- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Магия татарского орнамента: урок геометрии в музее под открытым небом
26
0
Статья №2: Познавательная (Связь с родной культурой)
Рубрика: «Математика и культура»
Заголовок: «Магия татарского орнамента: урок геометрии в музее под открытым небом»
Когда мы начинаем изучать тему «Симметрия» и «Поворот» в 7-8 классах, я всегда спрашиваю ребят: «Где в обычной жизни вы встречаете красоту, построенную по законам математики?». Ответы обычно начинаются с фотографий в интернете. Но я прошу их посмотреть на свои домашние вещи, на ковры, полотенца и, конечно, на элементы нашей родной татарской культуры.
Оказывается, наши предки были великими геометрами задолго до того, как мы открыли учебники. Татарский национальный орнамент — это не просто хаотичное переплетение линий, это строгий математический код. В каждом узоре тюбетейки или элементах резьбы по дереву прослеживаются законы, которые мы проходим в школе:
Осевая симметрия. Взгляните на традиционный татарский узор вдоль центральной вертикальной или горизонтальной оси. Левая и правая части зеркально повторяют друг друга. Это придает изделию устойчивость и ощущение покоя.
Поворотная (центральная) симметрия. Мы часто видим розетки или стилизованные звезды в национальных вышивках. Чтобы построить такой узор, нужно уметь поворачивать элемент на определенный угол, сохраняя масштаб.
Геометрический ритм. Чередование элементов (зубчики, ромбы, волны) — это алгебраическая прогрессия, выраженная в изобразительном искусстве.
Практическое задание от меня, Гимадеевой Зухры Завдатовны: На предстоящих осенних каникулах я предлагаю ученикам 7-х классов небольшой творческий проект. Нужно принести рисунок татарского орнамента (сфотографировать наличник дома или элемент одежды) и построить его математическую модель на листе в клетку с помощью циркуля и линейки, обозначив оси симметрии.
Этот проект показывает, что геометрия — это не предмет, придуманный, чтобы мучить детей, а язык, на котором говорили наши предки, создавая красоту. А лучшие работы мы разместим в нашей школьной галерее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642174-magija-tatarskogo-ornamenta-urok-geometrii-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы охраны труда»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.