Статья «Использование современных образовательных технологий на уроках математики. Интерактивные игры. Применение электронного персонажа в работе педагога»

Использование современных образовательных технологийна уроках математики. Интерактивные игры.

Применение электронного персонажа в работе педагога.

Щербакова Алена Вячеславовна

АННОТАЦИЯ

В этой статье Вы познакомитесь с интерактивными играми по математике, с электронными персонажами, которые смогут помочь сделать процесс обучения более интересным, создать у учащихся хорошее настроение, и облегчить преодоление трудностей в обучении математике.

Статья может быть полезна учителям математики, работающих в 5-9 классах, а также учителям, которые в своей работе использует информационные компьютерные технологии.

Для активизации познавательной деятельности учащихся при изучении математики представлены современные образовательные технологии: применение интерактивных игр и использование электронного персонажа в работе педагога.

В данной методической разработке Вы увидите, как использовать электронный персонаж на уроках математики и познакомитесь с инструкцией создания собственного электронного героя. Вы сможете оформить свой урок подобным героем.

Использование современных образовательных технологий. Интерактивные игры. Применение электронного персонажа в работе педагога

1 Интерактивные игры.

Игра для ребенка – не просто интересное времяпрепровождение. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие. Игра является средством воспитания и обучения, если она включается в целостный педагогический процесс.

Очень часто приходится наблюдать, что дети неактивны на уроке, их трудно заинтересовать. И даже при четко продуманной работе на уроке нередко можно увидеть равнодушные глаза детей, поэтому надо задумываюсь над тем, как изменить подачу материала, чтобы каждый ребенок получил удовольствие от урока.

Как правило, игра направлена на решение не одной задачи, а целого круга задач, причем ведущая функция игры определяется ее дидактическими целями. Не следует приучать детей к тому, чтоб на каждом уроке они ждали новых игр или сказочных героев, так как игра не должна являться самоцелью, не должна проводиться только ради развлечения. Она обязательно должна быть подчинена тем конкретным учебно-воспитательным задачам, которые решаются на уроках. В силу этого, игру надо заранее планировать, продумывать и место в структуре урока, определить форму ее проведения, подготовить материал, необходимый для проведения игры. Необходим последовательный переход от уроков, насыщенных игровыми ситуациями, к урокам, где игра является поощрением за работу на уроке, или используется для активизации внимания.

Игра №1 ИГРА КОСМОС

Тема «РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ» 5-6 класс математика.

Техническое оснащение для игры.

Для работы с игрой вам понадобится компьютер или ноутбук. Игра создана в PowerPoint с подключением макросов. Для того чтобы она начала работать на вашем компьютере необходимо их активировать. Как подключить макросы смотрите Приложение №5.

Описание игры.

Игра «Космос» составлена по теме «Развитие пространственного мышления школьников». Возрастная категория детей - учащиеся 5,6 классов.

Программа по математике указывает на важность формирования у учащихся навыков логического мышления, развития пространственных представлений, воображения. Я подобрала задания, которые способствуют развитию этих навыков.

Задание №1. Посмотри на фигуру и укажи вид сверху. Это задание развивает пространственное воображение.

Задание №2. Найди недостающий кубик. Представленное занимательные задача с кубиками способствует обучению чтению графической информации, изображения геометрических объектов.

Задание №3. На столе лежат шашки, как показано на рисунке. Сколько всего шашек по чертежу? Задача формирует умения мысленно представлять различные положения предмета и изменения его положения.

Задание №4. Какие нужно взять фигуры, чтобы построить скворечник? Это задание способствует развитию конструкторских способностей, моделированию.

Задание №5. Какая картинка получится, если мысленно наложить два рисунка друг на друга? Задача формирует развитие исследовательских навыков и способностей к моделированию.

Задание №6. Сколько нужно кубиков, чтобы соединить концы фигуры? Это задание развивает пространственное воображение.

Задание №7. Представлена фигура. Из 5 вариантов выбрать один, представляющий эту же фигуру. Задание способствует формированию умений мысленно представлять различные положения предмета и изменения его положения в зависимости от разных точек отсчета и умения зафиксировать это представление на изображении.

Задание №8, №9, №10 Эти задания способствуют развитию конструкторских способностей, развитию познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления.

Инструкция к игре.

Количество игроков или команд может быть от двух до пяти.

После запуска игры на экране отобразится игровое поле.

