Внеурочное занятие для 1-4 классов «Мастерская «Очумелые ручки»

«Мастерская "Очумелые ручки"»

(творческая мастерская + теневой театр, 1–4 класс)

Авторская идея:

Дети создают подвижных персонажей из бросового материала (втулки, прищепки), а затем оживляют их в теневом театре. Главный секрет – герой должен двигаться (прищепки выполняют роль суставов). В конце все персонажи объединяются в общую историю, которую ведущий импровизирует вместе с детьми.

Цели:

· Развитие мелкой моторики, пространственного воображения.

· Формирование навыков командной работы и невербальной коммуникации.

· Воспитание бережного отношения к материалам и экологического мышления (апсайклинг).

Планируемые результаты:

· Учащиеся создадут объёмную поделку с подвижными элементами.

· Представят её в теневом театре, используя язык тела и жестов.

· Научатся договариваться о распределении ролей внутри команды.

Оборудование и материалы (на команду из 4–5 человек):

· 3–4 втулки от туалетной бумаги (или бумажных полотенец);

· 6–8 деревянных прищепок;

· цветная бумага (для глаз, ушей, хвостов);

· ножницы, клей-карандаш;

· маркеры или карандаши для рисования лиц.

· Общее: фонарик (мощный, можно светодиодный), белая простыня или ватман для ширмы, стул или коробка для крепления ширмы.

ПОДРОБНЫЙ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ (общая длительность – 40–45 минут)

1. ВСТУПЛЕНИЕ – ВОЛШЕБНОЕ ЗАДАНИЕ (5 минут)

Ведущий заходит с коробкой, в которой лежат только втулки, прищепки и немного бумаги. Он говорит с загадочной интонацией:

«Ребята, представьте, что я сегодня утром открыл шкаф с мусором и нашёл там… не просто мусор, а будущих героев! Смотрите: эти втулки и прищепки кажутся обычными, но в наших руках они превратятся в кого угодно – в дракона, робота, зайца или даже инопланетянина. Но есть одно условие: ваш герой должен двигаться. Прищепки будут его суставами – ногами, руками или крыльями. А когда вы его сделаете, вы покажете нам теневой спектакль – без единого слова, только тени. Кто угадает героя – получит аплодисменты. Вы готовы стать волшебниками? Тогда запоминайте правила...»

(Ведущий показывает, как прикрепить прищепку к втулке, чтобы она двигалась – как рычаг).

«Видите? Если прищепку прицепить сбоку и зажать её – это крыло, а если снизу – это нога. У вас будет ровно 20 минут, чтобы сотворить чудо. Время пошло!»

2. ТВОРЧЕСКАЯ ЧАСТЬ – СОЗДАНИЕ ПЕРСОНАЖА (20 минут)

Работа в командах (по 4–5 человек). Ведущий ходит между столами, помогает советом, но не вмешивается в дизайн.

· Подсказки ведущего:

· «Если соединить две втулки – получится длинная шея, как у жирафа».

· «Прищепки можно использовать как уши – просто прицепите их по бокам».

· «Глаза вырежьте из бумаги – большие или маленькие, как захотите».

· «Не забудьте, что герой должен стоять на столе – для этого прищепки снизу должны образовать опору».

Важно: ведущий за 3 минуты до окончания предупреждает: «Осталось 3 минуты! Доделывайте лица и проверяйте, двигаются ли руки-ноги».

3. ПОДГОТОВКА К ТЕНЕВОМУ ТЕАТРУ (3 минуты)

Ведущий натягивает простыню между двумя стульями, за ней ставит стул для фонарика. Гаснет свет (или приглушается).

«Сейчас мы погружаемся в волшебный мир теней. Каждая команда по очереди зайдёт за ширму, посветит фонариком на своего героя и покажет маленькую историю движения – как он ходит, летает, прыгает или даже танцует. Главное – никаких слов, только тени. Зрители должны угадать, кто это. На выступление – 30 секунд. Начнём с первой команды!»

4. ТЕНЕВОЙ ТЕАТР – ВЫСТУПЛЕНИЯ КОМАНД (10–12 минут)

Каждая команда выходит к ширме. Один ребёнок держит фонарик, другой управляет героем (двигает прищепки), третий может создавать фон (например, махать листом бумаги – ветер). Остальные смотрят.

После каждого показа ведущий спрашивает зал:

«Кто это? Кто узнал?»

Дети кричат варианты. Если никто не угадывает, ведущий просит показать ещё раз или даётсказку.

Примеры вопросов для ведущего после каждого выступления:

· «Почему вы выбрали именно такого героя?»

· «Что было самым сложным в движении?»

Все команды показывают этюды.

5. ОБЩИЙ ФИНАЛ – ВСТРЕЧА ГЕРОЕВ (5 минут)

Ведущий собирает все поделки на общий стол, включая свет и говорит:

«А теперь представьте, что все ваши герои оказались на одной полянке. Кто они? Давайте придумаем одну общую историю. Я начну, а вы подхватите:

"Однажды утром Дракон (показывает на поделку) проснулся и увидел, что к нему прыгает Заяц (показывает следующую). Заяц сказал: "Привет, давай устроим праздник!" А тут подлетела Птица…" – ведущий обращается к детям: "Что было дальше? Что птица сказала?"

Дети предлагают, ведущий связывает реплики в единый сюжет. Это занимает 2–3 минуты, создаётся смешной, добрый финал.

6. НАГРАЖДЕНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ (5 минут)

Ведущий объявляет номинации (заранее распечатанные на листочках или просто вручает словесные):

· «Самый грациозный» – за плавные движения.

· «Самый смешной» – за необычную форму.

· «Самая дружная команда» – за то, как договаривались.

· «Самый неожиданный герой».

Каждая команда получает маленький приз (например, наклейку или конфету).

Рефлексия (вопросы к детям):

· «Что было труднее – делать героя или показывать его?»

· «Что вы поняли, работая вместе?» (Нужно слушать друг друга, помогать).

· «Кому захотелось дома сделать такого же героя?»

Ведущий завершает:

«Сегодня мы доказали, что даже из того, что кажется мусором, можно сделать чудо. Главное – ваша фантазия и дружная работа. Спасибо вам, волшебники!»

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЕДУЩЕГО

· Для 1–2 классов: Упростите задачу – дайте готовые шаблоны для глаз и ушей, а прищепки используйте только как ноги. Время на поделку – 15 минут.

· Для 3–4 классов: Усложните – предложите создать двух персонажей и показать их диалог в движении (без слов, но чтобы было понятно, что они «разговаривают» жестами).

· Если нет фонарика: Используйте настольную лампу, направив её на ширму.

· Альтернатива теням: Если нет возможности затемнить, можно просто устроить выставку и попросить каждую команду «оживить» героя перед классом (показывать движения, а остальные угадывают).

· Уборка: Заранее постелите клеёнку на столы, чтобы избежать пятен от клея.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642934-masterskaja-ochumelye-ruchki