Билет в будущее

Управление образования администрации

Еманжелинского муниципального района

Челябинской области

МБУ ДО «ДДТ «КАСКАД»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

в рамках проекта по ранней профессиональной ориентации

учащихся 6 – 11 классов общеобразовательных организаций
«Билет в будущее»

Профессиональное направление: «модельер»

п. Зауральский

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы профессиональных проб

2. Содержание программы

3. Инфраструктурный лист

4. Приложение и дополнения

1. Паспорт программы профессиональной пробы

Профессиональная среда: комфортная

Наименование профессионального направления: модельер

Автор программы: М. Н. Высочина, педагог дополнительного образования

Контакты автора: Челябинская область, Еманжелинский район, п. Зауральский; e-mail: marinavysochinaugryumova@mail.ru, телефон: 89518126735.

Профессиональное направление: «Модельер».

2. Содержание программы

Введение (5 мин)

1. Краткое описание профессионального направления.Модельер – это специалист, в сфере моды, который занимается созданием новых образов одежды и аксессуаров от идеи до готового изделия. Его работа включает разработку концепции коллекции, создание эскизов, выбор материалов и тканей, подбор фурнитуры, а также контроль производства и организацию модных показов. Для успешной работы модельеру необходимо обладать художественным вкусом, знанием модных тенденций, техническими навыками конструирования, а также умением сотрудничать с командой специалистов.

2.Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Профессия модельера занимает важное место в современной индустрии моды и лёгкой промышленности. Потребность в квалифицированных специалистах этой области постоянно растёт, особенно в связи с динамичным развитием fashion-индустрии, увеличением спроса на качественную и оригинальную одежду, а также расширением ассортимента продукции.

Специалист данного профиля может трудиться на должности конструктора - модельера, менеджера по торговле готовой продукцией и фурнитурой, либо заняться предпринимательской деятельностью, открыв собственное предприятие как в нашем регионе, так и за его пределами. Наиболее перспективным модельерам часто предлагают работу в известных фирмах и домах моды. 

3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией

Модельер-конструктор — это творческий инженер моды, который участвует в создании уникальных и стильных предметов гардероба. Этот специалист конструирует предметы одежды, обувь и аксессуары и всегда должен шагать в ногу со временем. Занимается расчетами, создает размерные сетки и лекала, подбирает материалы, контролирует качество готовых изделий. 

В отличие от дизайнера одежды, который в большей степени фокусируется на разработке концепции коллекции, конструктор отвечает за ее техническую реализацию, функциональность и комфорт будущих изделий. 

Настоящий профессионал должен знать типы и характеристики материалов, которые используют в производстве одежды, обуви и аксессуаров; особенности конструирования изделий, включая разработку поясных, плечевых и прочих деталей; различные методы и технологии шитья одежды, изготовления обуви и аксессуаров; пропорции тела и разные типы фигур.

Он должен уметь придумывать и воспроизводить на бумаге эскизы, чертежи и лекала для изделий, уметь подготавливать выкройки и адаптировать их для разных размеров и фигур, изготавливать и декорировать изделия разными способами, работать с документацией (включая применение систем автоматизированного проектирования), выполнять точные расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого варианта и т.д.

4. Интересные факты о профессиональном направлении

Некоторые модельеры используют необычные материалы для создания одежды. Например, Пако Рабан экспериментировал с бумагой, пластиком, металлом. А Хуссейн Чалаян однажды создал платье из светодиодов, которое меняло цвет и узоры.

Знаменитое маленькое черное платье Коко Шанель изначально, в 1920-е годы, считалось скандальным. В то время черный цвет ассоциировался с трауром, и носить его в повседневной жизни было не принято. Но Шанель сломала стереотипы и сделала черное платье символом элегантности.

5.Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью.

В глобальном смысле, моделирование — это изучение и построение моделей различных предметов и явлений.

А моделирование одежды -это создание эскизов швейных изделий, учитывающее характеристики используемых материалов, назначение изделия и фигуры человека.

Если проще — нужно изучить фигуру и создать подходящую модель.

Процесс моделирования отвечает на вопросы:

Для кого?
Для чего?
Из чего?

Это значит, если вы хотите самостоятельно создать модель, которая понравилась, нужно:

• знать особенности фигуры;

• иметь представление куда и с чем её можно носить;

• а также, какие материалы подойдут для выбранной модели.

Определившись с ответами на данные вопросы, можно приступать к практической части моделирования.

