Исследовательский проект «Роль СМИ в жизни человека»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 2 п.Кировский"

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

НА ТЕМУ

«Роль СМИ в жизни человека»

Выполнил:

Гречко Тимофей Антонович

Ученик 9 «А» класса

Руководитель проекта:

Паршукова Нина Евгеньевна

учитель обществознания

п.Кировский

2025

Содержание

Введение………………………………………………..………………………2

Теоретическая часть:

Характеристика СМИ, функции и их виды …………………….…………....4

Факторы влияния СМИ на жизнь человека………………………………....12

Роль СМИ в жизни общества…………..…………………………………......15

Практическая часть:

Анкетирование .…………………………………………………………..........18

Заключение …………...………………………………………………………..21

Список использованной литературы…..……………………………………..22

Введение.

Современное общество можно охарактеризовать, как информационное общество, главным богатством которого является информация. Объективной закономерностью развития такого общества стала интенсификация информационных процессов: возрастают скорости передачи сообщений; увеличивается объем передаваемой информации; ускоряется её обработка.

На сегодняшний день можно с уверенностью сказать, что информационное общество - это отдельный мир, отдельная вселенная, которая управляет нашими мыслями, пытается подстроить под себя наше сознание и обеспечить себе дальнейшую материальную базу в виде нынешней аудитории.

Исходя из этих фактов тему, касающуюся роли Средств массовой информации (СМИ) в общественной жизни следует считать актуальной не только сегодня, но и в последующие времена.

Также в работе будет рассмотрен процесс интеграции СМИ в общественное сознание и рассмотрена сфера влияния СМИ на общество сегодня - с точки зрения самих СМИ, оценивая их культуру и вклад в общественную деятельность, и с точки зрения общества на действия СМИ.

Цель:изучение влияния СМИ на современных людей.

Задачи:

- изучить литературу по данной теме;

- выявить влияние СМИ на сознание и нравственность современных людей;

- провести опрос среди учителей и учащихся;

- сделать вывод по данному исследованию.

Методы:анализ литературы, материалов из интернета, проведение опросов, анализ результатов, подведение итогов.

Гипотеза проекта: Если исключить доступ человека к СМИ , то он не сможет жить полноценной жизнью.

Выбранная тема актуальна, потому что сегодня практически отсутствует контроль над рынком СМИ. Информация, производимая на нём, беспрепятственно поступает всем категориям потребителей. Эта информация часто оказывается недоброкачественной, ложной, анти социальной или просто «пустой», неинформативной. Это негативно сказывается на уровне культуры и морально-нравственного воспитания массовой аудитории, и в особенности подрастающего поколения.

1. Характеристика СМИ, функции и их виды.

1.1.Характеристика СМИ.

Средства массовой информации – совокупность органов публичной передачи информации с помощью технических средств.

Современные СМИ представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи с помощью специального технического инструментария различных сведений любым лицам - это относительно самостоятельная система, характеризующаяся множественностью составляющих элементов: содержанием, свойствами, формами, методами и определенными уровнями организации (в стране, в регионе, на производстве). Отличительные черты СМИ - это публичность, т.е. неограниченный круг пользователей; наличие специальных технических приборов, аппаратуры; непостоянный объем аудитории, меняющейся в зависимости от проявленного интереса к той или иной передаче, сообщению или статье.

Под массовой информацией принято понимать социальную информацию, которой оперирует масса или в силу того, что информация рождается в массовой аудитории, или в силу того, что информация распространяется по массовым каналам, или в силу того, что информация потребляется массовой аудиторией. Эта массовая информация распространяется при помощи определенных средств (СМИ) – системы распространения информации на численно большие аудитории. Система СМИ включает в себя периодические печатные издания, радио-, теле-, видеопрограммы и иные формы периодического распространения массовой информации. Подобные традиционные средства массовой информации подразделяются на визуальные (периодическая печать), аудиальные (радио) и аудиовизуальные (телевидение, кино).

Несмотря на все различия между ними, СМИ объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функций и особой структуре коммуникативного процесса.

