Использование интернет ресурсов в образовательных целях для повышения качеств образования и интереса к предмету. Цифровые образовательные ресурсы на уроках межпредметных дисциплин

Использование интернет – ресурсов в образовательных целях для повышения качеств образования и интереса к предмету. Цифровые образовательные ресурсы на уроках межпредметных дисциплин

Эффективный образовательный процесс в настоящее время невозможен без использования информационных ресурсов, доступ к которым становится необходимым условием, обеспечивающим формирования познавательной мотивации. Использование информационных технологий повышает заинтересованность учащихся предметом обучения, способствует лучшему усвоению изучаемого материала, сокращает потери времени при проведении занятий и самостоятельной работе учащихся. Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью ИКТ и электронных образовательных ресурсов нового поколения. Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — послушать концерт, посмотреть оперные и балетные спектакли в Сети Интернет, узнать новости музыкальной жизни и многое другое. Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога.В настоящее время существует множество цифровых и электронных образовательных ресурсов (ЦОР и ЭОР), которые могут использоваться в практике работы современного учителя, как в традиционном обучении, так и инициировать применение инновационных образовательных технологий. Применение ИКТ - компонента в учебном процессе позволяет увеличить объём информации, сообщаемой ученику на уроке, более активно по сравнению с обычными занятиями, организовать познавательную деятельность, воздействовать на такие психологические процессы, как восприятие, мышление, запоминание, усвоение информации. Использование ИКТ-компонента на уроках приводит к активации умственной деятельности, формирует положительную мотивацию у большинства учащихся к этим занятиям.

Современный урок – это урок, в ходе которого применяются современные педагогические технологии, компьютерные технологии, используются электронные музыкальные инструменты. Уроки кафедры межпредметных дисциплин характеризуется созданием творческой обстановки. Подобное специфическое содержание обуславливает выбор разнообразных методик, видов работы и новых мультимедийных средств. Использование информационных технологий позволяет осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования.

Возможности современного компьютера огромны, что и определяет его место в учебном процессе. Его можно подключать на любой стадии урока, к решению многих дидактических задач, как в коллективном, так и в индивидуальном режиме.

Направления использования ИКТ в работе:

• как средство наглядности на занятиях при изучении нового материала (мультимедиа, видео, компакт-диски);

• закрепление изложенного материала (обучающие программы);

• контроль и проверка знаний учащихся (викторины, тесты);

• подготовка презентаций, докладов, выступлений.

Гимназисты сегодня совершенно по-другому воспринимают окружающий мир, прекрасно владеют техникой: они знают, где и как добыть важную информацию. Следовательно, изменяется и статус, и роль учителя, внедрение научных достижений педагогики, психологии, технических средств – требования современной школы.

У детей младшего и среднего школьного возраста более активным является эмоциональное восприятие, непосредственное выражение чувств, но часто ограничивающееся формулой «нравится – не нравится». Даже анализ определенных этапов урока происходит на уровне эмоций.

В настоящее время каждый ребёнок ежедневно встречается с «экранными искусствами» (видео, кино, телевидение), которые обладают большой силой эмоционального, нравственно-эстетического воздействия.

Использование на уроках материалов видео позволит детям не просто с интересом смотреть, но и в процессе беседы разбираться в своих чувствах, возникших при просмотре. Делиться своими впечатлениями с одноклассниками, слушать их мнения, выполнять творческие задания и, возможно, начать видеть то, чего раньше не видели, понимать то, чего не понимали и понимали не так, как понимают другие.

Использование инновационных технологий на уроках творчества делает обучение ярким, запоминающимся, интересным для учащегося любого возраста, формирует эмоционально положительное отношение к предмету.

Перечень и анализ компьютерных технологий используемых на уроках

Учителя кафедры межпредметных дисциплин могут широ­ко использовать электронные энциклопедии и справочники. Для мультимедий­ного оформления конкретного за­нятия многие учителя музыки используют программу PowerPoint, входящую в пакет MicrosoftOffice. Эта программа позволяет создавать многостраничные пре­зентации, включающие графи­ческую, аудио- и видеоинформа­цию. Демонстрировать такую пре­зентацию можно при помощи про­ектора. PowerPoint легко само­стоятельно освоить даже начина­ющему пользователю ПК.

Рассмотрим виды цифровых образовательных ресурсов:

1. Электронные учебники на CD дисках

2. Базы цифровых образовательных ресурсов в сети Интернет (представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса)

3. Апробированные авторские методики по использованию ЦОРов в образовательной деятельности.

