Мультстудия как школа общения и сотрудничества для детей

Мультстудия как школа общения и сотрудничества для детей

С 2022 года в детско-юношеском центре функционирует собственная детская мультстудия. Её учащиеся – ученики начальной школы.

Как педагог мультстудии, считаю процесс создания мультфильмов своими руками невероятно увлекательной деятельностью, волшебным одушевлением картин, предметов, что является необъятным простором для творчества.

Поскольку мультипликация объединяет различные виды искусств и техник, то занятия в мультстудии способствуют как развитию творческих способностей учащихся и расширению их кругозора, так и повышению их эмоциональной культуры, эмоционального интеллекта, умения выражать свои чувства и мысли, понимать других.

Мультипликация открывает широкие возможности для самовыражения и реализации себя в индивидуальном или коллективном анимационном творчестве.

Воспитательные задачи деятельности мультстудии:

- воспитание взаимоуважения и ответственности за общее дело. Считаю важным привить учащимся ценностное отношение к труду (как к своему, так и труду сверстников). Поддерживаю стремление ребят доводить начатое дело до конца, к достижению результата. В нашем случае результатом является мультпродукт, который самим приятно посмотреть, и другим не стыдно показать.

Учебный год начинается у нас со знакомства с учащимися и их мамами. В уютной атмосфере посиделок с чаем знакомлю родителей с программой, по которой веду занятия, демонстрирую мультфильмы, созданные в предыдущем учебном году, и устраиваю творческие игры и задания для детей и родителей. С родителями стараюсь поддерживать связь в течение всего учебного года через праздники, мастер-классы и творческие встречи.

На занятиях в учебном году создаю условия для дружеского сотрудничества в детском коллективе. И это на самом деле непросто. У современных детей, на мой взгляд, настроения процветающего индивидуализма, каждый хочет делать что-то сам по себе, один и для себя. Заинтересовать совместным проектом не всегда получается. Дети готовы нещадно критиковать других и их работу, а по отношению к себе, конечно, всё воспринимают в штыки. Приходится пресекать острые конфликтные ситуации и учить ребят конструктивному взаимодействию. Даю небольшие задания, с которыми лучше справиться в парах или микрогруппами, и ребятам приходится договариваться друг с другом, согласовывать свои действия.

Да у нас даже снять собственный авторский мультик не получится в одиночку, нужно обращаться за техподдержкой к товарищу. А если на очереди несколько индивидуальных мультпроектов, то это способствует появлению навыка планирования и способности действовать по ситуации.

И так постепенно дети учатся работать в команде. Развивается их коммуникабельность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, навыки преодоления трудностей, взаимодействия друг с другом, умение отстаивать своё мнение и слушать других.

Работа над сценарием учит передавать характер персонажей, озвучивание делает речь выразительнее. Да и сама тематика создаваемых мультфильмов тоже влияет на учащихся. Если они создают мультфильмы о необходимости соблюдать ПДД, или о том, что нужно беречь природу, то, думаю, это способствует тому, что так учащиеся к этому и относятся, так себя и ведут в жизни. А мультфильмы, созданные в подарок близким укрепляют их семейные отношения.

Таким образом, мультстудия обладает достаточно высоким воспитательным потенциалом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641884-multstudija-kak-shkola-obschenija-i-sotrudnic