- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное планирование в старшей группе по Н. М. Крыловой «Дом радости»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка детский сад первой категории № 59 «Лакомка» с.Кулешовка, Азовский район Ростовская область
КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(таблицы)
Старшая группа №7 «Забавушка»
март 2025-2026 уч.г.
Воспитатели:
Бочегова М.А.
Халявина В.А.
Месяц: март
События:
8 марта – международный женский день
Проект:
Задачи:
Формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы, развивать умения замечать новые изменения.
Воспитывать желание детей участвовать в уходе за растениями, формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.
Учить выбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием произведения, передаваемыми им чувствами и эмоциями.
Способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.
Обогащать и закреплять знания о деятельности медицинского персонала в процессе лечения животных.
Расширять представления о птицах, об изменении жизни птиц весной, воспитывать любовь и заботу.
Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнёров по игре.
Раздел I. Циклограмма образовательных видов деятельности в ходе режимных моментов.
Организация образовательной деятельности с детьми в утренний отрезок времени. | |||||||
Обучение индивидуальное и подгрупповое | |||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||
1 нед | Работа с календарём, разговор о погоде, об одежде, о времени суток, повторение стихов. | Разговор о маме, о маминой домашней работе, о результатах ее труда, изготовление подарков. | Рассматривание народной одежды | Разговор о празднике, о сказках | Работа с календарем, работа над интонационной выразительностью, чтение поэзии | ||
2 нед | Разговор о животных и жизни людей в северных районах, книга Мир и человек | Мир семян, разговор о живом: признаки живого, условия жизни, способ ухода | Разговор о повадках зимующих и перелетных птицах, о разном корме | Рассматривание иллюстраций к сказке Заюшкина избушка разных художников, пересказ от лица героя | Разговоры о людях разных профессий, о результатах труда, пользе солнца, о смене и времени года. | ||
3 нед | Разговор о том, как выращивают хлеб, о профессии хлеборобов. Книга В. Данкевича От зерна до каравая | Рассматривание предметов народного творчества, рисование Как выращивают хлеб | Работа с календарем, разговор о поведении птиц, зверей весной | Разговор о сказках разных народов России, уточнение знаний о своей фамилии, имени, отчестве | Мир комнатных растений, разговор о произрастании разных растений | ||
4 нед | Работа с поэзией, любование пейзажем русских художников о весне, слушание музыки П. Чайковского | Разговор о птицах, об особенности строения клюва, о разной еде, слушание голосов птиц | Рассматривание картинок результатов труда, решение математических задач | Уточнение представлений о птицах: водоплавающих, земноводных, насекомоядных | Работа с календарем, составление сказки о животных | ||
Игры в утренний отрезок времени | |||||||
1 нед | Конструирование по замыслу, «Веснянка» | Сюжетно-ролевые игры, веснянка | Театральные игры по сказкам, Ай, ребята, тара-ра | Театральные игры, Теремок | Настольные и развивающие игры, по выбору детей | ||
2 нед | Конструирование по замыслу детей, | Ферма сюжетно-ролевая игра, А мы просо сеяли | Театральная игра по сказке Заюшкина избушка, по выбору ребенка | Трудовые поручения, по выбору детей | Настольные и развивающие игры, по выбору детей | ||
3 нед | Конструирование Трактор, А мы просо сеяли | Сюжетно-ролевые игры по выбору | Театральные игры (разные виды театра) | По выбору детей | Настольные и развивающие игры, по выбору детей | ||
4 нед | Строительные и режиссерские игры, Весняшка | Режиссерские игры с постройкой | Ровным кругом, театральные игры | Трудовые поручения, во сыром бору тропина | Настольные и развивающие игры, по выбору детей | ||
1.2. Эмоционально-стимулирующая утренняя гимнастика. | |||||||
| |||||||
крупа | печенье | оладушки | Любой фрукт | Лимонное печенье | |||
клюква | пшено | апельсин | Крепа, из которой сварена каша | Крупа | |||
каравай | калач | сухари | капуста | Зеленый лук | |||
огурец | Крупа, из которой сварили кашу | мандарин | просо | орешки | |||
| |||||||
Раздел II. Познавательно-игровая деятельность (занятия)
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||