С точки зрения социологии, СМИ – это социальные институты, занятые сбором, обработкой, анализом и распространением информации в массовом масштабе. С точки зрения политологии, средства массовой информации – это еще и способ политической пропаганды, агитации и политической манипуляции населения.

Функции СМИ.

Первейшая функция СМИ - распространение информации. В выполнении этой функции задействованы люди, далекие от производства культурных ценностей.

“Распространение массовой информации осуществляется профессионалами-практиками, которые, как правило, лишь за редкими исключениями сами создают новые идеи, формулы или новые конструкции, преимущественно осуществляют социальную функцию, прочно связанную с потребностями текущего момента.

Информационная функция СМИ обеспечивает передачу сведений о внутренней и внешней политике, происходящих событиях в жизни общества, спортивных новостях. Эта информация не всегда достаточно обоснована, иногда искажена в силу чего количество информации далеко не равно количеству знания. Кроме того, существует много повторяющейся информации, которая не составляет прироста полезного знания.

Развлекательная функция обслуживает различные эстетические потребности людей путем показа кинофильмов, представлений, концертов, различных игр (в том числе компьютерных), спортивных состязаний и т.д. Развлекательная функция по времени часто занимает первое место среди функционирования всех СМИ.

Экономическая функция СМИ реализуется путем торговых реклам, экономических сведений о курсе денег, деятельности виртуальных магазинов, сведений о экономической деятельности различных промышленных и торговых организаций, информации о цене тех или иных товаров.

Наконец,образовательная функция СМИ выступает в виде показа различных образовательных программ, сведений электронных учебников, использования СМИ в учебном процессе в ходе информатизации образования. Надо сказать, что в реализации этой функции особо ярко проявляются основные принципы новой системы СМИ – интерактивность, мобильность, повсеместность, глобализация.

Основные этапы развития СМИ:

1)до начала нашей эры - прагазетные явления;

Первые прагазетные явления появились в Риме в 5 в. до н.э. Это записи жрецов на деревянных досках, покрытых гипсом, на них записывались важнейшие события: имена высших чиновников, солнечные и лунные затмения, знамения и другие, позднее - сведения о повышении цен, о войнах и т. д. Выставлялись для всеобщего обозрения.

2) с начала нашей эры до XV в. н. э. - эпоха рукописных изданий;

В древние времена формы языка реализовывалась в летописях, хрониках, жизнеописаниях, историях, путешествиях, в многообразных эпистолярных формах - от личного письма до официальных посланий, от поучений и наказов до булл, рескриптов, прокламаций. А с возникновением печатной журналистики стала формироваться система журналистских жанров. Среди начальных можно назвать информацию-хронику, репортаж, памфлеты. Далее стали появляться и другие газетно-журнальные жанры.

3) с XV в. до XVII в. - изобретение и развитие книгопечатания, становление газетно-журнального дела;

Изобретение в середине 1440-х годов европейского способа книгопечатания подвижными литерами. И. Гуттенбергом. Это дало толчок развитию прессы и журналистики.

Во 2 пол.15в. в разных странах Западной Европы появились типографии. Изобретение книгопечатания стало важнейшей предпосылкой возникновения печатной периодики в Европе и оформления журналистики как социального института. Это событие относится к 17 веку.

4) с XVIII в. до начала ХХ в. - развитие журналистики, как общественного института, совершенствование полиграфической базы, становление прессы как основы демократии; 

Лишь в первой половине 18 века по личному поручению Петра 1 был издана первая печатная газета. Петровские «Ведомости» понадобились царю для пропаганды собственных реформ и объяснения курса политики 15 декабря 1702 года.

Журналы и газеты 18 века: «Ведомости», «Отечественные записки», «Дамский журнал», «Будильник», «Казанские известия», «Сын Отечества». Детские и взрослые, военные и женские, столичные и провинциальные. Вспоминаем газеты и журналы, которые выходили в России с начала XVIII века и до революции.

5) с 1900 г. по 1945 г. - приобретение печатью функций "четвертой власти";
6) с 1945 г. по 1955 г. - процесс концентрации и монополизации СМИ;

Концентрация – это процесс объединения, интеграции собственности на рынке средств массовой информации. Этот процесс наблюдается во всем мире и в нашей стране. Как экономическое явление, концентрация СМИ имеет объективную причину - это изменения в материально-технической базе СМИ, характерные для массовых коммуникаций всех развитых стран (прежде всего, создание и внедрение новых средств телекоммуникаций), которые, в свою очередь, объективно приводят: к централизации капиталов, оборачивающихся в сфере массовых коммуникаций.

