Конспект урока по коррекционному обучению в 1 классе на тему «Знакомство с основными цветами»

Урок № __25____

По предмету: Развитие психомоторики и сенсорных процессов __ в _1__классе

Дата проведения _______________

Тема:Знакомство с основными цветами.

Цель: учить различать и выделять основные цвета (красный, желтый, синий)

Задачи:

Образовательные:

• закрепление умения выделять и различать основные цвета, находить цвет по названию;

• обучать приемам соотнесения цветов;

Коррекционно- развивающие:

• развивать зрительную память, внимание, мыслительные процессы, развитие восприятия формы, величины, цвета.

Воспитательные:

• формирование положительной мотивации к обучению;

• способствовать воспитанию интереса к окружающему миру;

Оборудование: иллюстрации по теме «Зима» «Основные цвета», карточки с изображениями контуров предметов, дидактическая игра «подбери по цвету ящик», карточки с изображением цветных кругов, разноцветные флажки, индивидуальные бланки для каждого ребенка, карандаши.

Тип урока: изучение нового материала

ХОД УРОКА

1. Подготовительный этап

Организационный момент

Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычное занятия. А как вы думаете почему оно необычное? Правильно, сегодня к нам пришли гости, они посмотрят, что вы умеете делать на занятии, чему научились.

Давайте поздороваемся. Молодцы присаживаемся, а теперь весь урок все внимание на меня.

Чтобы настроится на наше занятие и быть внимательными, я предлагаю сделать небольшую гимнастику, а для этого вам нужно отгадать загадку:

Психологический настрой

Психогимнастика

Загадка:

Раскрыла снежные объятья,

Деревья все одела в платья.

Стоит холодная погода.

Какое это время года? (Зима).

Вопрос детям: Какая погода бывает зимой? (Холодная, снег выпадает, мороз).

Задание:Покажите, что вам холодно (дети сжимаются в комочек, напрягаются).

Загадка:

Солнце печет, липа цветет, рож поспевает. Когда это бывает? (Летом)

Задание: Представьте, что сейчас лето, наши руки и лица греет ласковое солнышко; покажите, что вам очень приятно и тепло (дети расслабляются, закрывают глаза, подставляют лицо «солнышку»).

Задания повторить 2–3 раза, чередуя их.

Молодцы ребята. Вы настроились, тогда начинаем.

1. Основной этап

Вступительная беседа.

Ребята, посмотрите кто к нам пришел? Это кошечка! Но, почему она такая невеселая? Давайте у нее спросим? Она такая грустная из-за того, что вся белая и других цветов не знает. А вы знаете ребята? Давайте поможем кошечке узнать основные цвета, как раз сегодня тема нашего урока «Знакомство с основными цветами»

А для того, чтобы мы хорошо сегодня поработали сделаем небольшую разминку.

Мозговая гимнастика:

Упражнение из комплекса мозговой гимнастики «Оладушки»

Выполнение: правая рука лежит на колене ладонью вниз, левая — на другом колене ладонью вверх. Затем происходит одновременная смена: теперь правая — ладонью вверх, левая — ладонью вниз. По мере усвоения движения можно ускорять.

Сопровождать упражнение можно словами: «Мы играли в ладушки — жарили оладушки. Так пожарим, повернём — и опять играть начнём»

Упражнение из комплекса мозговой гимнастики «Кулак-ребро-ладонь»

Работа по теме

Предлагаю выполнить следующее задание

Дидактическая игра «Угадай, какого цвета»
- У вас на партах стоят стаканчики с цветными карандашами. Я буду читать стихотворения о них, а вы выкладывайте на стол те карандаши, о которых услышите.

Красный: Здравствуй, красный карандаш,
                  Карандаш любимый наш.
Синий:Небо им раскрашу я,
             Пруд, и реки, и моря.
О каком карандаше идет речь?

Зеленый:Глянь-ка, карандаш зеленый,
                 Вон какие стали клены!
Желтый: Люблю солнце, люблю пляж,
                А какой я карандаш?
Какой карандаш положили?

Почему?
Что такое «пляж»?
Черный: Он рисует темный угол,
                Где сверкает черный уголь.
                И такой проворный,
                Карандаш наш …
- Еще раз покажите и назовите цвета карандашей. (Хором)

Упражнение«Какого цвета предмет?»

Для этого упражнения нам необходимо иметь карточки с изображениями предметов и цветные круги (синий, зеленый, красный, желтый). Каждому из вас предлагаю карточку с изображением предмета и разные цвета. Вам нужно соотнести, например, изображение помидора — красному цвету, огурца — зеленому, сливы — синий, лимона — желтую и т. д.

Дидактическая игра «Подбери по цвету ящик».

Наша кошечка совсем расстроилась, потому что не может разместить все предметы в нужные по цвету ящики. Поможем?

Учитель подходит к каждому ребенку с ящиком разного цвета и с предметами. Дети должны вытянуть предмет, назвать его и цвет назвать.

Физминутка «Наши красные цветки».

Наши красные цветки
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
(Качание руками влево-вправо.)
Наши красные цветки
Закрывают лепестки,
(Присели, спрятались.)
Головой качают,
(Движения головой влево – вправо.)
Тихо засыпают.

Молодцы, ребята. Отдохнули, тогда скорее за работу.

Упражнение «Какого цвета не стало?»

Детям показывают флажки разного цвета. Дети называют цвета, а потом закрывают глаза. Педагог убирает один из флажков. Определить, какого цвета не стало. Готовы? Тогда начинаем.

Молодцы, ребята

Ну это еще не все, следующее упражнение будет намного сложнее, но я уверена у вас все получится.

Упражнение «Огоньки».

Цель: развивать зрительную память, обучение тренировки запоминания цветов.

Материал: набор карточных кругов (красные, желтые, синие)

Учитель, показывает карточки, на которых все круги расположены в определенном порядке. Учитель показывает одну карточку, дети запоминают расположение. Затем учитель убирает карточку, дети выкладывают круги по памяти.

Ребята, я вами восхищаюсь вы и это задание выполнили отлично.

И перед следующим упражнением, предлагаю размять и подготовить наши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На двери весел замок….

Хорошо молодцы, размяли ручки тогда приступим к выполнению. Найдите у себя на парте , вот такой листик с заданием.

Упражнение «Закрась по образцу»

Цель: развитие устойчивости, переключения, распределения и концентрации внимания.

Материал: индивидуальные бланки для каждого ребенка, карандаши, один образец для каждого ребенка

Дети сидят за партой. Учитель предлагает разукрасить фигуры по образцу.

1. Заключительный этап

Ребята, посмотрите наша кошечка повеселела, теперь и она знает какие бывают цвета, а давайте еще раз назовем основные цвета. Молодцы!

Чему мы сегодня с вами научились?

Что вам понравилось?

Какие задания вам было сложно выполнять?

Рефлексия

Я предлагаю сделать «Бусы настроения», выберите бусинки, соответствующие вашему настроению и прикрепите к доске.

«Какого цвета предмет»

Упражнение « ОГОНЬКИ»

Упражнение «Закрась по образцу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642184-po-predmetu-razvitie-psihomotoriki-i-sensorny