- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал для дидактических игр на уроках русского языка для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта)
«Материал для дидактических игр на уроках русского языка для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта) .
Я отдаю дань уважения светлой памяти А.К. Аксёновой.
Алевтина Константиновна родилась 19 августа 1928 года. Алевтина Константиновна – автор более 100 научных работ, многочисленных учебников, рабочих тетрадей и методических пособий для детей с нарушением интеллектуального развития. Она по праву является признанным авторитетом в области специальной методики преподавания русского языка.
Она была моим преподавателем, когда я училась в университете в 1998 году. Очень она меня вдохновила. Я до сих пор пользуюсь материалами лекций. И замечательной книгой в соавторстве с Якубовской Э.В. «Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы». Сначала я готовила пособия «вручную», находила, вырезала, наклеивала, чертила фломастером таблички. Теперь можно найти картинки в интернете, распечатать.
Эта книга актуальна и сейчас, за исключением раздела «Слова с непроверяемыми написаниями», т.к. в программе почти полностью изменился словарь.
В начальной школе программой по русскому языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. Эта работа продолжается и в старших классах. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – задача сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.
Для формирования орфографических навыков при изучении слов с непроверяемым написанием необходимо вызвать положительную мотивацию, активизировать психические процессы (все виды восприятия, внимание, память). Словарная работа должна быть систематической, хорошо продуманной. Основной метод — разнообразные по форме практические упражнения в письме и чтении. Игровые приёмы остаются, хоть и не главными, но важнейшими средствами обучения.
В этой работе я собрала иллюстрации словарных слов 2-6 класса, которыми можно пользоваться при подготовке дидактических игр и примеры некоторых дидактических игр. Так же есть словарные слова в алфавитном порядке для связи с чистописанием. Например, повторили написание буквы «в» и словарь на эту букву. Я распределила слова по темам
Тема « Природа»: ветер, мороз, погода, месяц, болото, север, запад, овраг, естествознание, остров, горизонт, растение, океан, прекрасный. Это тоже будет способствовать запоминанию правильного написания слов и развитию речи. Например, составление словосочетаний, предложений.
Словарные слова 2 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание: Вставь пропущенную букву. Здесь можно применить технологию разноуровнего обучения. Более слабому ученику дать подсказку с помощью картинок.
молоко | огурец | помидор | морковь |
| П | М | И | Д | О | Р | |
| М | Р | К | О | В | Ь | |
| Г | У | Р | Е | Ц | ||
| М | Л | О | К | О |
| Б | Р | Ё | З | А | |
| В | Р | О | Н | А | |
| С | Б | А | К | А | |
| К | Р | О | В | А | |
| З | А | Ц | |||
Потом можно усложнить задание : запиши слово, соответственно рисунку.
| ||||||
| ||||||
| ||||||
| ||||||
| ||||||
Словарные слова 3 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В третьем классе для некоторых учеников можно давать такие задания.
О | О | О |
Овощ зелёного цвета. Кладут в салат, солят в банках на зиму. | Место, где выращивают овощи | Брюки, рубашка, свитер, куртка - это __________ |
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О | ||||||
О |
На улице тепло, нет ветра и дождя. Какая хорошая __________!
Домашнее животное.
Спортивная обувь для катания по льду.
Мелкая птица. Её мы видим круглый год.
Овощ, у которого едят корень.
Начинай с буквы М
М | М | М | М | М | М | М | ||||
Вечером на небе появился молодой _________.
Столица нашей страны.
Транспорт.
Овощ.
Напиток белого цвета, полезен для детей.
Шкаф, стол, стул – это _____________.
Погода зимой.
4-5 класс
















































