Разработка занятия внеурочной деятельности Орлята России по треку Орленок-эколог

Конспект урока трека Орлята – экологи.

Тема: Тайна прозрачной воды. Расследование юных экологов.

Ожидаемые результаты:

• дети узнают об уникальности Байкала и причинах загрязнения воды;

• научатся простым методам очистки воды и наблюдения за её состоянием;

• поймут важность единства народов России в решении экологических проблем;

• проявят интерес к природоохранной деятельности и желание беречь водные ресурсы.

Ход урока:

Под ритмичную музыку входят орлята. Произносят речевку.

- Мы орлята, мы – друзья, Землю бережем всегда!

- Эко – шаг, эко – взгляд – орлята природу охранять спешат!

- «Крылом к крылу, плечом к плечу — природу вместе сберечь хочу!»

Ветер в крыльях, цель ясна: природа — наша сторона!»

Девиз орлят: Защищать планету – важно

Это должен делать каждый!

- Проведем перекличку, все ли на месте, чтобы отправиться в путь к новым открытиям и свершениям.

Прекрасное утро? Есть!

Хорошее настроение? Есть!

Дружный отряд юных экологов? Есть!

Замечательные гости? Есть!

Добрый классный руководитель? На месте!

Что – то мы забыли назвать!

Символ трека Орлята – экологи – рюкзачок. ( учитель ставит на стол рюкзак)

Вот он! Какой тяжелый! Немудрено! За 4 года много чего мы накопили:

Экологические акции, походы, фото и видеоматериалы, творческие рисунки и поделки, знания и опят, дружбу, гордость за наши добрые дела и желание делать мир лучше.

Загляну в рюкзак. Что здесь лежит? Табличка «детектив». Кто это?

Детектив — это человек, который:

• ищет ответы на сложные вопросы;

• расследует происшествия;

• находит пропавшие вещи или людей;

• выясняет, что случилось на самом деле.

Что общего у детектива и эколога?

 Оба отвечают на вопросы «Что случилось?» и «Почему это произошло?».

 И детектив, и эколог  это исследователи и решатели проблем. Они используют 

похожие инструменты (наблюдение, анализ, логика), чтобы разобраться в 

сложной ситуации и сделать мир лучше и безопаснее.

- Оденьте жетоны. Теперь вы отряд экологов-детективов.

- Для вас первая загадка. Что в коробке?

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтоб плыли корабли —
Жить нельзя нам без… (воды)

Учитель достает капельку воды, сделанную из воздушного шарика.

_ Что вы знаете о воде? Вам надо составить досье.

1. Вода в природе:

• сколько процентов Земли покрыто водой (около 71 %);

• где встречается вода: океаны, моря, реки, озёра, ледники, подземные воды, атмосфера (облака, туман);

Три состояния воды:

1. • твёрдое (лёд, снег, град) — при какой температуре образуется;

1. • жидкое (реки, дождь, роса) — самое распространённое состояние;

   • газообразное (пар, туман) — как появляется.

2.Основные свойства:

1. • прозрачность;

   • отсутствие цвета и запаха (в чистом виде);

   • способность растворять вещества (соль, сахар) — привести примеры;

   • текучесть;

   • расширение при замерзании (почему лёд плавает).

3.Роль воды в жизни планеты

Среда обитания. Океаны, реки, озёра и болота — дом для миллионов видов растений и животных

• Питьевое водоснабжение. Пресная вода необходима для жизни людей и животных.

• Сельское хозяйство. Орошение земель позволяет выращивать культуры даже в засушливых регионах.

• Промышленность. Вода используется в производстве, охлаждении оборудования, химической переработке.

• Энергетика. Гидроэлектростанции преобразуют энергию водных потоков в электричество.

• Транспорт. Реки, моря и океаны — важные пути для судоходства и международной торговли.

• Рекреация и туризм. Водоёмы служат зонами отдыха, спорта и оздоровления.

Одновременно у доски работают три человека и распределяют карточки: веселая капелька, грустная капелька и строгая .

У вас на парте лежит набор карточек – рисунков. Распределите каждую карточку к своей капельке.

Полезная деятельность

Вредная деятельность

Правила поведения у воды.