Монополизация – это процесс, когда компания занимает доминирующее положение на рынке. По нашему антимонопольному законодательству доминирующим положением на рынке считается сектор размером в 65% всего рынка. Как правило, одной компании сложно добиться монопольного положения на рынке. И для того, чтобы контролировать рынок и ставить ему свои условия СМИ концентрируются, интегрируются и делают всякие подобные мерзости.

7) с 1955 г. по 1990 г. - эпоха становления электронных средств коммуникации;
8) с 1990 г. по настоящее время - становление нового информационного порядка в мире.

Основные виды средств массовой информации:

• Пресса (газеты, журналы)

• Книжные издательства

• Агентства печати

• Радиовещание

• Телевидение

• Интернет

Интернет имеет такие уникальные характеристики:

* глобальность - предоставляет немедленный доступ к информации со всего мира;

* открытость - имеет низкие барьеры к доступу, низкую стоимость создания и распространения информации;

* безграничность - имеет неограниченную возможность держать информацию;

Радио

День рождения радио отмечается в нашей стране 7 мая. В этот день в 1895 году российский физик Александр Попов осуществил первый в мире сеанс радиосвязи с помощью созданного им радиоприемника.

Прошло всего 130 лет – и мы уже не представляем свою жизнь без радио и его продолжений: телевидения, мобильной связи, Интернета, то есть видов связи, основанных на передаче физического (электрического или электромагнитного) сигнала.

Наиболее характерной его чертой является то, что носителем информации в данном случае оказывается только звук .

Отсюда возможность такой оперативности радиовещания, когда сообщение поступает практически в момент свершения события, чего невозможно в принципе добиться в прессе. Кроме того, радио очень популярно среди автолюбителей, поскольку нет возможности обращаться к печатным изданиям и телевидению.

Пресса

Начинавшиеся несколько сот лет назад как нерегулярно выпускавшиеся и недешевые печатные листочки со временем становились, газетами, журналами, солидными и респектабельными. Или становились так называемой "желтой прессой"

Например - «Мегаполис-экспресс», «Комсомольская правда», «Московская правда», Экспресс-газета, Желтая газета (ВНЕЗАПНО), Жизнь, Спид-инфо.

Газетный рынок, как, впрочем, и иной другой, постоянно расширялся и расширяется, меняется, следуя за потребностями аудитории.

А теперь все больше и больше ширится поток электронной информации: телевидение и Интернет обрушивают на потребителей лавину картинок – ярких, подвижных, звучащих. Печатные издания легко иметь «при себе» и обращаться к «извлечению» информации в удобное время, не мешая окружающим, и в обстоятельствах, не позволяющих или мешающих слушать радио или смотреть телепередачи. Все это определяет множество положительных сторон при контакте с печатными изданиями, что делает их на настоящий период незаменимыми и важными носителями массовой информации.

Телевидение

Первый опытный сеанс телевещания состоялся 29 апреля 1931 года. С 1 октября того же года телепередачи стали регулярными.

Телевидение обеспечивает возможность наглядно-образного восприятия, а значит и более сильного эмоционального влияния на индивида. Как результат, телевидение стало самым мощным средством коммуникации по охвату населения и возможностям воздействовать на сознание людей. По подсчетам некоторых специалистов, в одной среднестатистической семье телевизор работает до 7 часов в сутки.

Суть средств массовой информации заключается в том, что их информация предназначена не для одного человека, а для всего общества.

В некоторых функциях средств массовой информации отчетливо прослеживается их политическая составляющая:

• Информационная функция – сбор и передача населению каких-либо сведений, касающихся любой из сфер общественной жизни (экономической, социальной, политической, духовной).

• Функция формирования общественного мнения к различным явлениям любой из сфер общества (здесь уже начинают прослеживаться элементы навязывания точки зрения).

