Конспект занятия «Хип-хоп сегодня», дети 9-12 лет

№

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Время, мин

Вводный этап

I

Приветствует обучающихся, представляется.

Создает доброжелательную атмосферу.

Проводит знакомство (игра «Имя + движение»: каждый называет имя и показывает любимое движение).

Проводитинструктаж по технике безопасности: правила поведения в зале, безопасное расстояние между танцорами, поведение при выполнении движений, аккуратность, питьевой режим.

Знакомит с правилами группы: дисциплина, взаимоуважение, не опаздывать, форма одежды, поддержка друг друга.

Краткая беседа-презентация «Хип-хоп сегодня»:

история возникновения, современные стили (hip-hop, popping, locking, breaking и др.), что такое батлы, крупные фестивали. Показ видеофрагментов.

Хип-хоп — стиль уличного танца, который характеризуется ритмом, импровизацией и умением выражать себя через движение. Это не один стиль, а целое движение, включающее разные направления. 

Особенности:

• Нет строгой структуры или заданной схемы.

• Каждый элемент — это отклик тела на музыку, часто с импровизацией и собственным стилем.

• Базовые движения включают bounce (пружинистые движения), groove (кач), изоляции и акценты, но суть не в заучивании, а в умении соединять движения в единый поток.

• История

Танец хип-хоп зародился в 1970-х годах в районе Нью-Йорка — Бронксе. Считается, что основу для направления заложил чернокожий диджей Кул Герк, который экспериментировал с разными жанрами ямайской и африканской музыки. 

Название хип-хоп придумал диджей Африка Бамбаатаа, в переводе это означает «подъём-скачок». 

Всеобщую популярность хип-хоп обрёл в 80-х годах, когда на экраны вышло шоу Soul Train и несколько фильмов, ставших впоследствии культовыми, в том числе «Дикий стиль» и «Бит-стрит».

Некоторые направления хип-хопа:

• Брейк-данс — включает акробатические элементы, такие как вращения на голове и сложные ножные движения.

• Поппинг — основан на сочетании резких сокращений и расслабления мышц, создавая эффект «рывков» или «вспышек» в танце.

• Локинг — характеризуется быстрыми и резкими остановками движений, контрастирующими с расслабленными и более плавными переходами.

• Фристайл — импровизационный подход к танцу, позволяющий танцорам выражать свои индивидуальные стили и эмоции.

• Крамп — энергичный и агрессивный стиль, который возник как способ выразить сильные эмоции.

• Чемпионат мира по хип-хоп танцам — международное соревнование, созданное в 2002 году соучредителями Hip Hop International. Ежегодно в конкурсе участвуют более 50 стран.

• Чемпионат и первенство страны по танцевальному направлению «хип-хоп» — например, в 2024 году в Москве прошёл чемпионат и первенство страны по этому направлению.

Знакомятся с педагогом и друг с другом.

Называют имена, показывают движения.

Внимательно слушают, задают вопросы, запоминают правила ТБ.

Обсуждают правила, принимают их.

Слушают, смотрят видео, делятся впечатлениями, задают вопросы.

20

Основной этап

II

60

Разминка (15 мин)

– суставная гимнастика сверху вниз (шея, плечи, руки, корпус, бёдра, колени, стопы);

– лёгкое кардио (бег на месте, прыжки);

– растяжка.

Знакомство с базой (20 мин).

Объясняет и показывает базовые движения хип-хопа: «kick», «kris kross», «running man» (упрощённо), «bounce» (качок/кач), работа с весом тела, ритм.

Разбирает каждое движение в медленном темпе.

Разучивание связки (20 мин).

Соединяет 3–4 базовых движения в небольшую связку. Раскладывает по счёту, отрабатывает по частям, затем целиком.

Корректирует ошибки.

Повторяют упражнения за педагогом, разогревают мышцы.

Повторяют движения, осваивают «кач», тренируют ритм, работают перед зеркалом.

Разучивают связку по частям, соединяют движения, повторяют под счёт и под музыку.

Завершающий этап

III

Предлагает исполнить выученную связку всем вместе под музыку. И на второй раз предлагает заснять на камеру.

Проводит заминку:

– упражнения на растяжку и восстановление дыхания под спокойную музыку.

Подводит итоги занятия (рефлексия):

– Что нового узнали?

– Что понравилось?

– Что было сложно?

Хвалит за работу, мотивирует на следующее занятие.

Исполняют связку под музыку без съемки первый раз, на второй с записью результата на видео.

Выполняют растяжку, восстанавливают дыхание.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают своё настроение.

10