1. Способы охраны воды:

1. • строительство очистных сооружений;

   • экономия воды в быту (советы: закрывать кран, принимать душ вместо ванны и т. д.);

   • раздельный сбор мусора (чтобы пластик не попадал в реки);

   • уборка берегов водоёмов.

2. Вредная деятельность человека для воды»

• промышленные стоки заводов;

• сельскохозяйственные удобрения и пестициды;

• бытовой мусор на берегах;

• мытьё машин у реки;

• утечки нефти и нефтепродуктов;

• сброс неочищенных канализационных вод.

3.Поведение на берегу и охрана природы

• Не оставляйте мусор на берегу и в воде. Забирайте весь мусор с собой и выбрасывайте его в отведённые места.

• Не загрязняйте водоёмы: не мойте машины, велосипеды, обувь и т. д. у воды.

• Не повреждайте растительность на берегах — она укрепляет почву и служит домом для животных.

• Не разводите костры в необорудованных местах вблизи водоёмов.

• Не шумите чрезмерно и не пугайте диких животных и птиц, обитающих у воды.

Защита своих работ.

Смотрим видео про воду.

Давайте поиграем. Вы капельки воды. Соберитесь по три капельки. Соберитесь по 5 капелек. Соберитесь по 15 капель. А теперь из капелек мы превращаемся в ручейки.. А сейчас мы большая река! (все собираются в одну извилистую линию) А теперь река превращается в озеро. (дети собираются в круг).

Какие реки, моря и озера вы знаете? (Ответы детей)

Ребята, совсем скоро в нашей стране будет необычный праздник Всемирный День воды. (22 марта)

Вода – это самое уникальное вещество на планете. Впервые он был объявлен в 1992 году.

Почему же этот день празднуют во всем мире?

Да потому что – Вода - это радость Земли,

Вода - это счастье Земли,

Вода - это чудо Земли,

Воду ты всегда береги!

В этот день мы должны друг другу напомнить, что, несмотря на то, что на нашей Земле запасов воды много, воду надо беречь, вода – это жизнь!

Капельки, скорее по свету летите

И о проблеме, вы всем расскажите!

Нужно сказать всем: «Не будьте беспечны!

Запасы воды не бесконечны!»

Что значит чистая вода?

Чистая вода — это вода, которая:

• прозрачная (сквозь неё хорошо видно);

• бесцветная (не имеет оттенка);

• без запаха;

• без вкуса (не солёная, не горькая, не кислая);

• не содержит видимых примесей (мусора, песка, ила, водорослей и т. д.).

Приглашаю вас в лабораторию, в наш научный центр, уважаемые детективы.

Показать, что вода в банке и стаканчики прозрачная (опустить в стаканчик с водой и в баночку болтики - они будут видны).

Затем в баночку добавить землю. Вода так же стала грязной, мутной. Опустить в такую воду болтик ,и убедиться в том, что его не видна.

Вывод: Чистая вода – прозрачная, через нее видна болтик , мутная вода – непрозрачная и через нее не видно болтик.

Воспитатель: А теперь ребята давайте в одну баночку нальем масло подсолнечное и посмотрим что же будет происходить с маслом.

Ребята, посмотрите еще раз на ту баночку, куда мы наливали масло. Оно так и осталось плавать на поверхности воды. Можно пить такую воду и почему?

Дети: Нет. Она пахнет маслом и неприятная на вкус.

У: Да, действительно, такая вода не пригодна для питья. А что нужно сделать, чтобы она стала чистой?

Дети: Её нужно очистить от масла.

У: А вы знаете, это можно сделать, но только с помощью фильтра.

Самый простой фильтр для очистки воды мы можем сделать с вами сами из обычной ваты. Посмотрите, как я это сделаю ложу ватку в сито. Затем сито установить в баночку.

У:  Давайте попробуем, как работает наш фильтр. Я буду очень осторожно, по не многу, лить масленую воду в баночку с фильтром.

У: Аккуратно убираем фильтр и смотрим на воду. Какая она стала?

Дети: Вода стала чистой.

У: Куда же делось масло?

Дети: Все масло осталось на фильтре.

