Статья для воспитателей «Традиции и инновации в формировании национальных ценностей у обучающихся»

Традиции и инновации в формировании национальных ценностей у обучающихся.

Образовательная деятельность уделяет особое внимание патриотическому воспитанию подрастающего поколения. С самого раннего возраста дети получают любовь и заботу от родных, уже будучи детьми дошкольного возраста, они учатся заботиться, ценить и любить свое окружение. Воспитатели знакомят с бесценным наследием своей страны собранных в: традициях, культурных ценностях, истории народов нашей страны. О которых нужно будет заботиться и беречь нынешним детям.

Для того, чтобы наши дети поняли всю красоту, особый дар, которые народные умельцы прошлых поколений оставили после себя, и который, составляет, своего рода культурный код нашей Родины, педагоги дошкольного образования организуют работу по созданию мини – музеев в группе.

Перед созданием мини – музея, который мы назвали «Музей народной росписи», в нашей группе проводится работа над проектом «Ознакомление детей средней группы с русской народной росписью». Проектная деятельность дает нам возможность более подробно изучить определенную тему на протяжении всего учебного года. И такая колоссальная работа требует от всех участников образовательного процесса сплоченности, взаимодополнения и нацеленности на результат. Участниками данного проекта стали: воспитатели группы, дети и их родители.

Воспитатели группы поставили перед собой цель работы

Цель: Формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре и развитие нравственно - патриотической и эстетической сторон личности ребенка, через ознакомление с народными промыслами России. Подведение детей к осознанию собственной принадлежности к Родине и ощущению себя частью большого сообщества.

Задачи:

• Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов;

• Познакомить детей с декоративно - прикладным искусством: дымковской, хохломской, городецкой росписью, с гжелью;

• Научить детей ориентироваться в различных видах росписи;

• Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память;

• Способствовать развитию роста интереса детей к народному творчеству;

• Осуществлять нравственно – патриотическое развитие ребенка, воспитывая чувство гордости за свою страну, богатую народными промыслами и традициями;

• Воспитывать любовь к русскому прикладному искусству, уважение к работам народных мастеров.

Наша работа строилась на разнообразных методах и приемах. Были беседы, виртуальные экскурсии, рассматривание альбомов народно – прикладного искусства. Все это помогло нам познакомиться с историей возникновения таких видов росписи, как: Гжель, Дымковской и Хохломской росписью. Для детей очень близка творческая деятельность. Поэтому для лучшего усвоения материала были организованы творческие вечера совместно с родителями, где родители и дети рисовали, делали аппликации и работали в технике «пластилинография».

Также, проводились викторины с использованием загадок, потешек и стихов о данных видов росписей.

Параллельно с обогащением знаний детей по данной теме, наши родители помогли нам подобрать предметы народно – прикладного творчества в росписи гжель, дымка и хохлома. В последствии ставших главными экспонатами нашего мини – музея.

Все эти поставленные цели и задачи ведут к главному предназначению педагогов – воспитанию настоящего гражданина свой страны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643058-statja-dlja-vospitatelejtradicii-i-innovacii-