- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
С любимыми не расставайтесь (Надо ли вспоминать о войне?)
Тема урока: «С любимыми не расставайтесь. (Надо ли вспоминать о войне?)»
Класс: 9–11
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас с вами необычный урок, разговор-размышление. Посмотрите на тему, записанную на доске: «С любимыми не расставайтесь».
Я уверена, что у каждого из вас при чтении этих слов сразу возникла знаменитая строка из стихотворения, ставшего символом Нового года, тепла и домашнего уюта. Мы привыкли воспринимать её как светлый завет, как наказ ценить каждую минуту рядом с близкими.
Но остановитесь на секунду. Эта фраза звучит как обещание вечности. Однако, если мы посмотрим на историю человечества, особенно на историю нашей страны, мы увидим, что вечность — это хрупкая вещь.
Сегодня мы попробуем соединить эти, казалось бы, несоединимые вещи: нежность любви и суровую правду войны. Мы попытаемся ответить на непростой вопрос, вынесенный в скобках: надо ли вспоминать о войне? И зачем эта память нужна, когда мы просто хотим быть счастливыми?
Любовь и война... Это два полюса человеческого бытия. Одно утверждает жизнь, созидание и свет, а другое несет смерть и разрушение. Сегодняшний урок — о том, как память о прошлом помогает нам беречь настоящее.
Чтобы разобраться в этом, давайте обратимся к примерам. Мы с вами изучали тексты, связанные с войной, читали письма, стихи, прозу.
Посмотрите на фронтовые треугольники — письма с Великой Отечественной войны.
— Скажите, пожалуйста, что чувствуете вы, когда держите в руках (или видите в музее) письмо, которое написано в 1942 или 1943 году? О чем чаще всего писали солдаты домой? Не про героизм, не про награды... Про что?
(Ожидание ответов учеников: «Про тепло», «Про семью», «Просили беречь маму», «Любили»).
Учитель:
— Верно. В строках: «Если я не вернусь, ты не плачь. Знай, я любил тебя до последних дней» — слышится не просто прощание, а настоящий вопль души. Люди хотели выполнить завет «не расставаться», но война насильственно разрывала эти узы. Война не спрашивала, готов ли ты проститься.
А теперь давайте вспомним слова поэта Роберта Рождественского: «Война — по-прежнему страшная страница в истории человечества, но забывать её нельзя».
— Как вы понимаете эту фразу, ребята? Почему поэт, который знал ужасы боев, говорит, что нельзя забыть то страшное? Не проще ли вычеркнуть боль из памяти, чтобы она не мучила нас?
(Ученики рассуждают: «Чтобы не повторилось», «Память — это уважение к павшим», «Кто забывает прошлое, тот обречен пережить его снова»).
Учитель:
— Точно. Здесь кроется главный парадокс: мы обязаны вспоминать о войне именно ради того, чтобы иметь возможность любить. Память о войне служит предостережением. Она, словно маяк, предупреждает об опасности. Если мы забудем цену победы, мы можем потерять мир, в котором возможно это самое «не расставайтесь».
Давайте поговорим об актуальности темы. Сегодня мы включаем новости и видим, что мир не стал абсолютно безопасным.
— Как, по-вашему, изменилось восприятие фразы «С любимыми не расставайтесь» для людей, которые живут в регионах, близких к зонам конфликтов, или для нас, в современном нестабильном мире? Это просто известная строка из стихотворения?
Эта фраза сильнее разлуки, сильнее смерти. Сегодня она перестает быть просто романтической метафорой, становилась и становится руководством к действию. Мы видим, как легко разрушается мир, который строился годами, как мгновенно могут быть прерваны самые обычные телефонные разговоры со словами «люблю».
Давайте попробуем обобщить. Война — это своего рода антимир, антижизнь. В ней нет места для тихой радости, но именно там, в окопах и блиндажах, любовь для многих становилась единственным убежищем.
Подводя итог нашему уроку, я хочу сказать следующее. Мы ответили на вопрос: «Надо ли вспоминать о войне?». Да, надо. И обязательно.
Память о трагедии прошлого — это тот самый фундамент, на котором стоит наше человеческое умение любить и беречь друг друга. Мы вспоминаем о боли и потерях не для того, чтобы пугать себя страхами или жить в прошлом. Мы вспоминаем для того, чтобы фраза «С любимыми не расставайтесь» оставалась светлым пожеланием счастья, а не проклятием обреченных на разлуку.
Только осознав весь ужас войны, мы сможем оценить безусловную ценность мира. Война нас учит главному: расставаться нельзя, пока у нас есть хоть малейший шанс быть вместе.
Всегда говорите близким о любви. Не ждите особого повода. Потому что мир — это хрупкий дар, и мы ответственны за то, чтобы сохранить его.
Спасибо за урок, ребята. Будьте счастливы и берегите себя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642504-s-ljubimymi-ne-rasstavajtes-nado-li-vspominat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.