• Управленческая функция – средство мобилизации масс для решения конкретных социальных, экономических, политических задач. Пример – передачи и статьи на тему «Заплати налоги и живи спокойно», «Не выбрасывай мусор в лесу», «Не гоняй на дорогах» и т.д.

• Функция политического маркетинга - представляет из себя «продажу» политического «товара» (политических идей, политических программ кандидатов на выборах и т.д.).

Выводы:

Таким образом, в этой главе я охарактеризовала средства массовой информации, в ходе работы с источниками узнала о видах, функциях и основных этапах развития средств массовой информации.

1.СМИ по мере возникновения играли огромную роль в жизни людей, так как обеспечивали возможность коммуникации.

2. С изобретением полиграфических мощностей печатные издания удешевились, стали доступными и издаются до сих пеор массовыми тиражами.

3.Появление электронных СМИ еще больше ускорило глобальную коммуникацию, например, при помощи ТВ можно увидеть космос, другие страны и т.д.

4. С появлением интернета скорость обмена информаций стала мгновенной и способна связать каждого человека на планете друг с другом

5. Современные СМИ позволяют воздействовать на общественное сознание и управлять им в политических целях, в современном море информации порой бывает трудно понять где правда, а где ложь. (Фейк – ложная информация, то есть информация, не соответствующая действительности.)

2. Факторы влияния СМИ на жизнь человека.

Положительное влияние СМИ.

Окружающая нас реальность постоянно и кропотливо систематизируется мозгом: новые знания и навыки, новая информация и новые события каждый день включаются либо в уже созданные ранее структуры, либо образуют новые.

Нам постоянно приходиться собирать и обрабатывать поступающую информацию. Сначала это деление примитивно – на приятное и неприятное, но по мере «роста» информация принимает самые различные значения.

На мой взгляд, человек, получивший ту или информацию в большом масштабе по какому-либо конкретному объекту, не способен сам определить значение этой информации. Тогда на помощь и приходят СМИ.

СМИ освещают различные актуальные общественные проблемы и тем самым влияют на мнения и поведение людей, как в обществе, так и индивидуально.

Отрицательное влияние СМИ

Задача СМИ в процессе убеждения - создать прочное, устойчивое отношение к данному явлению. Благодаря своей биологической природе, человек подвержен внушению, подражательности и заразительности. Сама по себе деятельность СМИ, ставящая задачей внушить что-либо обществу, является  негуманной, поскольку люди не могут контролировать направленное на них воздействие и, соответственно, оказываются бессильными перед подобными внушениями.

Я думаю, что некоторые люди осознанно идут на поводу рекламыили пропаганды. «В этом списке политических кандидатов я знаю только одного, потому, что видел его на местном телеканале, значит, проголосую за него».

Развитие новых технологий и интернета повлияло не только на возможность людей получать информацию из конкурирующих или независимых источников, но и повлияло на развитие самих средств массовой информации.

Преимущества интернет - СМИ:

• Доступность. Информация очень быстро устаревает, а сеть дает максимально быстрый доступ к ее обновлению практически на постоянной основе. При этом круг пользователей очень широкий.

• Обратная связь. Моментальное получение откликов от аудитории. В обычный журнал или газету письма и претензии читателей идут медленно и могут затеряться.

• Возможность изучения и анализа целевой аудитории. Сбор статистики с сайта (сколько людей, в какое время и с каких устройств заходят, в какие разделы), опросы, проведенные с помощью электронной почты.

• Электронный формат позволяет создавать архивы и статьи любого размера.

Недостатки интернет-СМИ

• Их чрезмерно большое количество. Это приводит к серьезной конкуренции.

• Перенасыщенность материалами. Нужно постараться, чтобы привлечь внимание человека.

• Риск публикации ложных сведений при использовании пользовательского контента.

Выводы:

1. Я выяснил, что СМИ освещают различные актуальные общественные проблемы и тем самым влияют на мнения и поведение людей, как в обществе, так и индивидуально.

2.Развитие новых технологий и интернета повлияло не только на возможность людей получать информацию из конкурирующих или независимых источников, но и повлияло на развитие самих средств массовой информации. Технические возможности некоторых устройств (видеокамер, фотокамер, диктофонов) в совокупности с возможностями Фотошопа, видеоредакторов и других программ монтажа позволяют преподнести информацию в выгодном свете.