Мы с вами узнали самый простой способ очистки воды. Но с фильтрованной водой мы с вами сталкиваемся каждый день. Вода, которая попадает к нам, в наши квартиры через водопровод, тоже фильтрованная. Сначала воду берут из реки или из какого-нибудь подземного водохранилища. Затем она попадает на специальные водоочистительные станции, где с помощью сложных фильтров, непохожих на наши, воду очищают от песка, грязи, разных микробов. И только после этого вода уже попадает в водопровод. Питьевую воду нужно беречь. Почему? (Дети объясняют)

Потому что запас пресной воды на нашей планете уменьшается. А какая это вода пресная? Что вы знаете о ней?

— Правильно, пресная вода — это вода без солей. А в морях, в океанах, как вы знаете, вода- солёная. Жить в такой воде, питаться могут только морские обитатели. А людям употреблять такую воду не возможно, поэтому  в городах, где много живёт людей и нужно много воды, вода поступает в краны из рек, очищенная на водоочистительных предприятиях, где лаборанты следят за тем, чтобы вода была чистая, хорошего качества.

— А ещё необходимо беречь воду, потому что запас пресной воды на нашей планете уменьшается, в связи с плохой экологической обстановкой; реки загрязняются, высыхают, исчезают некоторые небольшие речушки, а глубоководные реки становятся мелкими.

Почему важно чтобы в реках и озерах вода была прозрачная ?

Прозрачность напрямую влияет на здоровье водных экосистем:

• Фотосинтез водных растений. Свет должен проникать на глубину, чтобы растения могли осуществлять фотосинтез. Если вода мутная, свет не доходит до растений на дне — они гибнут, а вместе с ними исчезает источник кислорода и пищи для других организмов.

• Водные растения и фитопланктон производят кислород, необходимый для дыхания рыб и других водных животных. Снижение прозрачности → меньше фотосинтеза → меньше кислорода → массовая гибель обитателей водоёма.

- Ребята, к нам обратился за помощью один водный объект. Вы сразу его узнаете как только я скажу, что это самое глубокое озеро на планете. ( Озеро Байкал).

Дорогие ребята!

Пишет вам озеро Байкал — самое глубокое и древнее озеро на всей планете. Мне уже более 25 миллионов 

лет, и за это время я видел многое: как менялись времена года, как росли леса 

вокруг меня, как жили и развивались разные животные и растения. Меня 

называют голубой жемчужиной России, а вода в моих глубинах — одна из самых чистых в мире.

Но сейчас мне нужна ваша помощь. Я чувствую, что становлюсь всё грустнее: 

берега засоряются, вода уже не такая прозрачная, как раньше, а многие мои о

битатели — нерпы, омули, рачки — страдают. помогите разгадать тайну — кто же делает мои воды мутными?

Про это озеро вы самостоятельно собирали сведения. Что вы можете о нем рассказать.

Байкал – древнейшее озеро мира. Его возраст – 15 – 20 млн. лет. Исследования последних лет показывают, что Байкал – это зарождающийся океан. Это подтверждается тем, что его берега расходятся со скоростью 0,5 см в год. Предполагают, что через 50 млн. лет Байкал превратится в настоящий океан. И дно, и берега озера постоянно меняются. Байкал находится в рифтовой зоне, в разломе земной коры (тектоническое происхождение). По очертаниям Байкал похож на узкий полумесяц

Значительные перепады температур и давления воздуха над озером и окружающими горными хребтами приводит к возникновению сильных ветров.
По числу штормовых дней Байкал превосходит Черное море. В каждом районе озера дуют свои местные ветры, имеющие собственное название.

В Байкале сосредоточено – 1/5 мировых и 4/5 российских запасов пресной воды. Этой воды хватит, чтобы поить человечество 40 - 50 лет.

Уникален и неповторим органический мир Байкала. Известно 1550 видов животных и 1085 видов растительных организмов, большая часть их, более ¾, обитают только в Байкале. Это обстоятельство и послужило причиной того, что Байкал считают «музеем живых древностей».

В Байкал впадает более 336 рек, а вытекает одна единственная Ангара.

Народности, которые живут рядом с Байкалом: Курыканы, буряты, тофалары. эвенки (тунгусы).

Байкал - Колодец планеты»,

Байкал – самое чистое на Земле естественное хранилище пресной питьевой воды. Редкая чистота и исключительное свойство байкальской воды обусловлены жизнедеятельностью животного и растительного мира. За год армада рачковэпишура способна трижды очистить верхний пятидесятиметровый слой воды. Белый диск Секки, применяемый для определения прозрачности вод, виден на Байкале на глубине 40 метров.

