Игры и тесты на сообразительность

“ ТЕСТ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ”

1.Вы зашли в темную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? - спичку

2.Какое слово из 11 букв все ученики и даже учителя пишут неправильно? – неправильно

3.Еще Колумб решал знаменитую задачу: как поставить яйцо на острый конец? – Колумб разбил яйцо и без скорлупы легко поставил на острый конец

4.Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опорожняя? – сначала наполнить большими камнями, потом песком, затем – водой.

5.Что находится внутри квадрата? – его площадь

6.Банка с широким горлом закрыта тонкой пробкой, слегка утопленной в ней. Как вытащить пробку рукой? – нужно нажать на пробку сбоку, повернуть ее поперек и вытащить двумя пальцами.

7.Можно ли так бросить мяч, чтобы он, пролетев некоторое расстояние, остановился и начал двигаться в обратном направлении? – можно, если бросить вертикально.

8.Через четыре точки (как бы вершины квадрата) проведите три прямые линии, не отрывая карандаша от бумаги. – можно, если выйти за пределы квадрата.

9.Как наполнить бочку ровно на половину водой, не пользуясь ничем для измерения? – если вода в бочке налита ровно до половины, то наклонив бочку так, чтобы уровень воды был как раз у края бочки, мы увидим, что высшая точка дня находится также на уровне воды.

10.Два мужика подошли к реке и просят у бакенщика лодку, чтобы переправиться. Тот выдвигает условия: переплывать по одному, а затем лодку поставить на место. Как это сделать? – если они подошли к реке с двух сторон, то такая переправа реальна

11.Прорицатель берется предсказать с точностью 100 % счет любого матча до того, как он начнется. В чем секрет его безошибочного предсказания? – до начала встречи счет всегда 0:0

12.Объясните телетрюк в киносказке “Морозко” Баба-Яга выпускает на снег самодвижущиеся санки со свиным рылом, здесь же бегают-прыгают корявые пни, туда-сюда поворачивается избушка на курьих ножках, улетают в небо и возвращаются спустя долгое время на головы разбойников дубинки. – санки везли за леску, внутри пней – люди, у избушки было поворотное устройство, возвращение дубин можно показать когда угодно.

13.По радио передали: ожидаются осенние заморозки. На большом опытном участке растения, которые любят тепло, могут погибнуть. Один изобретатель предложил идею, для чего попросил вызвать пожарников. Что это за идея? – идея: покрыть участок пеной из брандспойта.

14.Даны весы, гири, пробка, свечка, спички, две дощечки, ножницы, умывальник. Как сделать так, чтобы минуту весы находились в равновесии, а потом нарушить их равновесие, не прикасаясь к ним и к тому, что есть на их чашках? Никакие другие предметы брать нельзя. – надо поставить на чашку весов свечку, уравновесить ее гирями, а потом зажечь. Сгорев, она нарушит равновесие.

15.Переведите с древнерусского на современный язык сообщение очевидцев падения метеорита 25 июня 1290 г. “Бысть же о полудни внезапу над градъ Устюгъ облакъ темень и бысть яко ношь темная… И посемъ явишася и восташа со все четыре страны тучи великия, изъ нихъ же исхождание молния огненная без престали и грому убо многу и страшну бывшу надъ градомъ Устюгом, яно же не слышати, что другъ с другом глаголити”. – Дословный перевод: “Было в полдень внезапно над городом Устюгом облако темное и было как ночь темное, потому явились и восстали со всех черырех сторон тучи великие, из них же исходила молния огненная беспрестанно, и грома так много и страшно было над городом Устюгом, что не слышно, что друг с другом говорили”. Возможен вольный перевод.

16.Назовите пять дней, не называя чисел и дней недели. – позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

17.Что будет делать ворона, прожив три года? – жить четвертый год.

18.Сколько на березе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке весит по 5 яблок. – на березе не растут яблоки.

“Инженерные” задачи

1.Определение прозрачный м.б. применено к воздуху, стеклянному сосуду, кристаллу, льду, воде и др. Назовите все предметы, к которым могут быть применены определения мощный, режущий, скоропортящийся, счастливый, уютный, замкнутый, дикий, богатый.