3.У СМИ я обнаружил как положительные характеристики, так и отрицательные.

4. Важное преимущество интернет-СМИ – это доступность.

Информация очень быстро устаревает, а сеть дает максимально быстрый доступ к ее обновлению практически на постоянной основе. При этом круг пользователей очень широкий.

3. Роль СМИ в жизни общества

В современный период развития российского общества успешное решение политических, экономических и социальных задач все больше зависит от действия такого субъективного фактора как социальная активность личности. Важную роль в формировании активности играют средства массовой информации (СМИ). О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный  рост, распространенность и доступность массовой информации.

Средства массовой информации – мощная сила воздействия на сознание людей, средство оперативного донесения информации в разные уголки мира, наиболее эффективное средство влияния на эмоции человека, способное убеждать реципиента наилучшим образом.

Особенно четко это проявляется в отношении электронных СМИ. По мере расширения технических возможностей  их роль возрастает. А по эмоциональному воздействию на чувства и сознание людей они остаются пока непревзойденными и собирают самую большую аудиторию. В средствах массовой информации, а особенно на телевидении вопросы повышения эффективности выступлений тесно связаны с уровнем организации творческого процесса, форм и средств социально-политического воспитания журналистского, художественного и технического персонала. Прежде всего, это отбор проблем, решение которых может быть поддержано и подсказано аудиторией, и создание перспективных планов работы СМИ, их включающих.

Эффективность деятельности СМИ неразрывно связана с учетом потребностей людей, их возросших социальных, духовных и политических запросов. При этом необходимо различать понятия информационные потребности и тематические интересы аудитории. Потребности в информации социальны по своей природе и обусловлены в первую очередь содержанием, структурой повседневной деятельности человека, в том числе объективными характеристиками его профессиональной и общественной деятельности.

Современная аудитория включена во всю систему общественных отношений. Поэтому СМИ для реализации целей своей деятельности необходимо учитывать потребности, интересы, мотивы, установки и соответствующие им характеристики аудитории, включающие и ряд специфических, формируемых при прямом участии средств массовой информации. При таком подходе аудитории отводится деятельная, целевая роль, являющаяся результатом коммуникативного процесса.

Я считаю, что в зависимости от того, в чьих руках находится СМИ, его можно использовать как для объективного оперативного информирования людей о реальных событиях в мире, их просвещения и воспитания, так и для манипулирования в интересах тех или иных групп людей.

Пресса, радио и телевидение являются своеобразными «глазами и ушами общества». Они предупреждают его, например, о спаде в экономике, росте наркомании и преступности, или коррупции в коридорах власти и т.д. Они могут пролить свет на скрытые пружины политики правящих кругов, обратить внимание общественности на наиболее одиозные стороны их деятельности.

Необходимо отметить, что, апеллируя к таким чувственным компонентам общественного сознания, как чувство любви к родине, националистические и патриотические настроения и т.д., СМИ способны организовать поддержку значительными слоями населения тех или иных акций правящих кругов либо отдельных заинтересованных групп.

Эта особенность функционирования СМИ отчетливее всего проявляется в избирательном процессе, во время избирательных кампаний.

Вывод:

1. Исследование показало, что средства массовой информации занимают огромное место в жизни отдельного человека и общества в целом.

1. Телевидение, радио, печать, интернет - реклама стали основными источниками информации, формирующими внутренний мир человека.

2. Эффективность деятельности СМИ неразрывно связана с учетом потребностей людей, их возросших социальных, духовных и политических запросов. При этом необходимо различать понятия информационные потребности и тематические интересы аудитории.

4. Анкетирование

1. Чтобы узнать из какого вида СМИ современные люди в основном узнают информацию, я провел опрос среди учителей и учащихся.

Всего было опрошено 48 учащихся и 9 учителей.

Данный опрос проводится с целью выяснения предпочтения интересов и идеалов современных подростков.

"Социальный опрос среди учащихся и учителей"

Данный опрос проводится с целью выяснения предпочтения интересов и идеалов взрослых людей.

