Статья «Применение искусственного интеллекта в подготовке к ВПР по английскому языку в 5-8 классах»

Применение искусственного интеллекта в подготовке к ВПР по английскому языку в 5-8 классах

Алексеева Людмила Владимировна, учитель английского языка

МАОУ «Город дорог», г. Пермь

Бунакова Анастасия Сергеевна, учитель английского языка

МАОУ «Город дорог», г. Пермь

Пономарева Ильсия Раисовна, учитель английского языка

МАОУ «Город дорог», г. Пермь

Технологии искусственного интеллекта (ИИ) прочно вошли в многие сферы жизни человека, включая образование. Особенно заметным стало их влияние на процесс изучения иностранных языков. ИИ предлагает инновационные подходы к обучению, делая его более персонализированным, интерактивным и эффективным. Рассмотрим, как искусственный интеллект помогает учителю организовать процесс подготовки к Всероссийских проверочным работам (ВПР) по английскому языку. ВПР по английскому языку проверяют базовые навыки: чтение, аудирование, грамматика, лексика и письменная речь. Для учащихся 5–6 классов важна системность, понятность заданий и уверенность в базовых правилах. В 7-8 классах значительно расширяется лексико-грамматический материал, задания становятся грамматически насыщеннее и длиннее. Учителю важно быстро подбирать задания разного уровня и закреплять «провальные» темы. Искусственный интеллект (ИИ) — удобный инструмент, который помогает учителю генерировать задания по аудированию, чтению, грамматике, лексике и письму, адаптируя их под уровень учащихся и одновременно поддерживая формат ВПР. Приведем примеры привлечения ИИ для создания заданий в формате ВПР.

Для аудирования ИИ может: 1) сжать исходный аудиосценарий до нужной длительности, 2) разметить «ключевые» моменты (даты, места, детали), 3) составить задания на понимание общего смысла и на извлечение конкретной информации, 4) предложить отвлекающие варианты ответа, чтобы проверить внимательность.

Для чтения ИИ может: 1) подобрать текст по тематике ВПР (школа, хобби, путешествия, события), 2) сформировать вопросы «по содержанию» и «по смыслу» (why/what for), 3) подготовить задания на определение правильного утверждения (верно/неверно/в тексте не сказано), 4) добавить упражнения на соотнесение фраз с абзацами и на понимание значения слов по контексту.

Один тематический запрос к ИИ позволяет быстро получить несколько вариантов аудирования/чтения, затем — точечно привести их к требованиям ВПР: выровнять уровень лексики и длину текстов, подобрать задания на извлечение конкретной информации и смысл, а также обеспечить дифференциацию (варианты А/В/С) для разных групп учащихся.

ИИ быстро составляет упражнения на отработку грамматики: PresentSimple,PresentContinuous,PastSimple,thereis/are и степени сравнения. Учитель получает готовый материал для отработки формы и контроля типичных ошибок. Задания на can, must и should удобно строить в формате выбора ответа, преобразования предложений и коротких ситуаций. Такой подход помогает связать грамматику с реальными коммуникативными задачами.

Для лексики ИИ генерирует словообразование, коллокации, подбор синонимов и пропуски по теме урока. Это особенно полезно при повторении словаря, нужного для ВПР в 5–8 классах. Учитель может объединять грамматику и лексику в одном задании: например, вставить нужную форму слова в тематический текст. Так тренируется не только правило, но и смысловое понимание.

ИИ помогает сформулировать письмо другу с двумя/тремя опорными пунктами и нужным объёмом для 5–8 классов. Учитель быстро получает несколько вариантов темы и выбирает наиболее удачный. На основе одного задания можно создать пример сильного ответа и работу с типичными недочётами. Это делает критерии оценивания понятнее и помогает ученикам увидеть разницу между уровнем работ. ИИ подбирает приветствие, благодарность, переход к ответу и заключительную фразу. Такие опоры особенно полезны ученикам, которым трудно начать или завершить письмо без ошибок.Сервис подсказывает лексические и грамматические недочёты, но окончательную проверку проводит учитель. Он убирает лишнюю сложность, следит за объёмом и сохраняет соответствие требованиям ВПР.

ИИ помогает учителю быстро сгенерировать подборку заданий в едином формате ВПР: от выбора текста/аудио до формулировок вопросов разного уровня сложности (выбор ответа, установление соответствий, краткий ответ). Практика показывает, что после первичного черновика задания легко адаптировать под конкретный класс: сократить/усложнить лексику, увеличить количество опорных фраз, выровнять длину текста и время прослушивания, а также подготовить несколько вариантов для дифференциации.

Таким образом, ИИ — мощный помощник при подготовке к ВПР по английскому: он экономит время, генерирует вариативные упражнения и помогает персонализировать обучение. При этом роль учителя остаётся ключевой: корректировать задания, объяснять сложные темы и поддерживать мотивацию учеников 5–8 классов. Сочетание классного метода и разумной интеграции ИИ обеспечит лучшую подготовку и уверенность на экзамене.

Список литературы:

1. Рукавишникова Алёна Евгеньевна Подготовка к ВПР по английскому языку с искусственным интеллектом: практическое руководство для урока (5–6 классы). URL:https://fgosonline.ru/stati/podgotovka-k-vpr-po-anglijskomu-yazyku-s-iskusstvennym-intellektom-prakticheskoe-rukovodstvo-dlya-uroka-5-6-klassy/

2.Швец Д. А. Использование цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в обучении английскому языку в целях повышения мотивации и учебных результатов.URL:https://edu-ikt.ru/files/publikatsii/31/352.pdf

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641918-statja-primenenie-iskusstvennogo-intellekta-v