработка:
Конспект мероприятия «Россия-это мы!», приуроченного к государственному празднику – Дню России
Автор: Фадеева Л.Д.
педагог-организатор
с. Карагай, 2026 г.
Пояснительная записка: Данное мероприятие представляет собой интерактивную игру-путешествие, направленную на формирование у детей младшего школьного возраста основ гражданственности и патриотизма. В возрасте 7–10 лет закладывается фундамент отношения к своей стране, поэтому важно подавать материал не в сухой лекционной форме, а через эмоционально окрашенную игровую деятельность.
Актуальность:Патриотическое воспитание является приоритетным направлением в системе дополнительного образования. В современных условиях важно научить ребенка чувствовать свою сопричастность к истории и культуре России, понимая, что «Родина» — это не только символика, но и люди, природа, традиции и личный вклад каждого.
Цель мероприятия: Формирование чувства гордости за свою Родину и закрепление знаний о государственных символах и культурных традициях России:
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания о флаге, гербе, гимне; познакомить с интересными фактами о географии и культуре страны.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, логическое мышление и творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать уважение к государственным праздникам и культурному наследию народов России.
Методы и приемы:
Игровой метод: (квест-технология, игровые станции).
Наглядный метод: (использование мультимедийных средств, демонстрация символики).
Словесный метод: (беседа, художественное слово).
Метод «социального действия»: (совместное создание арт-объекта).
Материалы и оборудование для детей:
Государственный флаг РФ, аудиозапись Гимна РФ.
Карта России (физическая или стилизованная).
Наборы для станций: пазлы «Герб России», карточки с пословицами, макеты матрешек.
QR-коды со ссылками на интерактивные задания
Расходные материалы: ватман, цветная бумага, клей, маркеры.
Ожидаемые результаты:Участники знают и узнают основные государственные символы.
• Повышение интереса к изучению истории и географии страны.
• Укрепление командного духа внутри коллектива.
• Создание коллективного творческого продукта (плаката-коллажа).
Связь с другими образовательными областями:
Окружающий мир: (география, природа России). • Литературное чтение: (фольклор, пословицы).
• Музыка и ИЗО: (гимн, народные промыслы, творческая работа).
Дидактическое обеспечение:
Маршрутные листы для команд.
• Интерактивная викторина «Что я знаю о России».
• Банк заданий «Народные промыслы».
Ход мероприятия:
ЭТАПЫ | ДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА | ДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ | РЕЗУЛЬТАТ |
Оргинизационно-мотивационный (5-7 мин) | Педагог: Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, какой большой праздник отмечает наша страна 12 июня? (Ответы детей). Это День России — день рождения нашей общей Родины. Россия — самая большая страна в мире, и сегодня мы отправимся в путешествие по её просторам! | Прослушивание 1 куплета Гимна РФ (стоя); Разминка «Я живу в России» (дети повторяют движения за педагогом). | Создание атмосферы праздника,фокус внимания на теме. Настрой на активность. |
Основной (30-35 мин) | Игра-путешествие «Маршрут единства» Дети делятся на команды с помощью игры «Молекулы» (собираются по цвету ленточек на запястье: белый, синий, красный). Команды получают маршрутные листы. Станция 1: «Символичная» • Задание: Из разрозненных частей собрать Герб России и объяснить, что означают цвета российского флага. • QR-активность: Сканируют код и решают пазл-онлайн с изображением главных достопримечательностей страны. Станция 2: «Мудрость народная» • Задание: Игра «Собери пословицу». Педагог дает начало пословицы о Родине, дети находят продолжение. (Например: «Жить — Родине служить», «Нет в мире краше... / Родины нашей»). Станция 3: «Заповедная Россия» • Задание: На карте России нужно «расселить» животных (медведь, тигр, олень, соболь) в их природные зоны. • Игра: «Ручеек» (старинная русская забава для сплочения). Станция 4: «Мастерская ремесел» • Задание: Угадать по картинкам виды росписи (Гжель, Хохлома, Городец). Раскрасить шаблон матрешки в определенном стиле. | Дети делятся на команды по цвету ленточек Собирают Герб и объясняют,что означают цвета флага Находят продолжение пословиц «расселяют» животных Угадывают виды росписи, обсуждают, раскрашивают | Формирование рабочих групп, готовность к квесту. Закрепление знаний о флаге и гербе РФ Знакомство с фольклором, развитие речи. Расширение кругозора в области географии и экологии Знакомство с народными промыслами, развитие мелкой моторики. |
Этап 3: Творческое объединение (10 мин) | Педагог: Мы прошли длинный путь и увидели, как многогранна наша страна. Но главная сила России — это её люди. То есть мы с вами! Действие: Создание коллажа «Сердце России». | Дети вырезают из цветной бумаги ладошки (белые, синие, красные), пишут на них одно доброе слово-пожелание своей стране и приклеивают на общий ватман в форме большого сердца. | Чувство личной сопричастности, создание общего продукта |
Рефлексия и финал (5 мин) | Посмотрите, какое яркое сердце получилось! Что нового вы сегодня узнали? Какая планета... ой, какая станция была самой трудной? Вопросы детям : • Что вам больше всего запомнилось? • Какие чувства вы испытывали, когда работали вместе? Награждение: Вручение памятных значков «Я — гражданин России» или «Золотой ключик знаний». | Дети отвечают на вопросы. Обмен впечатлениями | Озознание полученного опыта, позитивное завершение |
Источники:
1.Сайт «Государственные символы России» [Электронный ресурс]. — URL:http://www.rossimvolika.ru/
2.Методический портал «Движение Первых» : банк проектов и игровых практик [Электронный ресурс]. — URL: https://будьвдвижении.рф.
3.Портал «Культура.РФ» : раздел «Народные промыслы и ремесла» [Электронный ресурс]. — URL:https://www.culture.ru/.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641435-konspekt-interaktivnogo-meroprijatija-rossija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.