2.Результаты анкетирования.

В опросе участвовало 57 человек: учителей - 9, учащихся–48.

1. Взрослые преимущественно в качестве источника информации используют - Телевидение, а учащиеся - Интернет

2. 77% учителей и 45% учащихся предпочитают смотреть художественные фильмы, на втором месте у обоих категорий - новости.

3. 79% учащихся предпочитают развлекательные программы, а 55% учителей предпочитают научно-популярные.

4. У большинства учителей (66%) и учащихся (79%) отсутствует телевизионный кумир.

5. Из многочисленного перечня телевизионных каналов учителя предпочитают - РЕН ТВ (44%), Россия 1 (33%), Пятница (22%). У 35% учащихся отсутствует любимый ТВ канал, по 18% учащихся отдают предпочтение СТС, ТНТ и ПЕРВЫЙ канал.

6. Социальные сети учителей: 66% - ВК, у учащихся на первом месте Telegram - 85%.

7. 55% учителей получают из соц.сетей - пользовательскую информацию, 62% учащихся - текстовую.

8. 58% учеников доверяют интернету, в то время, как 55% учителей не доверяют СМИ вообще.

Вывод:

Люди всех возрастов активно используют интернет ресурсы и почти половина из всех опрошенных доверяют СМИ.

Можно сделать о том, что СМИ активно закрепились в мире и предоставляют большое количество информации всем людям, которую они могут в дальнейшем использовать для своих нужд.

Заключение

В итоге своей работы я бы хотел сделать несколько выводов:

Во-первых, СМИ - мощнейший инструмент воздействия на массовое сознание.

При отсутствии СМИ исключается возможность абсолютного удовлетворения духовных потребностей, а, значит, и возможность жить полноценной жизнью. Таким образом подтверждается моя гипотеза.И все мы в большей или меньшей степени подвержены его влиянию.

Конечно, можно ограничить себя в общении со СМИ, но совсем избавиться от потока информации цивилизованному человеку не удастся. Это необходимо понять всем: и взрослым людям, и подрастающему поколению в первую очередь мы должны быть разборчивы в связях, в том числе и в связях с прессой. Не стоит безоговорочно доверять всему, что тебе говорят.

Во-вторых,СМИ недаром называют «четвертой властью», СМИ – это инструмент колоссальной силы, инструмент, с помощью которого стало возможным изменять старые мыслительные структуры, ценности целых народов, стало возможным формирование легко манипулируемого общества, общества потребителей сообщений.

Моя работа будет полезна людям, интересующимся средствами массовой информации. Во время работы над проектом я пользовался источниками сети Интернет и столкнулся с множеством противоречивой информации по данной теме.

Постарался показать положительное и отрицательное влияние СМИ на жизнь современного человека. Также пришел к выводу, что на сегодняшний день средства массовой информации и общество оказывают влияние друг на друга.

В заключении хочу добавить, что моя цель была достигнута и гипотеза подтвердилась.

Список использованной литературы

1. Журналистика — реклама — паблик рилейшнз // Журналистика в 1994 году. Ч. 1.М., 2005, с. 42-45.

2. Из истории связей с общественностью // Журналистика конца XX-го столетия: уроки и перспективы. Воронеж, 1998, с. 142-143.

3. Реклама в прессе // Вести. Моск. ун-та. Сер. X. Журналистика. М., 1993, № 3, с. 9-

4. Комаровский В. С. Государственная Служба и СМИ. – Воронеж. Издательство ВГУ, 2003. С. 30

5. Пугачев В.П "Политология. Справочник студента". М. 2001 

6. Чачановский А.А. “Инстанция истины: СМИ и жизнь: возможность, поиск, ответственность”.М: Политиздат, 2007.

7. Прохоров Е. П. "Введение в теорию журналистики". М.,2005.

8. Корконосенко С. Г. "Основы теории журналистики". СПб. 2002

9. Шишкин А.Ф. "Экономическая теория". М., Гамунит.изд. центр Владос,1996-1997,с.176

10. В.П. Пугачев, А.И. Соловьев "Введение в политологию". М. 2006 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642056-issledovatelskij-proekt-rol-smi-v-zhizni-chel