1 нед | 1.Развитие речи Тема:Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» (Гербова В.В. , стр. 91) 2Музыкальное Тема: 3.Физическая культура (на улице) Занятие 16 (Пензулаева, стр. 88) | 1.Рисование Тема: «Солнышко, улыбнись» (Лыкова, стр. 152) 2.ФЭМП Тема:Занятие 24 Тема Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки , ориентировка во времени — дни недели, логическая задача на установление закономерностей, круг, треугольник, прямоугольник, трапеция (Колесникова, стр. 62) 3.Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Зачем нужна почта и почтальоны (Дыбина, стр. 24) | 1. Аппликация Тема:Солнышко, улыбнись (Лыкова, стр. 150) 2.Физическая культура БТИ «Край родной» ПОДР - «полный круг СМИ «Три сына» | 1.Обучение грамоте Тема: Звуки Б-Бь, П-Пь. Буквы Б, П (Колесникова, стр. 56) 2.Музыкальная деятельность 3.Экономика. Полезные навыки и привычки в быту — тоже экономика (Шатова, стр. 33) | 1. Лепка Солнышко,покажись (Лыкова , стр. 148 ) 2. Физическая культура 2.БТИ «В мире сказок» СМИ Физкультурная сказка «Как малек родных искал» ОДР лежаче – ползательный 3. Экспериментирование Испытание магнита (Тугушева, стр.91) | |
2 нед | 1.Развитие речи Тема:Составление рассказа 2Музыкальное Тема: 3.Физическая культура (на улице) Занятие 17 (Пензулаева, стр. 90) | 1.Рисование Тема: «Солнечный свет» (Лыкова, стр. 154) 2.ФЭМП Тема:Занятие 25 Тема Решение задач на сложение и вычитание, знакомство с названием месяца — март, логическая задач (Колесникова, стр. 64) 3.Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Символика страны (Дыбина, стр. 24) | 1. Конструирование «Везем растения на метро» 2.Физическая культура БТИ «В мире природы» СМИ «Весну красную встречаем» | 1.Обучение грамоте Тема: Звуки Х-Хь, буква Х (Колесникова, стр. 58) 2.Музыкальная деятельность 3.Здоровье. Беседа восьмая ПРИШЛА ВЕСНА — РЕБЯТИШКАМ НЕ ДО СНА! (Шарыгина, стр. 19) | 1. Лепка Дедушка Мазай и зайцы (Лыкова , стр.156 ) 2. Физическая культура БТИ «Край родной» ПОДР - «полный круг СМИ «Шат и Дон» 3. Экспериментирование О «дрожалке» и «пищалке» (Тугушева, стр.94)) | |
3 нед | 1.Развитие речи Тема:Рассказы на тему «Как мы поздравляли (Гербова В.В. , стр. 93) 2Музыкальное Тема: 3.Физическая культура (на улице) Занятие 18 (Пензулаева, стр. 92) | 1.Рисование Тема: «Водоноски-франтихи» (Лыкова, стр. 164) 2.ФЭМП Тема:Занятие 26 Тема Решение задачи на вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, ориентировка во времени — части суток, работа в тетради в клетку, треугольники, понятия «большой», «поменьше», «самый маленький». (Колесникова, стр. 66) 3.Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Внимание, ошибка! (Дыбина, стр. 25) | 1. Аппликация Тема:А водица далеко, а ведерко велико.. (Лыкова, стр. 162) 2.Физическая культура 1.БТИ «Мир «природы» ПОДР – «ходьбовой» СМИ «Сорок сороков» | 1.Обучение грамоте Тема: Буква и звук Ж и Ш. Чтение слов, слогов. (Колесникова, стр. 60) 2.Музыкальная деятельность 3. ОБЖ.Как устроено тело человека (Авдеева, стр. 40) | 1. Лепка Водоноски у колодца (Лыкова , стр.160 ) 2. Физическая культура 2.БТИ «Мир «природы» ПОДР – «ходьбовой» СМИ «Дед Мазай и зайцы» 3. Экспериментирование Как сделать звук громче? (Тугушева, стр.59) | |
4 нед | 1.Развитие речи ТемаЧтение рассказов из книги Г. Снегирев «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение» (Гербова В.В. , стр. 94) 2Музыкальное Тема: 3.Физическая культура (на улице) Занятие 19 (Пензулаева, стр. 94) | 1.Рисование Тема: «Весеннее небо» (Лыкова, стр. 168) 2.ФЭМП Тема:Занятие 27 Тема Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года (Колесникова, стр. 68) 3.Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Кто что сделал?(Дыбина, стр. 25) | 1. Конструирование «Плот» из природного материала 2.Физическая культура 1.БТИ «Донская земля – мой дом» СМИ ««Красная книга Донского края» | 1.Обучение грамоте Тема: Звук и буква Ч и Щ. Чтение слогов, слов (Колесникова, стр. 62) 2.Музыкальная деятельность 3.Здоровье. Беседа десятая ПОЛЕЗНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ (Шорыгина, стр. 23) | 1. Лепка Весенний ковер (Лыкова , стр.166 ) 2. Физическая культура БТИ «Театр и Физкультура» СМИ «Помоги Буратино» 3. Экспериментирование Почему поет пластинка? (Тугушева, стр.98) | |
Раздел III. Прогулка в первой половине дня проводится в соответствии с прогулочными карточками.
