Использование настольной дидактической игры «Магазин»

«Использование настольной дидактической игры «Магазин» для составления и решения арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10»

Алгоритм подготовки дидактической игры «Магазин»

Представление названия игры: «Магазин» — сюжетно-ролевая дидактическая игра.

Возрастная категория: Игра рассчитана на детей старшей и подготовительной группы дошкольного возраста (5–7 лет).

Задачи, решаемые игрой (в соответствии с ФОП ДО):

- Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ.

-Развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;

-Развивать функциональную грамотность у детей старшего дошкольного возраста;

-Развивать умение детей применять некоторые цифровые средства для познания окружающего мира, соблюдая правила их безопасного использования;

Воспитательные:

Воспитывать дружеское отношение друг к другу, коммуникативные навыки;

Побуждать детей самостоятельно договариваться во время игры;

Развивать интерес к дидактическим играм.

Развивающие:

Формировать умение действовать согласно принятой на себя роли;

Развивать умение ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре, соблюдая правила;

Обучающие:

Закреплять знания детей о количественном и порядковом счете в пределах 10,названия овощей, фруктов и других продуктов;

Стимулировать речевое сопровождение счета

Обогащать игровой опыт детей через объединение отдельных действий в единую сюжетную линию;

Формировать первичные навыки счёта (подсчёт стоимости покупок, сдача денег).

Когда применяется и на какое количество детей рассчитана:

Применяется на занятиях по математике, развитию речи, социально-коммуникативному развитию, в рамках свободной игровой деятельности;

Рассчитана на групповую форму организации (6–10 детей), что позволяет каждому ребёнку попробовать разные роли (продавец, покупатель).

Описание игры/пособия:

Цель игры: смоделировать ситуацию посещения магазина, распределяя роли между детьми. Оборудование:

Маркеры игрового пространства (прилавки);

Предметы оперирования (муляжи продуктов, деньги, касса, бейджики для продавцов);

Реквизит (чеки, ценники, карточки).

Ход игры:

Для создания настольно-печатной игры «Магазин» для детей подготовительной группы с использованием цветного принтера, ламинатора и фотобумаги потребуются следующие шаги:

Подготовка материалов и инструментов:

Цветной принтер для печати элементов игры.

Ламинатор для защиты материалов от повреждений.

Фотобумага плотностью 200–250 г/м² для качественной печати.

Ножницы, канцелярский нож или резак для вырезания деталей.

Дополнительные материалы: шаблоны игры, изображения товаров, фон магазина (можно найти в интернете или создать самостоятельно).

Разработка дизайна игры:

Определите элементы игры: игровое поле (магазин), карточки с товарами, деньги, ценники и т. д.

Создайте или найдите готовые шаблоны. Можно использовать изображения продуктов, одежды, игрушек и других товаров, которые подходят для тематики «Магазин».

Если планируется использование липучек для крепления элементов, заранее продумайте их расположение.

Печать элементов:

Распечатайте все элементы игры на фотобумаге. Убедитесь, что настройки принтера соответствуют типу бумаги и обеспечивают высокое качество печати.

Для двусторонней печати проверьте, что принтер поддерживает эту функцию, и настройте его соответствующим образом.

Ламинирование:

Поместите распечатанные элементы в плёнку для ламинирования. Можно ламинировать целые листы, а затем вырезать детали, или сначала вырезать детали, а потом ламинировать их.

Пропустите элементы через ламинатор. Если используется утюг, разглаживайте плёнку медленно, чтобы избежать пузырей.

Вырезание и сборка:

Вырежьте детали игры ножницами или резаком. Если ламинировались целые листы, аккуратно вырежьте элементы, оставляя небольшой край плёнки для прочности.

Соберите игру: наклейте элементы на игровое поле, если это необходимо, или подготовьте отдельные карточки.

Добавление дополнительных элементов:

Если игра предполагает использование липучек, приклейте их на соответствующие места. Например, на игровом поле можно разместить липучки для крепления карточек с товарами.

Для усложнения игры можно добавить карточки с заданиями, деньгами или ценниками.

Тестирование и корректировка:

Проверьте, все ли элементы игры работают как задумано. Убедитесь, что карточки легко крепятся и снимаются, если используются липучки.

При необходимости внесите коррективы: подклейте отслоившиеся части, замените повреждённые элементы.

Советы:

Для долговечности игры используйте плотную фотобумагу и качественный ламинатор.

Если планируется частое использование, рассмотрите возможность усиления элементов игры дополнительным слоем картона.

Для создания более привлекательного вида можно добавить декоративные элементы: рамки, узоры, яркие акценты.

Храните игру в специальной папке или коробке, чтобы избежать повреждений.

Важно: при работе с ламинатором и другими инструментами соблюдайте правила техники безопасности. Ламинированные элементы сразу после выхода из ламинатора могут быть горячими, поэтому дайте им остыть перед дальнейшей обработкой.

Если у вас есть конкретные детали, которые нужно уточнить (например, размеры элементов, типы липучек)

Подведение итогов: воспитатель обсуждает с детьми, что им понравилось, какие роли запомнились, и подводит итоги игры.

Практическое задание для слушателей:

предложите слушателям (например, коллегам-педагогам) подготовить атрибуты для игры «Магазин» (сделать ценники, муляжи продуктов, бейджики) и разыграть мини-сценку с распределением ролей;

попросите слушателей разработать 3–5 диалогов между продавцом и покупателем, используя слова-приветствия и благодарности, и отрепетировать их с детьми;

предложите придумать вариацию игры с добавлением новых ролей (например, работник склада, охранник) и обсудить, какие новые навыки будут развиваться у детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644680-ispozovanie-nastolnoj-didakticheskoj-igry-mag