- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект родительского собрания в ДШИ (формат «Знакомство» )
Конспект родительского собрания в ДШИ (формат «Знакомство»)
Тема собрания: «Добро пожаловать в детскую школу искусств: знакомимся, планируем, вдохновляемся.»
Дата:
Место:
Время:
Присутствовали: родители новых учащихся, преподаватели, заведующий отделением.
Повестка дня
Вступительное слово заведующего отделением «Основ изобразительного искусства»: миссия школы и ценности творческого пути.
Знакомство с педагогами
Особенности программы первого года обучения.
Организация занятий, материалы, правила посещения.
Творческая активность для родителей: «Пожелания детям — на палитре».
Каналы связи и ближайшие события школы.
Вопросы и ответы.
Ход собрания
1. Вступительное слово заведующего отделением
Заведующий поприветствовал родителей, подчеркнул, что первый год — это время адаптации, поиска интереса и формирования базовых навыков, а не «идеальных работ». Рассказал о главных ценностях школы: уважение к индивидуальному темпу ребёнка, развитие наблюдательности и свободы творческого выражения. Кратко обозначил ключевые события года: итоговая выставка, тематические пленэры, межгрупповые проекты.
2. Знакомство с педагогами
Каждый педагог кратко представился: имя, стаж, основные дисциплины, любимые техники. Так же рассказал о своей роли: координация расписания, связь с родителями, помощь в адаптации. Родителям предложили записать контакты педагогов и куратора.
3. Особенности программы первого года обучения
Преподаватели описали фокус первого года:
Рисунок и основы композиции: простые формы, пропорции, построение, работа с тоном.
Живопись: знакомство с цветом, смешивание, базовые приёмы акварельной и гуашевой техники.
Декоративно-прикладные задания: коллаж, аппликация, работа с разными фактурами — для развития тактильного восприятия и фантазии.
Пленэр/натурные зарисовки: короткие задания на наблюдение (листья, ветки, простые предметы).
Акцент сделан на том, что в начале года важнее процесс и интерес, чем «красивый результат».
4. Организация занятий, материалы, правила
Расписание: занятия 4 раза в неделю по 2 академических часа; в расписании учтены перерывы.
Материалы: базовый набор (карандаши, ластик, кисти, акварель/гуашь, бумага)
Правила: своевременный приход, аккуратное обращение с инструментами, уведомление о пропусках.
Безопасность: работа с красками и клеем — под наблюдением педагога.
5. Творческая активность: «Пожелания детям — на палитре»
Родителям предложили написать на небольших листочках бумаги одно-два коротких пожелания своим детям (на пример: «Будь смелее в цвете», «Не бойся ошибаться — так рождаются идеи», «Радость в процессе важнее идеального результата»). Листочки оформляются в виде «капель краски» и прикрепляются к большому плакату в форме палитры.
Цель активности: создать эмоциональный якорь, показать поддержку семьи и объединить родителей в сообществе.
Организация:
Листочки и маркеры разложены на отдельном столе.
Рядом — примерные фразы-подсказки, если родителям сложно сформулировать пожелание.
Плакат-палитра заранее подготовлен: на нём крупные «ячейки» под «капли краски».
Педагог помогает прикрепить листочки и сфотографировать итоговую палитру (с согласия родителей) для архива школы.
6. Каналы связи и ближайшие события
Чат группы: основной канал для новостей и быстрых вопросов.
Индивидуальные консультации: по запросу и по необходимости
Календарь событий: ближайшая экскурсия в музей, открытый урок, день открытых дверей.
Родителям раздали памятку с контактами, перечнем материалов и графиком мероприятий.
7. Вопросы и ответы
Родители задают интересующие их вопросы по теме собрания.
Решения собрания
Утвердить чат группы как основной канал связи
Разместить плакат-палитру с пожеланиями в холле школы на видном месте на весь учебный год.
Подготовить и разослать родителям памятку с материалами, расписанием и контактами.



Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643804-konspekt-roditelskogo-sobranija-v-dshi-format
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Государственная политика в области образования»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.