4. Список образовательных ресурсов сети Интернет (наиболее часто сайты и порталы).

Цифровые образовательные ресурсы, которые можно использовать как комплекс средств обучения - это презентации: информационные, комбинированные, текстовые, диагностические, дидактические и т.д.

Использование электронных презентаций Microsoft PowerPoint помогает преподносить учебный материал разнообразно и интересно, повышает степень восприятия представляемой на уроке информации. Учитель продумывает последовательность урока и фиксирует его на слайдах презентации. Чаще всего презентация начинается с названия темы урока. Можно варьировать фон слайда, расположение репродукций, фотографий, картинок с измененной яркостью и контрастностью, расположением картинок в определенном порядке. Удобно использовать гиперссылки, которые переносят внимание с текста на иллюстрацию. Тексты, которые детям следует записать в тетрадь, также помещаются на слайдах презентации. Важно, чтобы текст был лаконичным и написан крупными буквами.

Также ученики готовят и выступают спрезентациями.

Для подготовки презентации ученик должен провести огромную научно-исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Ученик при создании каждого слайда в презентации превращается в компьютерного художника (слайд должен быть красивым и отражать внутреннее отношение автора к излагаемому вопросу). Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у ученика логическое мышление, формирует навыки. Ранее бесцветные, порой не подкрепляемые даже иллюстрациями, выступления превращаются в яркие и запоминающиеся. В процессе демонстрации презентации ученики приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно, пригодится в их дальнейшей жизни. Включается элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, т.к. умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры.

Главное в работе современного учителя – это приучить ребят к самостоятельной работе, вызвать интерес к своему предмету. Учитель не должен разговаривать «на тему о музыке» и передавать информацию о ней. Он должен затронуть души детей, привить им любовь к искусству, зародить желание слушать произведения классиков, встречаться с музыкой не только на уроках, но и в повседневной жизни.

Использования современных информационно-коммуникатиных технологий позволяет оптимизировать учебно-образовательный процесс, делать его информационно насыщенным и интерактивным.

Использование ресурсов Интернета в работе педагогов.

Педагог – человек, который обязан не только учить других, но и заниматься самообразованием, искать новые пути в профессии, всегда идти в ногу со временем. Интернет стал важной частью нашей личной жизни и вошёл в сферу образования. Интернет – это огромный банк ресурсов, охватывающих все области человеческих потребностей, в котором легко можно заблудиться. Необходимо уметь искать, получать, обрабатывать информацию, встраивать ее в педагогическую деятельность для решения практических задач, то есть овладевать информационной компетентностью.

Оптимизации работы педагогов в сети Интернет служит знакомство с Интернет-ресурсами, полезными в профессиональной деятельности:

•В подготовке к урокам, в воспитательной работе

•В обмене опытом – создании сайта или странички Интернет-портала, размещении разработанных материалов

•В участии педагогов в Интернет-конкурсах, отборе предметных олимпиад и конкурсов для учащихся

•В дистанционном повышении квалификации (дистанционные курсы для педагогов, мастер-классы; дистанционные конференции (семинары, вебинары)

Подготовка к урокам, воспитательная работа.

Начнем обзор с ресурсов, содержащих большой банк учебной и методической литературы, где можно скачать материалы для работы (презентации, видеоролики, музыку, литературу) и многое другое. https://multiurok.ru/ инфоурок.

Одним из официальных сайтов в системе образования РФ является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.fcior.edu.ru . На нем можно узнать самые последние новости в сфере образования;

Завуч.инфо - www.zavuch.info/ – (онлайн семинары, видеоконференции для педагогов). Сегодня на портале Завуч.инфо появилась возможность трансляции мастер–классов, дискуссий, конференций и семинаров для преподавателей в прямом эфире, а также все новости образования, поступающие непосредственно от участников портала.

http://new.pedsovet.org/ (Всероссийский Интернет–педсовет). На этом сайте вы найдете бесплатные вебинары, видеоконференции, интернет-олимпиады, сможете принять участие в различных Всероссийских конкурсах, разместить материалы.

Сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru

Открытый класс – www.openclass.ru/. Это сайт сетевых образовательных сообществ педагогов РФ. Ресурсы сайта: планы-конспекты, мастер-классы, дистанционное обучение.

Особый интерес представляет приложение «Веб-ландия» (Центр приложений), в котором можно найти ссылки на сайты, полезные в работе педагога.

Обмен опытом.

