Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ во второй группе раннего возраста

Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ во второй группе раннего возраста

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей об особенностях жизни диких животных (зайца, волка, медведя, лисы). Совершенствовать навык лепки круговыми движениями.

Развивать умение передавать в речи свои впечатления, поощрять попытки высказывать свою точку зрения, активизировать словарный запас. Формировать системное мышление детей, развивать воображение, творческий потенциал.

Активизация мыслительной, системной деятельности: игры ТРИЗ «Спрячь зайку», «Хорошо - плохо»

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей.

Давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в одну из наших любимых сказок. Но чтобы попасть в неё нам нужно всем вместе произнести волшебные слова. Повторяйте за мной - Вокруг себя ты повернись, и тут же в сказке окажись.

Картинка на мольберте «Колобок на окошке»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами попали в сказку, какую? Как же она называется?

Дети: Колобок.

Воспитатель: А давайте вспомним какие герои живут в этой сказке.

Дети называют героев: дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса, колобок.

Воспитатель: Куда положила бабушка колобок, чтобы он остыл?

-Как вы думаете, что еще может быть горячим, что можно остудить?

-Куда укатился колобок, когда он ушел от бабушки, почему вы так думаете?

А кого первого встретил колобок?

Дети: Зайчика

Картинка на мольберте «Зайчик»

Воспитатель: Зайка грустит, потому что боится лисы. Давайте мы поможем зайке спрятаться от лисы?

Игра «Спрячь зайку»

В каждом «домике» прячется зайчик.
Ребенку необходимо «закрыть» окошечки «домиков», чтобы лиса не заметила зайчиков.
Ребенок подбирает вкладки по цвету и форме.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием. Ну что отправляемся дальше путешествовать по нашей сказке.

Кто следующий повстречался колобку на пути?

Картинка на мольберте «Волк»

-В каких еще сказках живет волк? ( «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Красная шапочка», « Лиса и волк»)

Волк тоже грустит. Ему подарили мячи, но он не знает, что с ними делать. Давайте поможем ему.

Дети трогают мячи и описывают их на ощупь: колючие, мягкие.

Воспитатель: Как вы думаете, что можно сделать с этими мячами?

Дети: Разложить их по корзинкам.

Воспитатель: Какие помощники нам в этом помогут?

Дети: Руки и глаза.

Дети сортируют мячи по корзинкам в зависимости от цвета.

Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием мы справились. Отправляемся дальше. Кого следующего колобок встретил на своем пути?

Дети: Медведя.

Картинка на мольберте «Медведь»

Воспитатель: Ребята, а какое стихотворение мы знаем про медведя?

Дети: Мишка-косолапый.

Воспитатель: А давайте мы его повторим.

Рассказ стихотворения «Мишшка-косолапый» и имитация движений по тексту.

Воспитатель: Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас, есть глазки?

- У медведя есть, носик? А у вас, где носик?

-У медведя есть ушки? А у вас, где ушки? И т.д.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите, что тут есть. Это мишкина бабушка прислала ему подарок.

Открывают коробочку.

Воспитатель: Вот беда! Носочки перепутались. А как мишка теперь будет их носить? Ведь он очень любит носочки. Поможем мишутке разобрать носочки?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Я вам дам по одному носочку. Ваша задача найти к нему пару и повесить на веревку, используя прищепку. Будьте внимательны, не перепутайте носочки.

На двух стульчиках висит веревка с прищепками. На эту веревку ребята прицепляют свою пару носочков.

Воспитатель: Молодцы! Справились.

Кто же последний повстречался колобку?

Картинка на мольберте «Лиса»

И что же с ним случилось?

Дети: Лиса его съела.

Игра «хорошо-плохо»

Воспитатель: Съела лиса колобка – это хорошо или плохо? Грустно стало бабушке и дедушке без колобка, а это хорошо или плохо? Как сделать чтобы им было хорошо? Чем же им помочь? (слепить много колобков)

( Дети лепят колобка из пластилина)

Итог:

- Посмотрите, ребята, какие разные и красивые колобки у нас получились и какие радостные наши дедушка и бабушка!

Картинка на мольберте «Бабушка и дедушка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644148-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-s-jelemen