2.Назовите все предметы (вещества или существа), к которым подходили бы сразу три определения:

а) твердый, хрупкий, черный; б) рассыпчатый, серый, масляный; в) сильный, синий, безобидный; г) быстрый, серебристый, неживой.

Например: белый, съедобный, скользкий – молочный кисель, вареное яйцо, некоторые трубы, морожено, лед.

3.Назовите предметы к которым подходили бы следующие определения: а) круглые длинные, б) круглые острые, в) тонкие с отверстиями, г) прямоугольные со скруглениями.

Например: шарообразный пустотелый – воздушный шарик, лампочка, аквариум, мячик, ваза.

4.Назовите предметы, приборы, машины, сходные по значению со следующими:

а) батарея водяного отопления,

б) шариковая ручка,

в) глобус,

г) оконное стекло.

Например: с портфелем сходны: ранец, рюкзак, чемодан, сумка.

ИГРЫ “ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ”

НА ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ?

Один из играющих задумывает что-нибудь, записывает задуманное (так, чтобы никто не видел) и затем спрашивает по очереди остальных, на что задуманное похоже. Выслушав всех, он показывает свою запись. Начинается самое интересное: каждый должен защитить свою гипотезу.

Скажем, один заявил, что задуманное похоже на огурец, второй полагает, что оно напоминает дверь, третий уверен, что у него есть сходство с луной, четвертый выбрал для сравнения точку с запятой…

Предъявляется запись: “книга”. За работу, воображение!

- Как в огурце множество зернышек, так и в книге множество букв…

- Дверь… Дверь можно распахнуть, можно распахнуть и книгу!

- Луна рассеивает тьму, освещает нам путь. Так же и книга.

- Точка с запятой… Долгое молчание, ответа нет. Придется платить фант за неудачное предположение.

СПРЯТАННЫЕ СЛОВА

Тот, кому по жребию досталось отгадывать, выходит из комнаты на время, пока все остальные договариваются, какое же слово загадать. Затем он возвращается и начинает одному за другим задавать вопросы; они могут быть любыми; о числе вопросов стоит условиться заранее. Тот, кого спросили, отвечать должен быстро и при этом обязательно использовать в ответе загаданное слово.

Понятно, что отвечающие стараются спрятать это слово получше, так, чтобы оно никак не выделялось среди других. Кстати, это не так уж легко – порой невольно делаешь на загаданном слове особое ударение, или, напротив, произносишь его скороговоркой, как бы проглатываешь, или на какое-то мгновение запинаешься, прежде чем его выговорить. Но даже если никто не делает заметных промахов, у отгадывающего все равно есть возможность справиться со своей задачей: если способен удержать в памяти несколько ответов сразу, то, сравнивая их, он может увидеть, что какое-то слово повторяется всюду.

Слова загадываются самые простые, такие, которые могут естественно прозвучать в любой фразе: да, нет, это, то, так, но, я, ты, мы.

Например, загадано слово “это”.

-Сложное вы мне задание придумали?

-Ну, это ты сам увидишь, когда отгадаешь.

-Ты любишь в кино ходить?

-Да это все любят, не только я.

-Станет ли “Спартак” чемпионом?

-Я в это как-то не верю…

И так далее.

Порой отгадывающий довольно быстро находит спрятанное слово – тогда тот, на ком это слово отгадано, занимает его место, да к тому же и фант платит. Так же делается и в том случае. Если кто-то, отвечая, ошибется и не вставит в свой ответ нужного слова – тут остальные должны вмешаться и остановить игру.

Но порой отгадывающему так и не удается найти слово за положенной число “ходов” (или же он отгадывает его неверно) – тогда фант приходится платить ему, а нового отгадывающего назначают снова по жребию.

ПОЧЕМУ? ГДЕ? КОГДА?

В этой игре тоже задумываются слова. Но слова особые – омонимы, то есть такие, у которых значения разные, а звучание одно; хорошо знакомы всем – коса, лук, лист. Отгадывающий задает всем сначала такой вопрос: “Почему ты его любишь?” Все по очереди отвечают. Затем всем задается второй вопрос: “Где ты его любишь?” И наконец третий: “когда ты его любишь?” если задумано слово женского рода, надо сразу сказать об этом отгадывающему, чтобы он спрашивал не про него, а про нее. Отвечая на вопросы, каждый может иметь в виду любое из значений слов-омонимов. Скажем, задумали слово “лук”.