На сайтах http://ped-kopilka.ru и http://www.prodlenka.org возможно бесплатное получение сертификата на размещенные разработки. Рекомендован сайт с большой базой метод-материалов http://videouroki.net, https://infourok.ru/

Все больше учителей активно участвуют в сетевых профессиональных сообществах. Вступив в такое сообщество, каждый учитель получает многочисленные возможности для общения с коллегами, обмена опытом, расширения собственного кругозора. Доступ к новостям в образовании, возможность представить на суд коллег свои методические разработки, пользование ресурсами сайта — все это позволяет учителю почувствовать себя частью большого педагогического сообщества, выйти за рамки своей школы, сформировать собственный профессиональный рейтинг.

Сетевые сообщества дают возможность для создания сайта или странички Интернет-портала, размещения разработанных материалов. Наиболее интересными, на мой взгляд, являются Социальная сеть работников образования http://new.pedsovet.org, www.proshkolu.ru/ https://www.prodlenka.org/

Ничего сложного в создании сайта нет. От вас требуется наличие эл. почты, и желания поделиться собственным опытом с коллегами. Прошколу.ру. Сайт рассчитан на широкую аудиторию и призван объединить образовательные учреждения, учреждения культуры и спорта, молодёжные сообщества и социальные службы в единую информационную сеть. На этом портале каждый сможет найти сообщество по интересам, проконсультироваться со специалистом, обсудить с коллегами или близкими по духу людьми возникшую проблему.

Конкурсы, олимпиады.

Участие в Интернет-олимпиадах, конкурсах дает возможность педагогам и ученикам проверить свои знания, пополнить свое портфолио. Однако количество платных олимпиад, конкурсов невысокого уровня в Интернете столь велико, что педагогу приходится осуществлять сложный самостоятельный отбор.

В свете утвержденного недавно регламента проведения олимпиад школьников, одним из основных требований к которым является бесплатность, полезным является сайт http://rsr-olymp.ru Российский совет олимпиад школьников, на котором имеется утвержденный список официальных олимпиад, и http://info.olimpiada.ru Олимпиада.ру, на котором можно осуществить поиск олимпиад по предметам и по другим критериям. http://foxford.ru/o/olympiads Олимпиада «Фоксфорд» для школьников с 5-11 класса по различным предметам. Участие в любой олимпиаде бесплатно.

http://metaschool.ru МетаШкола – бесплатные онлайн олимпиады по русскому языку, математике и немецкому языку.

Дистанционные курсы, вебинары, конференции.

Появление Интернета обеспечило учителя множеством возможностей для непрерывного самообразования, приобретения новых знаний и умений. Сегодня существуют множество форм и способов повышения своей квалификации с помощью интернет - ресурсов и технологий. например:

•дистанционные курсы для педагогов, мастер-классы;

•дистанционные конференции (семинары, вебинары);

•дистанционные конкурсы;

http://foxford.ru/courses Летние онлайн-курсы «Фоксфорд» для предметников (72 часа). Все занятия курсов повышения квалификации бесплатны. Свидетельство, удостоверение.

http://www.prosv.ru сайт издательства «Просвещение» - бесплатное участие в вебинарах с б/п выдачей свидетельства. С расписанием можно ознакомиться на сайте. Очень много вебинаров по ФГОСам и подготовке к ОГЭ-ЕГЭ. А так же https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/materialy/type-vebinar/?NEW=Y - Российский учебник

Представляю также небольшой перечень сайтов, где можно пройти платные дистанционные курсы или поучаствовать в платных профессиональных конкурсах:

http://edu.1september.ru – Педагогический университет «Первое сентября». Педагогический университет «Первое сентября» специализируется на проведении дистанционных (заочных) и очных краткосрочных (с нормативным сроком освоения 72 часа) курсов повышения квалификации для работников образовательных учреждений.

www.moi-universitet.ru/do/directions/list/ – «Образовательный портал Мой университет».

www.intuit.ru/ – Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ». Здесь вы можете не только обучаться сами, но и подключить одаренных учеников к самообразованию и саморазвитию в области информационных технологий.

Итак, давайте подведем итог. Использование Интернет-ресурсов в работе учителя позволяет:

•знакомиться с нормативно- правовыми документами, новостями науки и образования;

•находить в Интернете электронные учебники, книги, статьи по необходимой тематике;

•обмениваться с коллегами информацией;

•участвовать в работе сетевых профессиональных сообществ, чатов, on-line конференций, семинаров;

•участвовать в конкурсах, олимпиадах, мастер-классах;

•обучаться на дистанционных курсах повышения квалификации

Только саморазвитие может позволить каждому учителю оставаться актуальным в современных условиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643618-ispolzovanie-internet--resursov-v-obrazovate