Процесс создания модели делится на два основных этапа:

1. Работа над композицией, созданием эскиза/рисунка;

2. Выполнение композиции в материале,

В свою очередь, второй этап создания модели это:

Разработка чертежа и лекал;

Раскрой;

Пошив.

Различают два вида моделирования:

Творческое;

Техническое.

Творческое моделирование основано на разработке моделей/коллекций «с нуля». Чаще всего, коллекции разрабатываются на основе одной тематики. Например, используются исторические материалы, народное творчество, архитектура, мода различных эпох.

Великолепные примеры творческого моделирования можно наблюдать в коллекциях известных дизайнеров.

Валентин Юдашкин. Коллекция, посвященная Санкт-Петербургу

В творческом моделировании, не используют рисунки с журналов мод или других источников.

Процесс творческого моделирования определяется общим замыслом модельера/дизайнера при разработке моделей, с учетом направлений современной моды,  желания любителей красиво одеваться и географического расположения.

То есть, придумывая образ будущей модели «из головы», а не копируя его с понравившейся картинки, вы занимаетесь творческим моделированием!

А вот,  техническое моделирование — это перенос модели с рисунка или фото из журнала мод на чертеж, с использованием разных способов и законов моделирования.

Другими словами, техническое моделирование — это воплощение идеи/мысли/образа «в жизнь»,т.е. непосредственное создание модели.

Постановка задачи (5 минут).

Итак, наша задача попробовать процесс творческого моделирования и понять его связь с техническим моделированием

Создание модели одежды начинается с создания эскиза и нанесения модельных особенностей. Для этого нужно иметь представление о членении одежды на отдельные детали; создания определенных пропорций и формы изделия, выбирая длину ширину изделия и рукавов, вырез горловины и т.д., проявляя в этом свой эстетический вкус.

1. Постановка задачи в рамках пробы.

Все вы знаете такой предмет одежды как ночная сорочка. Это швейное изделие для сна используется женщинами любого возраста. Для пошива используют натуральные материалы однотоновые или с цветочным принтом, или сочетают как однотоновый материал, так и рисунок.

Несмотря на то, что это изделие для сна, ночная сорочка отличается многообразием фасонов и отделки, различной длиной и формой рукавов, различным вырезом горловины. Основные детали сорочки-перед и спинка. Часто ночную сорочку моделируют с кокеткой.

Кокетка-это отрезная верхняя часть детали

Обратите внимание на то, что ночная сорочка должна быть достаточно свободной формы. Сейчас вы попробуете создать свою модель ночной сорочки .

2.Демонстрация итогового результата, продукта.

Модель ночной сорочки с кокеткой должна быть представлена в виде эскиза на листе формата А4

Выполнение задания- 15 мин

1.Инструкция по выполнению задания «создание эскиза ночной сорочки с кокеткой»

1. Ознакомьтесь с возможными вариантами моделирования ночной сорочки, представленных на рис.1 и рис.2

2. Представьте рисунок модели ночной сорочки с кокеткой на фигуре на листе формата А4 на виде спереди и сзади. Рисунок выполняется карандашом.

Рис 1

Р ис.2

2.Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания

При выполнении задания наставник следит за ходом работы. После окончания работы наставник оценивает работу каждого учащегося и дает рекомендации по развитию учащимся данного направления деятельности в онлайн-формате.

Контроль и оценка (10 минут)

1. Критерии успешного выполнения задания

Задание оценивается по 5-бальной системе.

Критериями успешного выполнения задания являются:

1. Модель выполнена на фигуре.

2. Кокетка спроектирована.

3.Решение рукавов-основа изменена

4. Решение выреза горловины-основа изменена

5. Оригинальность и эстетика художественного решения.

2. Рекомендация для наставника по контролю результата, процедуре оценки
Заранее согласовать с подопечным критерии оценки, провести финальную беседу для обсуждения результатов, предоставить конструктивную обратную связь, зафиксировать достигнутый уровень компетенций и дать рекомендации по развитию данного направления деятельности.

3.Вопросы для рефлексии обучающихся

Что нового узнали или чему научились?

Что вызвало наибольшее удовлетворение или радость? 

Какие моменты были трудными?

Возможно ли данное профессиональное направление для вас? 

3.Инфраструктурный лист

4.Приложение и дополнения

Рис.1

Рис. 2

Рис. 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642887-bilet-v-buduschee