-почему ты его любишь?

-Потому что он полезный.

-Потому что с ним интересно играть

-Потому что про него придумано много легенд

-Потому что он такой зелененький…

-Где ты его любишь?

-На грядке

-На спортивной площадке

-В жареных грибах

-В лесу, где мы в индейцев играем

-Когда ты его любишь?

-Летом

-А я зимой

-Когда он гибкий

-Когда он кружочками

Ответы должны быть правдивыми и в то же время не слишком прозрачными. Отвечающим приходится проявить находчивость и некоторую фантазию, а спрашивающему – догадливость.. Платят фанты и назначают нового отгадывающего точно так же, как в игре со спрятанными словами.

“ДА” И “НЕТ” - ГОВОРИТЕ!

Тот, кто будет отгадывать, выходит из комнаты, остальные загадывают или название какого-нибудь всем известного предмета, или фамилию знаменитого человека. Возвратившись, отгадчик предлагает вопросы, на которые ответ будет только да или нет.

Так, положим, загадан Пушкин. Чтобы скорее отгадать задуманное, важно ставить вопросы умело.

- Название места? Нет

- Человека? да

-Он еще жив? Нет

-Живописец? Нет

И так далее.

-Пушкин? Да.

Затем идет отгадывать тот, кому был задан последний вопрос. Если же кто-нибудь сбился и вместо да ответил нет, то он сейчас же сменяет отгадчика. Можно играть команда на команду, со штрафными очками. Отгадывающий может задать не более 20 вопросов. Если он уложится в меньшее число вопросов, то тому, кто загадывал, начисляют штрафные очки. Если загадавший не может ответить да или нет, а говорит не знаю, он также получает штрафное очко. Неверная информация карается штрафом в 10 очков.

1.предмет живой? Нет

2.он был живой? Нет

3.он сделан людьми? Да

4.он из разных материалов? Нет

5.из металла? Нет

6.из дерева? Нет

7.из пластмассы? Нет

8.из ткани? Нет

9.из бумаги? Нет

10.из стекла? Да

11.это посуда? Нет

12.листовое стекло? Нет

13.это часть какого-то предмета? Да

14.это абажур? Нет

15.это стекло от очков? Нет

16.стекло для часов? Да

Загадавший участник получает 4 штрафных очка (соперник уложился в 16 вопросов, а мог задать 20)

1.предмет живой? Да

2.это животное? Нет

3.это растение? Нет

4.это микробы? Нет

5.может быть человек? Да

6.он мужчина? Нет

7.живет в нашем городе? Да

8.живет вместе с тобой? Да

9.это твоя сестра? Нет

10.мама? Нет

11.бабушка? Да

Участник зарабатывает 9 штрафных очков, его быстро разгадали.

1.предмет живой? Нет

2.он был живой? Да

3.он был животным? Нет

4.растением? Да

5.это растение дикое? Нет

6.его едят? Да

7.это фрукт? Нет

8.овощ? Нет

9.злак? Да

10.из него пекут хлеб? Нет

11.из него варят суп? Да

12.это пшено? Нет

13.гречка? Нет

14.овсе? Нет

15.рис? Да

16.ты загадала рисовый суп? Нет

17.пудинг? Нет

18.рисовая каша? Да

Всего 2 очка

ШАРАДЫ

Шарада – это загадка, в которой загадывается какое-нибудь слово, но загадывается оно не сразу, а по частям. При этом каждая часть может быть самостоятельным словом.

Вот пример шарады: первая часть – группа певцов, вторая – насекомое, целое русская народная игра с пением и пляской (хоровод). Или еще: первая часть слова – отпечаток, вторая – практически усвоенные знания, навыки. Целое – охотник, выслеживающий зверя (следопыт). Игры в шарады – обязательная импровизация. Шарады можно использовать с помощью пантомимы или короткой миниатюры. Юмор и фантазия превращают шарады в веселое театрализованное действо. Обычно играющие делятся на две команды, каждая “загадывает” слова по очереди. Выйдя в соседнюю комнату, игроки придумывают слова и то, как его “сыграть”, соперники должны отгадать зашифрованное в сценке слово. Чем больше выдумки, неожиданности, тем веселее представление, вызывающее смех и у участников, и у зрителей. Подростки могут сами придумать слово для шарады и тут же “сыграть” его.