На нем цепочка из чисел, по которой и будут передвигаться участники.

В начале игры каждый участник выбирает себе фигуру, которой он будет ходить. Они находятся на старте. Выбор фигуры для игры производится нажатием левой кнопкой мыши. А сколько шагов должен сделать игрок покажет кубик. Нажимаем на него левой кнопкой мыши, чтобы запустить в работу и левой кнопкой мыши останавливаем.

И так каждый игрок движется по цепочке чисел к финишу. На пути продвижения есть звезды с заданиями. Их выполняет игрок, попавший на нее или тот, кто проходит ее последним. За каждое правильно сделанное упражнение участник получает звезду. Верность ответа можно посмотреть. И дальше вернутся к игре.

Первый, кто достигает финиша, получает три звезды дополнительно.

Вести подсчет звезд можно в окошке рейтинг участников и команд. Номер в таблице, например, может совпадать с номером участника в классном журнале. В конце игры делаем подсчет всех звезд для каждого участника. У кого максимальное количество тот и победил. Играйте и побеждайте!

Игра №2 ИГРА ЗАХВАТ ЗАМКА

Тема: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ СТОЛБИКОМ»

5 класс математика.

Техническое оснащение для игры.

Для работы с игрой вам понадобится компьютер или ноутбук. Игра создана в программе PowerPoint.

Описание игры.

Игра «Захват Замка» составлена по теме «Сложение и вычитание чисел столбиком». Возрастная категория детей - учащиеся 5,6 классов.

Программа по математике указывает на важность формирования у учащихся навыков развитие основных умений выполнять сложение и вычитание чисел столбиком. Я подобрала задания, которые способствуют развитию этих навыков.

Инструкция к игре.

Здравствуйте уважаемые учителя и ученики. Это инструкция к игре «Захват Замка». Прочитайте ее внимательно.

Количество игроков или команд может быть от двух до трёх.

Это так называемая смешанная фронтальная игра, где помимо автоматизированного предъявления вопросов ученики устно предъявляют ответы. Учитель после каждого раунда подводит итоги. Отмечает правильные или неправильные ответы.

Шаг за шагом игроки (или команды) идут к намеченной цели: захвату замка. Учитель запускает задания номерами вопросов. Знаком «+» он фиксирует правильные ответы. Команда (игрок) получает очки и продвигается к намеченной цели. Знаком «-» учитель (ведущий) отмечает неудачные ответы и назначает штрафные очки. Вот как это выглядит смотрите Приложение №6.

Для создания своего варианта вы можете воспользоваться

шаблоном игры, который Вы найдете в папке со всеми материалами.

Инструкция по работе с шаблоном игры.

Для создания игры необходимо на втором слайде вписать вопросы и ответы. Выделите их, скопируйте и бросьте на первый слайд. Перетяните все вопросы по очереди в верхнее окошко. При необходимости отредактируйте шрифты. Ответы — в нижнее окошко. Кнопки с номерами вопросов встанут сразу на своё место. Теперь удалите второй рабочий слайд. Ваша игра готова. Для того, чтобы шаблон служил вам долго, нажмите «Сохранить как» и переименуйте презентацию.

Игра станет более привлекательной, если вы создадите сложные вопросы, требующие размышлений, споров. Очень важно, как учитель выстроит эту игру. Насколько он будет поддерживать и вести дискуссию.

Определяйте свою тему проверки знаний и создавайте свою игру!

Игра №3 ИГРА ВИКТОРИНА

Тема: «УМНОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ СТОЛБИКОМ»

5 класс математика.

Правила проведения викторин.

1. Тема викторины должна быть актуальной.

2. Вопросы викторины должны быть четкими и понятными.

3. Вопросы должны учитывать возрастные особенности учащихся класса.

4. Поиск ответов на вопросы не должен быть сверхтруден.

5. Учащиеся должны иметь право на подготовку своих вопросов к викторинам.

6. В викторинах всегда должны быть победители.

7. Вопросы викторин должны собираться и использоваться в учебно-воспитательном процессе учебного заведения.

Техническое оснащение для игры.

Для работы с игрой вам понадобится компьютер или ноутбук. Игра создана в программе PowerPoint.

Описание игры.

Игра «Викторина» составлена по теме « Умножение чисел столбиком». Возрастная категория детей - учащиеся 5,6 классов.

