Разработка сценария Моя маленькая родина - Удмуртия

Цель: формирование представления об Удмуртии.

Задачи:

• Расширение кругозора и представления об окружающем мире;

• Воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе родного края.

• Развитие интереса к удмуртской литературе, национальному костюму, народному творчеству, традициями.

• Развитие речи детей, мышления, внимания, памяти.

Класс: 1

Продолжительность: 30- 40 минут.

Средства обучения: компьютер, мультимедиа проектор, экран, фонограммы заставок.

Оформление класса:

• картины с государственной символикой Удмуртии (герб, флаг, карта Удмуртии).

• национальные костюмы

• музыкальное сопровождение.

Авторские комментарии:

Презентацию можно использовать для фронтальной работы со всем классом (несколькими классами) на уроке или внеклассном мероприятии.

Воспитатель входит в класс в национальном костюме.

- Добрый день, уважаемые гости, ребята! Зеч – буресь!

- Хватает Волге широты и сини,
Но с Камою она еще синей.
И для меня бы не было России.
Без маленькой Удмуртии моей. (СЛАЙД 1) карта Удмуртии.

Эти стихи написал наш замечательный удмуртский поэт Флор Васильев. Но, ребята, почему я в такой одежде? Итак, вы догадались, что речь сегодня пойдет о нашей малой Родине - Удмуртии.

Правильно, ребята! Много лет тому назад наши предки - удмурты решили жить одной единой семьей в составе России. Когда мы отмечаем день рождение республики?

(День рождения республики мы отмечаем 4 ноября.)

- Сегодня, ребята, мы будем путешествовать по нашей маленькой Удмуртии. Это необычное путешествие, оно будет виртуальное, воображаемым.

Удмуртия имеет свой герб, флаг(показывает на доске) (СЛАЙД 2). Флаг имеет три цвета- белый цвет знак символизирует божественную чистоту и космоса. Черный-земля и вечность. Красный цвет- солнце и жизнь. Они сообщают нам о силе народа и о связях с предками.

А сейчас послушаем ГИМН. Он исполняется и на русском, и на удмуртском языках.

Посмотрите на доску это карта Удмуртии. И здесь находится наш Кезский район. Он расположен в северной части Удмуртии.

- А сколько районов в нашей республике? (25 районов). Может кто – то назовет?( Ответы детей.)

Соседний район - Балезинский. Едем в Ижевск – встречаются Дебесский , Игринский, Як- Бодьинский , Завьяловский и другие.Все мы районы перечислять не будем. Поподробнее узнаем на следующих занятиях.

В Удмуртии шесть городов: (Ижевск,Глазов,Воткинск, Сарапул,Камбарка,Можга (с 6 -17СЛАЙДЫ)

Ребята, наша Удмуртия, хотя и небольшая, но в ней живут люди разных национальностей, в основном, конечно, удмурты, русские, татары, коми-пермяки, чуваши, и т.д. Насчитывается более 100 национальностей. И все они живут одной дружной семьей. (Один ученик рассказывает про свою национальность).

- Ребята, а у меня следующий вопрос. Почему нашу Удмуртию называют «Край родниковый? » В нашем крае очень много родников. Отсюда и произошло название – родниковый край. Воду надо беречь. Воду любят все: и люди, и животные, и цветы, и деревья. Представьте, что мы очутились с вами на лугу. Там растет огромное количество трав и цветковых растений.

-Какой цветок является символом Удмуртии? (Италмас) Слайд 4.Он занесен в Красную книгу Удмуртии. Их осталось очень мало. Собирать, рвать его не надо. А просто любоваться этими красивыми цветами.

(Физкульт. пауза) А сейчас поиграем. (Я буду называть деревья, которые растут у нас в Кезском районе –хлопаем, если нет их - топаем). Береза, осина, ПАЛЬМА, черемуха, рябина, ЛИАНЫ, ель, сосна, пихта, БАОБАБ

У каждого народа есть традиции, обычаи, свои национальные блюда.

-Знаете ли вы, ребята, какое блюдо является символом Удмуртии? (Перепечи). От какого слова образовалось это слово?

- Перепечи пекли в русской печке, прямо перед огнем. От этого они становятся вкусными и ароматными. Готовят из разной начинки (капустные, мясные, грибные, творожные, из пестиков, из пиканов). Слайд 5

На этом наше путешествие подошло к концу. Завершила бы наше мероприятие такими словами из стихотворения:

Пусть уходит из мира тревога,

Навсегда – на года и века.

Я - УДМУРТ

Нас, удмуртов, немного

Наша Родина велика.

Рефлексия: воспитатель раздает искусственные цветы италмаса детям. Дети оценивают занятие созданием цветочной поляны из своих цветов.

Использованная литература: интернет ресурсы,

1. http://www.photodreamstudio.ru

2. http://www.distedu.ru

3. www.animalworld.ru

4. fotosbornik.ru/category/animals

5. http://it-n.ru

6. http://www.g-gift.ru

7. http://www.darwin.museum.ru

8. http://cobr.kts.ru

9. Ф.Васильев, Сборник стихотворений, Ижевск. 1995г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642691-razrabotka-scenarija-moja-malenkaja-rodinaud