Видео про рачка эпишуру.

Как вы думаете, как воде удаётся оставаться такой чистой?

Кто же помогает Байкалу оставаться чистым?

На партах у вас лежат карточки – улики. Возьмите фонарик просветите с обратной стороны карточку и узнаете этих добрых волшебников.

Рачок эпишура – фильтрует воду, поедает бактерии

Пресноводные губки – древние организмы, пропускают воду через поры, очищая ее

Моллюски – профильтровывают воду, вылавливают мельчайшие организмы

Харовые водоросли – выделяют кислород, служат пищей для животных.

Ученики находят на презентации правильную картинку.

Есть ряд факторов, влияющих на качество воды в озере:

Байкал подпитывают чистейшей водой множество горных рек ледникового происхождения.

Дно сформировано твёрдыми горными породами, которые не растворяются в воде и не образуют примесей. Но этого недостаточно, ведь озеро населено огромным количеством живых существ.

И главный секрет в том, что всё сообщество живых организмов участвует в поддержании чистоты, служа огромным и естественным биофильтром. Отходы одних организмов используются и перерабатываются другими. Создаётся круговорот, в котором нет ничего лишнего и ненужного, всё идет на пользу.

Мы много говорили о том, чем Байкал уникален, но есть то, чем он, к сожалению, не уникален. Как и другие водные источники, озеро подвержено промышленному загрязнению от предприятий, находящихся на его берегах. Для водных организмов поступление в воду большого количества посторонних, часто ядовитых веществ становится серьёзным испытанием и нередко приводит к массовой гибели обитателей и нарушению их привычного образа жизни.

Ребята, кто же загрязняет озеро Байкал – жемчужину России.?

Преступники всегда оставляют следы. Не обошлось и в этот раз.

Давайте рассмотрим внимательно следы, и ответим на вопрос, какой вред наносят они озеру. Найдите преступника и результат его действий.Это задание для первой и второй группы. Третья группа составляет план по спасению Байкала. Ведь следы могут оставлять не только преступники , но и герои, защитники.

Разгадка: главные причины помутнения вод Байкала

Вот кто действительно влияет на мою прозрачность:

1. Люди (туристы, отдыхающие) — оставляют мусор, моют машины у воды, бросают отходы в прибрежной зоне.

2. Промышленные предприятия — сбрасывают неочищенные сточные воды с химикатами и взвешенными частицами.

3. Сельское хозяйство — удобрения и навоз с полей смываются дождями в реки, питающие Байкал; это вызывает цветение водорослей.

4. Городские стоки — канализация и ливневые воды без должной очистки попадают в водоёмы.

5. Транспорт — масло, бензин и резина с дорог смываются в грунт, а оттуда — в воду.

6. Строительство — земляные работы увеличивают количество ила и глины в воде.

7. Природные факторы (эрозия берегов, паводки, оползни) — тоже вносят песок и глину, но в норме это не критично; проблема усиливается из‑за вмешательства человека.

- По чьей вине происходит загрязнение Байкала и других водоемов ? По вине человека. Виновник всех экологических катастроф найден – это безответственное отношение человека. Как исправить ситуацию?

Что можем сделать мы?

Теперь, когда мы знаем «виновников», давайте придумаем план спасения! Выберите 2–3 действия, которые вы готовы выполнить:

• Устроить субботник на ближайшем водоёме.

• Сделать плакат «Не загрязняй воду!» и повесить его у озера или реки.

• Рассказать друзьям и родителям, почему нельзя бросать мусор в воду.

• Экономить воду дома — так мы снизим нагрузку на очистные сооружения.

• Использовать меньше пластика: брать с собой многоразовую бутылку, носить экосумку.

• Следить, чтобы после пикника на природе не оставалось ни фантика.

Помните: даже маленький шаг помогает большому Байкалу!

Каждый человек может поучиться мудрости у природы и простыми действиями внести свой вклад в её сохранение для своего же благополучия. Если маленькое простое действие станут выполнять миллионы людей, результат будет очень весомым.

«Байкал находится на территории проживания разных народов России (буряты, русские, эвенки и др.). Как они могут вместе охранять озеро?»