1. Три буквы – термин при игре.

Другие три – победный крик.

А в целом – встретишь на дворе,

Услышав вдруг собачий рык. (кон + ура = конура)

2. Слог первый – восклицанье,

Второй достоин порицанья,

А все на севере далеком обитает

И жителей тех мест и греет, и питает. (О-лень)

3. Первое можно засеять вторым,

А в целом мы часто на даче лежим. (Га-Мак)

4. Часть первую в лесу слыхали вы,

Вторая – город и приток реки Москвы.

А целое вы видели в полях

И пробовали вкусные початки. (Ку-Ку-Руза)

5. Первое – предлог,

Вторым капусту рубят.

А целое стрелки

Боятся и не любят. (О-Сечка)

6. Шаг танцевальный

Прибавьте к ноте –

И между бревен

Меня воткнете. (Па-к-Ля)

7. С “Ч” я над водй летаю

С “Г” навинченной бываю. (Чайка-Гайка)

8. Когда я с “д” - меня сорвут.

Когда я с “т” - на мне плывут. (Плод - Плот)

9. Не раз я в оркестрах звучала:

Мой голос струнный так певуч.

Но “ф” мое поставь с начала,

И я во тьму направлю луч. (Арфа-Фара)

10. С “м” я в море,

С “в” я в поле,

С “п” я в доме,

С “г” в футболе (Мол, Вол, Пол, Гол)

1.Я по России протекаю,

Я всем известна, но когда

Ко мне прибавишь букву с краю.

Свое значенье я меняю

И птицей становлюсь тогда. (Волга, Иволга)

2.Я книжку взял, прибавил “А”

И стало вдруг мучительно обидно:

От книги не осталось и следа,

И даже в микроскоп ее не видно. (Том - Атом)

3.На дне реки в прохладной тьме

Скрываюсь я века.

Но вот ты “н” прибавил мне –

И я уже река. (Ил - Нил)

4.Мы всех – и взрослых и детей –

В часы досуга развлекаем.

Но если нам приставить “т”,

Мы их ужасно напугаем. (Игры - Тигры)

5.Я смерть с безумным гулом сею,

Я сею гибель в дни войны,

Но “о” прибавь, и повею

Покоем мирной тишины. (Пушка - Опушка)

6.Я похож на быка,

И известен я всем,

Но прибавьте мне “к”,

И я сам себя съем (Вол - Волк)

7.Легко дыша в моей тени

Меня ты жестом часто хвалишь,

Но буквы переставь мои –

И целый лес ты мною свалишь (Липа - Пила)

8.Я дерево в родной стране,

Найдешь меня в лесах ты всюду.

Но слоги переставь во мне –

И воду подавать я буду (Осина - Насос)

9.Вдоль по проволоке мчусь

Ночи я и дни,

А с конца меня прочтут –

Тигру я сродни. (Ток - Кот)

10.Я крошу, снося с пути,

Все, что нам разрушить надо.

А с конца меня прочти –

Я морским волнам преграда. (Лом - Мол)

11.Лежу я на земле,

Прибитая к железу,

Но буквы переставь, -

В кастрюли я полезу. (Шпала - Лапша)

12.Задачу ты решишь свободно;

Я – небольшая часть лица,

Но если ты прочтешь меня с конца,

Во мне увидеть можешь что угодно. (нос - сон)

13.Географию со мной

Изучают в школе дети,

Дай порядок букв иной –

И найдешь меня в буфете. (Атлас - Салат)

14.Скрывается мой плод румяный

Тенистою листвою –

А буквы переставь,

Я окажусь рекою.

15.Мы резким голосом кричим,

И ковыляем так комично,

Но вставь нам “л” и зазвучим

Тогда довольно мелодично. (Гуси - гусли)

16.мой первый слог

средь цифр найдите.

Конец ищите в алфавите,

А целое – не трудно отгадать,

Взирая на детей, на их отца и мать…(семья)

17.первое – фигура танца,

второе – гласный звук,

третье – подводная зелень,

целое – сеть, которую плетет насекомое.

18.пар + ус = парус

19.гимн + Азия = гимназия

20.ком + пас = компас

21.пуд + ель = пудель

22.фа + сад = фасад

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644492-igry-i-testy-na-soobrazitelnost