1 нед | Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями | Прогулка 2 Наблюдение за воробьем | Прогулка 3 Наблюдение за ивой | Прогулка 4 Наблюдение за работой дворника | Прогулка 5 Наблюдение за легковым автомобилем |
2 нед | Прогулка 6 Наблюдение за птицами на участке детского сада | Прогулка 7 Наблюдение за рябиной | Прогулка 8 Наблюдение за сорокой | Прогулка 9 Наблюдение за легковым автомобилем | Прогулка 10 Наблюдение за поведением птиц на участке |
3 нед | Прогулка 11 Наблюдение « как одеты люди». | Прогулка 12 Наблюдение за прилётом первых птиц. | Прогулка 13 Наблюдение - Почему март называют «утром года». | Прогулка 14 Наблюдение за весенним небом | Прогулка 15 Наблюдение за проезжей частью |
4 нед | Прогулка 16 Наблюдение за полетом птиц | Прогулка 17 Наблюдение за признаками весны, за изменениями погоды. | Прогулка 18 Наблюдение за елью | Прогулка 19 Наблюдение за перекрестком. | Прогулка 20 Наблюдение за небом |
Раздел IV.Образовательная деятельность детей до обеда. Проведение оздоравливающих гимнастик и упражнений
1 нед | Речевые игры, работа над выразительностью чтения поэзии, разговор о заботливой маме | Разговор о подарках, речевые игры, разговор о здоровье, о заботливых детях | Е. Благинина Вот какая мама, обсуждение прочитанного стихотворения | Разговор о русских народных сказках, чтение сказки Снегурочка, обсуждение прочитанного | Разговор об изменении поведения животных весной, разговор по интересам детей |
2 нед | Разговор о природе России, о людях России, разговор об экспонатах разных музеев | Разговор о характерах героев Заюшкина избушка, обсуждение поведения героев сказки | Посиделки Почему наступает весна, рассказ Л. Толстого о солнце, обсуждение прочитанного | Речевые игры, чтение художественной литературы по выбору детей, обсуждение прочитанного | Разговор о живой и неживой природе, чтение рассказа о природе весной, обсуждение прочитанного |
3 нед | Рассматривание картинок о хлеборобах, опыт Проверка семян на всхожесть | Повторение стихов о весне, игра Хлебопекарня, разговор о взаимосвязи профессий | Чтение художественной литературы, обсуждение прочитанного | Чтение художественной литературы, обсуждение прочитанного | Чтение художественной литературы, обсуждение прочитанного |
4 нед | Чтение Д. Родари Чем пахнут ремесла, обсуждение прочитанного | Чтение Бианки по выбору, обсуждение прочитанного | Разговор о перелётных птицах, чтение по выбору детей | Разговор о животных в разных частях света, составление сказки о животных | Речевые игры, чтение Ш Перро Золушка, обсуждение прочитанного |
4.1Деятельность по развитию к.г.н, формированию этикета за столом | |||||
4.2. Обед | |||||
4.3. Подготовка к дневному сну. | |||||
1 нед | Ф. Тютчев Зима недаром злится… | Е. Тургенев Осторожные березы | Колыбельная | Колыбельная | Любимые стихотворения |
2 нед | А. Майков Весна | А. Майков Весна | Любимое стихотворение о весне | С. Маршак Снег теперь уже не тот… | А. Твардовский Как после мартовских метелей |
3 нед | С Маршак Снег теперь уже не тот… | Н Браун Грачи | А Плещев Чиста весенняя лазурь… | Любимое стихотворение о весне | А Прокофьев Люблю березу русскую… |
4 нед | А Твардовский Как после мартовских метелей… | Ф Тютчев Еще в полях белеет снег | А Пушкин Гонимы вешними лучами… | А Пушкин А Пушкин Гонимы вешними лучами… | И Никитин Полюбуйся весна наступает |
