- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День русской берёзы в ДОУ: конспект тематического занятия к празднику Берещение 19 августа для дошкольников
Конспект занятия «День русской берёзы»
Цель: воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине, к родному краю, к своему народу.
Задачи:
1. Формировать первичные представления о березе, как о символе России.
2. Вызвать желание «общаться» с природой и любить её, путем любования ею.
3. Воспитывать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру. Прививать любовь к Родине.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о нашей Родине.
Наша огромная страна называется Россия – это наша Родина. Но есть еще и наша малая Родина
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран (на нем изображение березы). Какое это дерево? В какое время года оно бывает таким?
19 августа – День русской берёзы. В этот день в России почитают берёзу, отмечают праздник «Берещение».
Берёза – это один из символов России, гордость русского народа.
Когда люди рассказывают о России, то чаще всего вспоминают берёзку, красавицу русского леса.
Берёза очень полезна. Расскажите мне чем она полезна?
(Берёзовым соком, из почек делают отвар, шампуни, мыло, вениками парятся в бане чтобы не болеть).
Берёза в каждое время года красива по - своему.
Давайте посмотрим на наши картинки. Что на них изображено? (Берёза).
В какое время года изображена берёза на этой картине? (Весной).
Весной у берёзы появляются красивые серёжки, распускаются молодые листочки.
Давайте теперь посмотрим на эту картину. В какое время года изображена берёзка? (Летом).
Летом берёза стоит вся зеленая, кудрявая, под её тенью люди укрываются от горячего солнышка.
Посмотрите и скажите: в какое время года мы видим здесь берёзку? (Осенью).
Осенью у берёзки желтеют и опадают листочки, и березка стоит вся нарядная, яркая, в золотых лучах.
А вы знаете в какое время года изображена на этой картинке берёзка? (Зимой).
Правильно, зимой. Посмотрите, она вся укутана пушистым белым снежком.
Воспитатель: Ребята, чем отличается берёзка о других деревьев? (белой корой)
Да, природа наделила только одно дерево нашего края белой корой с чёрными чечевичками (полосками на стволе дерева), через которые дерево дышит. Берёза не только красивое дерево, оно ещё приносит пользу для человека.
Люди любят сочинять о берёзе стихи и песни. Вот послушайте стихотворение Александра Прокофьева:
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю её, нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
О каком дереве это стихотворение? (О берёзе).
Воспитатель: Ребята, а сейчас предлагаю вам поиграть.
(дидактическая игра «Разрезные картинки. Берёза»)
Воспитатель: В народном творчестве берёза предстает в образе красивой русской девушки. Ребята, а вы знаете, что же делали девушки около берёзки? (Плели венки, водили хороводы).
Правильно, у берёзки любили водить хоровод. (Раздает платочки).
Посмотри берёзка мы к тебе идем
Яркие платочки мы тебе несем.
(Дети идут по кругу).
Девочки к берёзке ближе подойдут.
Яркими платочками весело взмахнут.
Разошлись ребятки, и пошли гулять.
Про берёзку песню нежно напевать.
(Поочередно подходят то девочки, то мальчики)
Воспитатель: Ребята, а теперь я хочу вам предложить сделать свою берёзку.
Показ
1. Берём полоску белой бумаги и сворачиваем так, чтобы было похоже на ствол дерева, приклеиваем к основе.
2. С помощью карандаша делаем берёзе ее характерные полоски -чечевички.
3. А теперь листва: из обрывков зеленой бумаги составляем крону берёзы вокруг ствола.
4. Берёзка готова!
(Самостоятельная деятельность детей под запись народной мелодии).
Итог:
Воспитатель: Ребята, возьмите свои работы и выставляйте на нашу выставку.
Как вы считаете получились у вас берёзы?
Почему считаешь, что получилась у тебя берёза?
(ствол стройный, длинный, ровный с чёрными чечевичками, зеленая листва).
Ребята, а что нового вы сегодня узнали о берёзке (мы узнали, что берёзка - это один из символов России, на коре берёзы есть чечевички.)
Молодцы! Вы сегодня постарались передать всю красоту русской берёзки и они у вас получились очень выразительными, стройными, изящными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644546-den-berezy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Государственная политика в области образования»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.