Конспект по речевому развитию в средней группе (дети с ЗПР) Тема: В гостях у сказки «Колобок» (на новый лад)

Конспект по речевому развитию в средней группе (дети с ЗПР)

Тема: В гостях у сказки «Колобок» (на новый лад)

Коррекционно-образовательные цели: Активизация и актуализация словаря по теме сказки «Колобок». Совершенствование грамматического строя речи: составление предложений по серии картинок. Совершенствование ЗВУКОВОГО анализа и синтеза. Чтение слогов. Совершенствование слогового анализа слов. Развитие фонематического восприятия.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания и слухового и зрительного восприятия, мышления, памяти, координации речи с движением, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование. Игрушки: колобок, заяц, волк, мишка, лиса;маленькие зеркала по числу детей; мяч среднего размера; корзинка, карточки – шишки; плоскостные домики; картинки с животными; карточки с изображением цветов, лепестки с картинками на пройденные гласные звуки; цветные карандаши для каждого ребенка; серия сюжетных картинок к сказке «Колобок».

Предварительная работа. Чтение сказки «Колобок». Рассматривание картинок к ней.

Ход занятия:

1. Организационный момент. (Создание эмоционально положительного фона. Активизация памяти, внимания)

(Дети и педагог в кругу на ковре. Игрушки - животные под столом логопеда).

- (Логопед)Ребята, помните, недавно сказки к нам в гости приходили? Сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки.

(закатывается Колобок к ногам детей).

- Ой, смотрите, кто это к нам пожаловал?

(дети) – Колобок.

Рассматривают его, трогают.

- (Логопед)Какой он? (Дети) мягкий, гладкий. Вы помните, из какой он сказки? (Дети отвечают). Правильно, сказка так и называется «Колобок». Давайте кратко вспомним о чем эта сказка. (Рассказывают). Ребята, а может мы изменим сказку, не дадим лисе съесть колобка? Поможем ему?

2. Задание на развитие артикуляционной моторики.

(на столе логопеда появляется игрушка - заяц).

- (Логопед) Смотрите, уже заяц из сказки к нам пожаловал. (ШИРМА) Сегодня герои сказки приготовили для колобка испытания. Если мы поможем колобку выполнить их задания, он вернется к бабке и дедке целым и невредимым.

Что же заяц приготовил? Что-то не слышу, что он говорит, совсем губки и язычок у него не двигаются. Ребята, поможем зайцу, научим разогревать язычок и губки. Давайте покажем ему волшебную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика.

Дети сидя за столами выполняют перед зеркалами артикуляционные упражнения:

«Хоботок» - «Улыбка», «Блинчик» - «Иголочка», «Заборчик» - «Бублик», «Чистим зубки», «Качеля», «Маятник», «Вкусное варенье», «Шарик», «Сдулся шарик», «Футбол», «Лошадка».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №234»

Конспект открытого занятия

«Теремок»

Педагоги:

Кузьмина А.Ю.

(воспитатель)

Лыкова И.Ю.

(учитель-логопед)

Барнаул 2026

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №234»

Конспект логопедического занятия

«Колобок» (на новый лад)

Педагоги:

Лыкова И.Ю.

(учитель-логопед)

Барнаул 2026

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641841-konspekt-po-rechevomu-razvitiju-v-srednej-gru