• Работа с карточками: ( надо подумать как преподнести карточки)

  • Карточка 1: «Буряты издревле почитают Байкал как священное место. Они проводят обряды благодарения природе».

• • Карточка 2: «Русские учёные изучают экосистему озера и создают заповедники».

  • Карточка 3: «Эвенки передают из поколения в поколение правила бережного отношения к воде: не бросать мусор, не тревожить животных».

Каждый народ вносит свой вклад в охрану Байкала. Вместе мы сильнее!

Ребята в память о нашем расследовании составьте памятки «как сберечь воду», чтобы мы их распространили среди других ребят орлят – экологов. Помните, что чистота планеты в наших руках.

Игра « Согласен - не согласен».
Я буду произносить фразу. Если вы согласны – похлопайте и говорите -да
если не согласны —потопайте и говорите -нет.
1.На земле много морей, рек, озёр и океанов. (Хлопаем)
2.Для питья годится соленая вода. (Топаем)
3. Вода – это и дождь, и туман, и снег, и иней, и град, и лёд (Хлопаем)
4. Если ты хочешь быть сильным, здоровым , (Хлопаем)
Бодрым, красивым, весёлым
Должен ты подружиться с водой.
5. Чтобы чистой была река
Нужно мусор туда бросать (Топаем)
6.Без воды нет жизни. (Хлопаем)

Примеры утверждений

Хлопаем (бережём воду):

• Закрываешь кран, пока чистишь зубы.

• Поливаешь цветы собранной дождевой водой.

• Проверяешь, не течёт ли кран в школе.

• Принимаешь душ вместо ванны.

• Сообщаешь взрослым, если заметил протечку трубы.

• Используешь воду после мытья овощей для полива комнатных растений.

• Моешь посуду в раковине с закрытой пробкой, а не под струёй воды.

• Следишь, чтобы кран был плотно закрыт после использования.

Топаем (тратим воду зря):

• Оставляешь кран открытым, пока умываешься.

• Играешь с водой из шланга без надобности.

• Наливаешь полную ванну, когда можно принять душ.

• Поливаешь асфальт вместо клумбы.

• Долго стоишь под душем и поёшь песни.

• Бросаешь мусор в реку или озеро.

• Забываешь закрыть кран, и вода течёт впустую.

• Многократно ополаскиваешь одну тарелку под сильной струёй воды.

Что будет, если мы будем беречь воду?

• Реки и озёра останутся чистыми и красивыми.

• Рыбы, птицы и животные не пострадают от загрязнения.

• У нас всегда будет достаточно свежей и чистой воды для питья, игр и отдыха.

• Мы поможем нашей планете стать здоровее!

Запомни: даже маленькие шаги каждого человека помогают сохранить чистую воду для будущих поколений. Начинай сегодня — береги воду каждый день!

Весной происходит таяние льда на реке. Речка бежит так быстро и весело! Все ребята любят пускать бумажные кораблики. Давайте и мы запустим такие кораблики, но на борту корабля напишем советы как беречь воду.

Дети запускают кораблики и звучит гимн экологов – орлят, Дети берутся за руки.

Что из перечисленного мы положим в рюкзачок эколога?

Кругозор

Любознательность

Распределение ресурсов

Забота

Понимание

Экология

Родина

Природа

Соблюдение правил

Наблюдательность

Бережное отношение

Ответственное потребление

Экологические знания

Юные экологи – детективы получилось у нас сегодня раскрыть Тайну прозрачной воды?

Чтобы вода оставалась прозрачной, нужно предотвращать её загрязнение на всех уровнях: от личных привычек до глобальных природоохранных мер.

Вода — сокровище Земли,
Без неё — увы, не жить.
Реки, озёра, родники —
Все они нам так нужны!

Чистую водичку береги,
Кран без нужды не открывай,
Мусор в реку не бросай,
Планету нашу охраняй!

Домашнее задание (5 минут)

• Нарисовать плакат «Байкал — сокровище России» или «Вода — источник жизни».

• Узнать у родителей, какие водоёмы есть в их родном крае, и как местные жители их охраняют. Подготовить короткий рассказ (3–4 предложения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643774-razrabotka-zanjatija-po-treku-orljatajekolog