6 класс












Словарные слова в алфавитном порядке
*Арбуз, аптека, адрес. *Берёза, билет, благодарю, болото, беседа, ботинки, библиотека, бензин. *Ветер, ворона, воробей, вдруг, вчера, верблюд, верёвка, верстак. *Город, граница, грамота, горизонт, герой. *Дневник, дорога, деревня, долото, дневник, до свидания. *Инструмент. *Заяц, завтра, здоровье, завтрак, здравствуйте, забота, защита, запад. *Железо. *Капуста, карандаш, коньки, корова, класс, костюм, квартира, каникулы, космос, конверт, канал, компас, картон, колонна, коллекция, конфета. *Лягушка. *Москва, машина, мороз, морковь, молоко, мебель, месяц, магазин, метро, металл, матрос. *Неделя. *Огурец, одежда, огород, овощи, область, охрана, овраг, охота, отряд, орден. *Помидор, пальто, праздник, погода, пассажир, природа, победа. *Ребята, Родина, рассказ, ракета, расстояние, Россия. *Собака, сапоги, сегодня, спасибо, столица, свобода, стамеска, салат, салют, станок. *Товарищ, трамвай, творог, телеграмма. *Улица, ученик, учитель. *Фамилия. физкультура. *Хозяин.
*Человек. *Шёл. *Яблоко
Я распределила слова по темам
Тема « Природа»: ветер, мороз, погода, месяц, болото, север, запад, овраг, естествознание, остров, горизонт, растение, океан, прекрасный.
1 | 2 | 3 | ||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 | ||||||||
Сторона горизонта. Там живёт Снежная королева.
Часть суши, окружённая водой со всех сторон.
Береги нос в большой ____________.
Глубокая промоина. Приносит вред сельскому хозяйству.
Движение воздуха.
Там заходит солнце.
1 | 3 | 4 | ||||||||
2 | ||||||||||
1 . Сильно увлажнённый участок земли. Здесь купаться не получится.
2. Дожди сделали глубокую канаву, она становилась всё больше.
И теперь это ___________.
3. Часть суши, окружённая водой со всех сторон.
4. Огромные пространства воды на нашей планете. Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый ________________.
Тема «Живая природа»: заяц, собака, воробей, корова, человек, лягушка, верблюд, ворона.
Тема «Человек»: ребята, товарищ, учитель, ученик, пассажир, матрос, хозяин, мужчина, женщина, соседи, директор, герой, солдат, командир.
Тема «Продукты»: капуста, помидор, огурец, морковь, молоко, овощи, яблоко, арбуз, творог, салат, конфета, апельсин.
Тема «Школа»: карандаш, дневник, учитель, ученик, класс, рассказ, каникулы, физкультура, беседа, библиотека, грамота, картон, соревнование, интересный, коллекция.
Тема «Трудовая деятельность»: инструмент, железо, металл, долото, верёвка, стамеска, верстак, станок, комбайн, машина, охота, огород.
Тема «Путешествие»: Москва, дорога, шоссе, Родина, деревня, город, билет, шёл, вокзал, область, расстояние, компас. (можно добавить слова темы «Природа»)
Тема «Мы- патриоты»: Москва, Россия, Родина, столица, богатство, граница, защита, охрана, герой, матрос, отряд, победа, салют, орден, праздник, солдат, командир, колонна, космос, ракета,
Тема «Социальный мир»: улица, машина, город, деревня, трамвай, магазин, метро, билет, вокзал, аптека, квартира, пассажир, библиотека, адрес, конверт, охота, телеграмма, праздник, фамилия.
Тема «Время»: вчера, сегодня, завтра, вдруг, сейчас, теперь, календарь, неделя, месяц.
Тема «Зима»: ветер, погода, мороз, пальто, коньки, костюм, ботинки, одежда.
Тема «Культура»: здравствуйте, до свидания, благодарю, спасибо, пожалуйста.
Загадки
«Природа»
Он к земле деревья клонит. Он по небу тучи гонит. Он прозрачен и бесцветен. Над землёй летает… ветер | Щеки быстро покраснели, |
Серп серебристый на небе сияет, | 12 братьев друг за другом бродят, Друг друга не . Месяц |
Все обходят это место: | От дождей, текущих вод он растёт из года в год. Он полей равнинных враг. Как зовут его? овраг |
Суши маленький кусочек, - Но бывает иногда Он большим, и даже очень, А вокруг всегда вода. остров | Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает. (ветер) |
Моря край и край земли Открываются вдали. Мы к нему, а он бежит, Хоть на месте не лежит. горизонт | Осенью идут дожди, осенью тепла не жди. Летом жуткая жара, душ спасёт тебя едва. В декабре снега идут, а весною ливни льют. У любого время года характерная …. (погода) |
В сто морей тот великан, он зовётся…. (океан) | Белоствольная красавица Косы свои распустила. И она является Символом России. (берёза) |
«Живой мир»
Ловко прыгает зверек. | Охраняет часто дом, |
Любит прыгать и летать, Хлеб и зёрнышки клевать, Вместо “Здравствуйте” привык Говорить всем: “Чик-чирик”. (воробей) | Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: – Мне погладите бока – Дам парного молока! (корова) |
Сильная, большая птица Даже кошки не боится!.. Очень важная персона – Чёрно-серая… (ворона) | У рек, ручьёв и у болот Та пучеглазая живёт. За лакомство – комар и мушка. А земноводное… (лягушка) |
По пустыне он идёт, Груз несёт, не ест, не пьёт. Передать бы два-три блюда Для несчастного… (верблюда) | На земле он всех умней, Потому и всех сильней. (Человек) |
«Человек»
Кто учит детей всех писать и читать, Природу любить, стариков уважать? (учитель) | У него, всегда, в порядке - Ручки, книжки и тетрадки. На вопрос ответит вмиг - Он примерный... (ученик. ) |
На автобус, самолёт, И на поезд, теплоход Раскупили мы билеты, Посылаем вам приветы. Посмотреть решили мир, Все зовёмся …...(Пассажир). | Пошел служить мой друг во флот, На корабле теперь плывет. И, хоть волна идет горой, На палубе стоит герой. На нем морская форма, Он не боится шторма. (Матрос, моряк) |
Он знает всех учителей, В школе нет его главней. Вопрос любой он разрешит И грамоту ученику вручит. (Директор школы) |
Литература: Аксёнова А.К., Э.В. Якубовская «Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644583-material-dlja-didakticheskih-igr-na-urokah-ru
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика дошкольного образования


















































Рекомендую использовать этот материал как отправную точку для создания собственной копилки игр.