Программа по математике указывает на важность формирования у учащихся навыков развитие основных умений выполнять умножение чисел столбиком. Я подобрала задания, которые способствуют развитию этих навыков.

Для повторения, отработки умений выполнять умножение чисел столбиком в старших классах можно также использовать эту игру.

Инструкция к игре.

В викторине могут принимать участие все желающие.

После запуска игры на экране отобразится игровое поле.

Нажмите левой кнопкой мыши, и она будет вращаться. Повторное нажатие левой кнопкой мыши, на стрелку остановит её. Так стрелка будет указывать на номера, за которыми скрыты задания. Если стрелка попадёт на цифру, которая уже выпадала, возьмите следующую по часовой стрелке.

Ведущий викторины не участвует в ответах на вопросы.

Для ответа на вопрос отводится 30-60 секунд.

По истечении времени игрок обязан предоставить ответ. Если ответ неверный, то право хода переходит к игроку, давшему правильный ответ. Если никто из игроков не дал верного ответа, право хода переходит к следующему участнику по очереди.

За верный ответ на вопрос начисляются баллы. Баллы суммируются.

В конце побеждает тот, у кого больше всего баллов!

Играйте и выигрывайте!

2. Применение электронного персонажа в работе педагога.

Хотим мы того или нет, цифровизация неизбежно затрагивает нашу повседневную жизнь, семьи, родителей и детей, общество в целом. Уже выросло целое поколение, которое не представляет свою жизнь без электронных гаджетов, ежедневного выхода в онлайн, общения и учебы в сети.

Создать говорящего попугая Кешу из всем нам знакомого мультфильма? Ожившую книгу? Легко! Электронный персонаж скажет то, что Вам нужно с экрана любого устройства для просмотра изображений.

Я разработала интерактивную игру с применением электронных персонажей. Она направлена на подготовку к диагностической контрольной работе учащихся 6 класса. Смотрите Приложение №8.

В этой игре говорящий попугай Кеша рассказывает ребятам правила по математике.

Видео №1. «Правильные и неправильные дроби.»

Видео №2. « Определение делителя натурального числа»

Видео №3. «Переместительное свойство умножения»

Видео №4. «Как найти расстояние, зная скорость и время движения?»

Видео №5. «Как найти скорость, зная расстояние и время движения?»

Видео №6. «Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями»

Видео №7. «Сложение смешанных чисел»

Видео №8. «Формулы нахождения периметра и площади прямоугольника»

Видео №9. «Нахождение дроби от числа»

Описание игры.

«Лето красное быстро прошло! Повторить математику время пришло!!!».

На поле восемь мячей – это восемь заданий, которые подобны упражнениям в диагностической контрольной работе. Нажимая на мяч, мы попадаем на слайд с заданием с вариантом выбора правильного ответа. Правильный ответ озвучен одной мелодией, неправильный – другой. Кроме этого, можно с учащимися частично повторить теорию, необходимую для решений упражнений. На этом этапе и используются электронный персонаж – попугай Кеша из мультфильма. Это короткометражные видео фильмы, которые можно включать столько угодно раз. После того как дети попробовали своими силами решить задание, можно посмотреть возможный вариант решения. На странице с заданиями есть плакат, на котором можно выбрать просмотр всех заданий, собранных вместе. Также, здесь находятся подобные задания для отработки знаний, умений и навыков, а можно их использовать как домашнее задание.

Уважаемые учителя! Я помогу Вам попробовать создать свой персонаж для активизации познавательной активности учащихся на уроках математики.

Инструкция по созданию электронного персонажа.

1. Выбираете тему своего урока и подходящего электронного персонажа. На ютуб канале находите видео с вашим героем, скачиваете.

2. Делаете обрезку необходимой части видео, используя ссылку: https://online-video-cutter.com/ru/

3. Подбираете текст для вашего электронного героя и делаете озвучку по ссылке:https://apihost.ru/voice.

4. Накладываете на ваше выбранное видео сделанную озвучку по ссылке:https://clideo.com/ru/editor/add-audio-to-video.

Получаете своё видео с электронным героем!

Все предложенные мною ссылки на программы – бесплатные и скачивать эти программы нет необходимости, работайте с ними онлайн.

Создавайте электронные персонажи на радость детям и себе!

Это очень интересно и увлекательно! Желаю успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644511-statjaispolzovanie-sovremennyh-obrazovatelny