Раздел V. Вторая половина дня
5.1Оздоровительно-игровой комплекс упражнений после сна. Закаливающие процедуры: босохождение по массажным коврикам, водные процедуры. | |||||
5.2. Организация образовательной деятельности в вечернее время. | |||||
1 нед | Рассматривание книг о природе, о мама, разговор о весне | Рассматривание и чтение книг о семье, о маме, украшение группы к празднику, чтение Айога | Разговор о заботливой маме | Рассматривание книг и чтение о птицах, рисование птиц | Чтение стихов о весне, разговор о прошедшем дне, об успехах детей |
2 нед | Сказание о России, разговор о России, разговор об умелых людях | Рассматривание иллюстраций к сказке о лисе, рассматривание книг и журналов | Завязывание бантика, разговор о длине светового дня | Труд Стирка тряпочек, разговор о результате труда, о времени | Труд Фабрика-прачечная |
3 нед | Рассматривание картинок многоквартирных домов | Речевые игры, разговор о периодах весны, любование пейзажем | Разговор о планетах, о луне, рассматривание и чтение книг | Разговор о коллективном труде, обсуждение результатов труда | Мир металлов |
4 нед | Разговор о стройке, о профессии архитектор, разговор о связи профессий | Разговор о городе, о разных профессиях | Разговор об убранстве театра, о зрителях и актерах | Разговор о коллективном труде взрослых, рассматривание энциклопедий | Разговор о любимых сказках, чтение Ш Перро Золушка |
5.3. Игровая деятельность детей | |||||
1 нед | Строительная игра Улица | Игры по выбору детей | Настольные игры | Сюжетно-ролевые игры | Вечер настольных игр |
2 нед | Сюжетные игры | Театральные игры Заюшкина избушка | Театральная игры Заюшкина избушка | Строительная игра | Настольные игры |
3 нед | Строительная игра | Речевые игры, по выбору детей | опыт Фазы луны | Труд Стирка, настольные игры | Встреча с отцом, плавка металла, настольные игры |
4 нед | Строительная игра Город | Режиссерская игра Город | Рисование труда артиста | Коллективный труд мытье игрушек | Настольные игры |
Раздел VI. Прогулка во второй половине дня в соответствии с прогулочными карточками.
1 нед | Наблюдение за солнцем на небе. | Наблюдение за небом. | Наблюдение за собакой | Наблюдение за высотой стояния Солнца | Наблюдение за облаками |
2 нед | Наблюдение – «приметы ранней весны» | Наблюдение за солнцем | Наблюдение за почками на деревьях | Наблюдение «Весеннее небо» | Наблюдение за деревьями |
3 нед | Наблюдение " Пришла весна" | Наблюдение за ветром | Наблюдение «Наша улица» | Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Весенний - солнечный день» | Наблюдение за признаками весны. |
4 нед | Наблюдение за солнцем | Наблюдение за березой весной | Наблюдение за погодой | Наблюдение за ветром | Наблюдение за температурой воздуха. |
Раздел VII. Предметно-пространственная развивающая среда.
1 нед | |||||
2 нед | |||||
3 нед | |||||
4 нед |
Раздел VIII.Работа с родителями.
1 нед | Разговор о проведении маминой недели | Разговор о проведении праздника мам | Участие родителей в празднике | Поблагодарить родителей за сотрудничество | Поздравление с наступающим праздником |
2 нед | |||||
3 нед | |||||
4 нед |
Раздел IX. Отметка о выполнении.
1 нед | |||||
2 нед | |||||
3 нед | |||||
4 нед |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643502-kalendarnoe-planirovanie-v-starshej-gruppe-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.